Apropiación de las Competencias Digitales Docentes Tecnológicas y Comunicativas Mediante la Implementación de un Ambiente de Aprendizaje Significativo en la Institución Educativa
Digital
- Autores:
-
Mena-Palacios,Yenfi,Katerine
Palacios-Palacios,Walter,Andres
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/9989
- Palabra clave:
- Competencias Digitales Docentes
Tecnológica
Comunicativa
Estrategia Pedagógica
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Digital Teaching
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- Rights
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Appropriation of Digital Technological and Communication Teaching Competences Through the Implementation of a Significant Learning Environment in the Educational Institution |
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En este contexto, los docentes orientadores del proceso de enseñanza aprendizaje, están en la obligación de desarrollar habilidades tecnológicas que ofrezcan la posibilidad de guiar a los educandos para que interactúen de manera fácil y responsable con las herramientas tecnológicas desde una perspectiva formativa que les permita mejorar su rendimiento académico. Por ello fue relevante implementar una estrategia pedagógica la cual facilitó la apropiación de las competencias digitales tecnológica y comunicativa en los docentes de la I.E.D Luis Carlos Galán. A través de un enfoque cualitativo con diseño investigación – acción, y atiende, donde los docentes recibieron formación en competencias digitales en la que manifestaron sentirse a gusto con los conocimientos adquiridos ya que son fundamental para brindar una educación de calidad y adaptada a los tiempos actuales, además permite a los educadores estar preparados para enfrentar desafíos de la educación digital. Como resultado de esta investigación se evidenció que el manejo de las TIC articuladas con la estrategia pedagógica planteada incidió significativamente en la enseñanza aprendizaje, identificando que el 100%, de los docentes participantes lograron avanzar al nivel integrador en las competencias digitales docentes, tecnológica y comunicativa, lo que permitió a los profesores mejorar en el manejo de las herramientas tecnológicas en beneficio de su quehacer pedagógicoGlobalization processes require teachers to be at the forefront of the changes that are taking place in society, since it is increasingly technological and digital, a statement that is based on the fact that today the student population with which they interact They are digital natives, who daily expand their knowledge in all digital formats, either synchronously or asynchronously. In this context, the teachers who guide the teaching-learning process are obliged to develop technological skills that offer the possibility of guiding students to interact easily and responsibly with technological tools from a training perspective that allows them to improve. their academic performance. For this reason, it was relevant to implement a pedagogical strategy which facilitated the appropriation of technological and communicative digital competences in the teachers of the I.E.D Luis Carlos Galán. Through a qualitative approach with research design - action, and care, where teachers received training in digital skills in which they said they felt comfortable with the knowledge acquired since they are essential to provide quality education and adapted to current times. , also allows educators to be prepared to face challenges of digital education. As a result of this research, it was evidenced that the management of ICT articulated with the proposed pedagogical strategy had a significant impact on teaching-learning, identifying that 100% of the participating teachers managed to advance to the integrating level in digital teaching, technological and communication skills. , which allowed teachers to improve the use of technological tools for the benefit of their pedagogical work.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................16 Planteamiento del problema ..............................................................................................16 Descripción de la situación problema ....................................................................16 Identificación del problema ....................................................................................18 Pregunta problema.................................................................................................20 Justificación........................................................................................................................20 Objetivos.............................................................................................................................22 Objetivo general .....................................................................................................22 Objetivos específicos .............................................................................................22 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................24 Aportes al estado del arte ..................................................................................................24 Marco teórico......................................................................................................................28 Estrategia pedagógica .......................................................................................................28 Competencias digitales docentes ......................................................................................28 Competencias digitales docentes tecnológicas.................................................................29 Competencias digitales docentes comunicativas..............................................................30 Ambientes de aprendizaje..................................................................................................30 Aprendizaje significativo.....................................................................................................32 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................34 Tipo de investigación..........................................................................................................34 Alcance...............................................................................................................................34 Hipótesis.............................................................................................................................35 Categorías de análisis........................................................................................................35 Descripción de categorías..................................................................................................36 Población y muestra...........................................................................................................39 Procedimiento ....................................................................................................................39 Instrumentos de recolección de información.....................................................................42 Técnicas de análisis de datos............................................................................................43 Capítulo 4. Consideraciones éticas .............................................................................................. 44 Capítulo 5. Diagnóstico................................................................................................................. 46 Competencias digitales docentes ......................................................................................46 Entrevista semiestructurada diagnostica...........................................................................51 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ............................................................... 58 Propuesta pedagógica .......................................................................................................58 Componente tecnológico ...................................................................................................64 Implementación..................................................................................................................67 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos .............................................................................. 75 Competencias digitales docentes ......................................................................................75 Actividades desarrolladas por los docentes ......................................................................78 Análisis de la entrevista semiestructurada aplicada en la fase de contraste....................79 Triangulación de las categorías planteadas......................................................................81 Discusión............................................................................................................................84 Capítulo 8. Conclusiones .............................................................................................................. 86 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................................ 89 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ......................................................... 90 Impacto...............................................................................................................................90 Recomendaciones y trabajos futuros ................................................................................90 Referencias ................................................................................................................................... 92 Apéndices...................................................................................................................................... 98109 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M261aRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9989spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAguilar, R. y Otuyemi–Rondero, E. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Competencias Digitales DocentesTecnológicaComunicativaEstrategia PedagógicaAprendizaje SignificativoDigital TeachingTechnologicalCommunication SkillsPedagogical StrategyMeaningful LearningApropiación de las Competencias Digitales Docentes Tecnológicas y Comunicativas Mediante la Implementación de un Ambiente de Aprendizaje Significativo en la Institución EducativaAppropriation of Digital Technological and Communication Teaching Competences Through the Implementation of a Significant Learning Environment in the Educational InstitutionTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALApropiación_de_las_Competencias_Digitales_Docentes_Tecnológicas_y_Comunicativas_Mediante_la_Implementación_de_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Significativo_en_la_Institución_Educativa.pdfApropiación_de_las_Competencias_Digitales_Docentes_Tecnológicas_y_Comunicativas_Mediante_la_Implementación_de_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Significativo_en_la_Institución_Educativa.pdfapplication/pdf2671627https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f3f33a14-752c-4c77-82ab-591489009696/download4dfda61d35a5c36e092cf4a4a9e56ac1MD51Acta de Entrega - 2024-08-20T152744.420.pdfapplication/pdf343348https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/91c86998-107f-4866-bc91-ae636e5b848a/download2e26edc18dea75b646ea33e11b947ba4MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0cb41b56-debf-49e5-9be2-776154e42931/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTApropiación_de_las_Competencias_Digitales_Docentes_Tecnológicas_y_Comunicativas_Mediante_la_Implementación_de_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Significativo_en_la_Institución_Educativa.pdf.txtApropiación_de_las_Competencias_Digitales_Docentes_Tecnológicas_y_Comunicativas_Mediante_la_Implementación_de_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Significativo_en_la_Institución_Educativa.pdf.txtExtracted texttext/plain101546https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/99438576-5c97-4316-be4b-cc1a237b6048/download8ca989c0c0284b74d305dfe69f8aa74aMD53Acta de Entrega - 2024-08-20T152744.420.pdf.txtActa de Entrega - 2024-08-20T152744.420.pdf.txtExtracted texttext/plain4390https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6cd0068a-5373-4928-99cb-60ad1682630c/downloadb30ac034e47233d311eb410db0d3e572MD56THUMBNAILApropiación_de_las_Competencias_Digitales_Docentes_Tecnológicas_y_Comunicativas_Mediante_la_Implementación_de_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Significativo_en_la_Institución_Educativa.pdf.jpgApropiación_de_las_Competencias_Digitales_Docentes_Tecnológicas_y_Comunicativas_Mediante_la_Implementación_de_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Significativo_en_la_Institución_Educativa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6033https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/da76be32-28f6-4dbb-a8cd-aee463f548fa/download0f4d7474b374593e01140c6dbf84dac4MD54Acta de Entrega - 2024-08-20T152744.420.pdf.jpgActa de Entrega - 2024-08-20T152744.420.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14173https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/70746a67-31b6-4592-a63d-132c14e7268e/downloade0e2a04e799c7a61e0d8508733d681fcMD57001/9989oai:repositorio.udes.edu.co:001/99892024-08-21 03:01:53.831https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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