Estrategia Pedagógica Basada en una Aplicación Móvil Para Desarrollar Habilidades que Permitan el Conocimiento Sobre El Bullying y su Prevención en Estudiantes Grado Octavo uno
Digital
- Autores:
-
Melo-Paez,Jaime,Rafael
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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El instrumento encuesta diagnóstica, identifica los diferentes casos de relaciones mal sanas, bullying al interior de la institución educativa; y como resultado de la utilidad “App bullying INESCA” los estudiantes presentaron comportamientos empáticos, comunicación abierta a los docentes, trabajo colaborativo, por medio de las temáticas tales como creación manual anti bullying, chat caso de uso, video solución de conflictos, entre otros. Estas promueven el aprendizaje autónomo, con estrategias pedagógicas, que influyeron en el conocimiento del estudiante hacia la orientación al logro y su relacionamiento sano entre pares, lo cual mitigó los conflictos, e intervino en la prevención del bullying.The present work uses a type of research that goes from the qualitative to a descriptive scope, seeking to detail properties, characteristics and important aspects of a phenomenon that is submitted to analysis. Through a pedagogical, technological and didactic strategy called "App bullying INESCA". This allows knowledge of value through didactic, innovative activities, applying educational technologies to inform, develop skills in conflict management and bullying prevention at IE Eugenio Sánchez Cárdenas, eighth grade - 1 located in Lorica, department of Córdoba. The diagnostic survey instrument identifies the different cases of unhealthy relationships, bullying within the educational institution; and as a result of the "App bullying INESCA" utility, the students presented empathic behaviors, open communication with teachers, collaborative work, through topics such as anti-bullying manual creation, use case chat, conflict resolution video, among others. . These promote autonomous learning, with pedagogical strategies, which influenced the student's knowledge towards achievement orientation and their healthy relationship between peers, which mitigated conflicts, and intervened in the prevention of bullying.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación1.1 Planteamiento Del Problema ............................................................................................... 19 1.3 Justificación....................................................................................................................... 25 1.4 Objetivos ........................................................................................................................... 26 1.4.1 Objetivo general .............................................................................................................. 26 1.4.2 Objetivos específicos ...................................................................................................... 26 2. BASES TEÓRICAS.............................................................................................................. 27 2.1 Estado del Arte................................................................................................................... 27 2.1.1 Antecedentes internacionales.......................................................................................... 27 2.1.2 Antecedentes nacionales................................................................................................. 28 2.2 Marco Referencial .............................................................................................................. 30 2.2.1 Marco teórico................................................................................................................... 30 2.2.1.1 Que es el bullying......................................................................................................... 30 2.2.1.2 Tipos de bullying........................................................................................................... 30 2.2.1.3 Aprendizaje significativo ............................................................................................... 31 2.2.1.4 Aplicaciones móviles .................................................................................................... 32 3. DISEÑO METODOLÓGICO ................................................................................................. 33 3.1 Tipo de investigación.......................................................................................................... 33 3.2 Alcance .............................................................................................................................. 34 3.3 Hipótesis ............................................................................................................................ 35 3.3.1 Proceso de validación hipótesis de acuerdo a la metodología cualitativa. ....................... 35 3.3.2 Análisis descriptivo incidencia en los estudiantes, variables e hipótesis. ......................... 37 3.4 Variables o Categorías ....................................................................................................... 38 3.4.1 Variable independiente.................................................................................................... 38 3.4.2 Variable dependiente....................................................................................................... 38 3.5 Operacionalización de las Variables................................................................................... 39 3.6 Población y Muestra........................................................................................................... 42 3.7 Procedimiento Estratégico En La Metodología ................................................................... 43 3.8 Instrumentos De Recolección De Información.................................................................... 45 4. CONSIDERACIONES ÉTICAS.......................................................................................... 46 5. DIAGNÓSTICO ................................................................................................................. 47 5.1 Análisis Estadístico De Los Resultados De La Encuesta................................................... 48 6. ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ................................................. 77 Manual de Usuario ................................................................................................................. 110 Implementación...................................................................................................................... 124 7. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS..................................................................... 129 Resultados y su relacionamiento............................................................................................ 149 8. CONCLUSIONES............................................................................................................... 154 9. LIMITACIONES.................................................................................................................. 157 10. IMPACTO......................................................................................................................... 158 10.1 Recomendaciones y trabajos futuros.............................................................................. 159 REFERENCIAS...................................................................................................................... 160 APÉNDICE............................................................................................................................. 170187 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M256eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9980spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónEducación, E. D. E. E. (2022, 14 noviembre). La tecnología como herramienta en la prevención del bullying. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/DidácticaTecnología EducativaPrevenciónSensibilizarRelacionamientoDidacticsEducational TechnologyPreventionAwarenessRelationshipEstrategia Pedagógica Basada en una Aplicación Móvil Para Desarrollar Habilidades que Permitan el Conocimiento Sobre El Bullying y su Prevención en Estudiantes Grado Octavo unoEducational Strategy, Based on a Mobile Application to Develop Skills That Allow Knowledge About Bullying and its Prevention in Eighth Grade StudentsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Pedagógica_Basada_en_una_Aplicación_Móvil_Para_Desarrollar_Habilidades_que_Permitan_el_Conocimiento_Sobre_El_Bullying_y_su_Prevención_en_Estudiantes_Grado_Octavo_uno.pdfEstrategia_Pedagógica_Basada_en_una_Aplicación_Móvil_Para_Desarrollar_Habilidades_que_Permitan_el_Conocimiento_Sobre_El_Bullying_y_su_Prevención_en_Estudiantes_Grado_Octavo_uno.pdfapplication/pdf8516828https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ac323cfa-8bb4-40f1-ab7d-a672275383c7/downloada6a9bf296a42f4e7be36a09c0bc9152cMD51Acta de Entrega - 2024-08-20T083641.344.pdfapplication/pdf740267https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/69cbd492-fef3-47f6-8ced-3b28a2db8cf9/download8783a5780f938157e57babb501e7af2aMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/de602b4b-d78f-4e5e-86f8-e2e983f26648/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTEstrategia_Pedagógica_Basada_en_una_Aplicación_Móvil_Para_Desarrollar_Habilidades_que_Permitan_el_Conocimiento_Sobre_El_Bullying_y_su_Prevención_en_Estudiantes_Grado_Octavo_uno.pdf.txtEstrategia_Pedagógica_Basada_en_una_Aplicación_Móvil_Para_Desarrollar_Habilidades_que_Permitan_el_Conocimiento_Sobre_El_Bullying_y_su_Prevención_en_Estudiantes_Grado_Octavo_uno.pdf.txtExtracted texttext/plain101607https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b432d196-e544-489d-b3e3-1f75bddc0217/downloaddd1ac9c5e2fdd14844670f30e4fe23b6MD53Acta de Entrega - 2024-08-20T083641.344.pdf.txtActa de Entrega - 2024-08-20T083641.344.pdf.txtExtracted texttext/plain96https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/09293f0c-8a23-4764-802c-d427a8a07c9b/downloada98600f3ec643dc96742875953cd1cffMD56THUMBNAILEstrategia_Pedagógica_Basada_en_una_Aplicación_Móvil_Para_Desarrollar_Habilidades_que_Permitan_el_Conocimiento_Sobre_El_Bullying_y_su_Prevención_en_Estudiantes_Grado_Octavo_uno.pdf.jpgEstrategia_Pedagógica_Basada_en_una_Aplicación_Móvil_Para_Desarrollar_Habilidades_que_Permitan_el_Conocimiento_Sobre_El_Bullying_y_su_Prevención_en_Estudiantes_Grado_Octavo_uno.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7356https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3277e5b4-6c9f-41ca-b501-56b393b0ae22/download10a52d0740f7994f8133ccd293a48f37MD54Acta de Entrega - 2024-08-20T083641.344.pdf.jpgActa de Entrega - 2024-08-20T083641.344.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13019https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/772793c7-3fe5-4f6d-a3ee-1ebdc60311e6/download7074f969bf63d4f9cced4a784f1ce588MD57001/9980oai:repositorio.udes.edu.co:001/99802024-08-21 03:03:00.73https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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