Curso Virtual en Teams Para la Percepción de Hábitos de Consumo de Alcohol y su Relación con el Bienestar Estudiantil en Niños de Grado Quinto
Digital
- Autores:
-
Jimenez-Perez,Rosalba
Varela-Cañòn,Jorge,Alfredo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Planeacion
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URI : http://repositorio.iberoamericana.edu.co/handle/001/462 133 Aparece en las Psicología colecciones: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/E NT/estra tegia-nacional-alcohol-colombia.pdf 5.1.1.1.1 Fecha 2016- 02-22 5.1.1.1.2 Autor Saavedra Baneo, Loicy Dey Veliz Condori, Anita Lizett 5.2 CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES DE 13 A 16 AÑOS DE UNA I.E. DE LIMA METROPOLITANA, 2015 5.2.1.1.1 URI http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/UPEU/45 REFERENCIA DE IMÁGENES Tomado de: https://docplayer.es/184599545-Semana-1-y-2-1-y-2-basico.html Tomado de: https://neoparaiso.com/imprimir/higiene-expresiones.html Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/789044797209515045/ Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Folleto Tomado de: https://www.ultracoloringpages.com/es/p/folleto-p%C3%A1gina-decolorear/d47aca10ae12d3fcced983866fe2c534 Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/490822059389009107/ Tomado de: https://www.northamerican.cl/otros-documentos/3-EducacionBasica-2do-Ciclo/5-basico/8-Educacion-Fisica/Unidad-1/Solucionario-2-Ed-Fisica5to-Basico-U1.pdf (Hospital Victoria Eugenia, 2006) |
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La ganancia que obtuvo la comunidad educativa donde se benefició,, los docentes del grado quinto quienes ejecutaron esta herramienta; llevando una serie de planeación de tres horas por semana durante tres meses de clase, acatando además competencias en las mallas curriculares del primer periodo. Esta herramienta surge como necesidad de los docentes de grado quinto no se sentían competentes en la herramienta Teams y generaron actividades, talleres, y otros recursos para luego compartirlos en el curso virtual Ms Teams a otros docentes y estudiantes con el apoyo de compañeros del proyecto. Se adoptó la investigación longitudinal, utilizando las fortalezas de la investigación cuantitativa y cualitativa, con tipo descriptivo el cual trabajo sobre realidad de hechos, con criterios sistemáticos. La aceptación por parte de la comunidad educativa, por la sencillez y la destreza para compartir las diferentes actividades por la herramienta virtual Ms Teams con los docentes, estudiantes y grupos de familias, aprovechando al máximo el apogeo de los celulares inteligentes. Esta herramienta virtual gustó bastante a directivos, de las instituciones para solicitar replicar la propuesta para el año 2023, con las demás sedes de los grados de básica y secundaria en las demás asignaturas.This project is focused on the design of a virtual course, as a pedagogical tool, for the organization of different development and follow-up activities, for the support of the teaching and learning processes of ethics and values, specifically on alcohol, for teachers of fifth grade at the José Acevedo y Gómez Educational Institution in the town of San Cristobal de Bogotá and the El Diviso Educational Center, Enrique Camilo Mestre Headquarters, in the Municipality of Pueblo Bello, Cesar. The profit obtained by the educational community where the fifth grade teachers who executed this tool benefited; carrying out a planning series of three hours per week for three months of class, also complying with competitions in the curricular meshes of the first period. This tool arises as a need for fifth grade teachers who did not feel competent in the Teams tool and generated activities, workshops, and other resources to later share them in the Ms Teams virtual course to other teachers and students with the support of project partners. Longitudinal research was adopted, using the strengths of quantitative and qualitative research, with a descriptive type which worked on the reality of facts, with systematic criteria. Acceptance by the educational community, due to the simplicity and ability to share the different activities through the virtual tool Ms Teams with teachers, students and family groups, making the most of the heyday of smart cell phones. Acceptance by the educational community, due to the simplicity and ability to share the different activities through the virtual tool Ms Teams with teachers, students and family groups, making the most of the heyday of smart cell phones. This virtual tool pleased the directors of the institutions enough to request to replicate the proposal for the year 2023, with the other headquarters of the basic and secondary degrees in the other subjects.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónINTRODUCCIÓN.....................................................................................................4 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO..............:::::...............................6 1.1PROBLEMA...............................................................................................6 1.1.1 Descripción del problema.........................................................……….6 1.1.2 Formulación del problema.................................................................10 1.1.3 Árbol de problemas.…………………………………………………….13 1.2. ALCANCE….…….……………..…………………………………..…..…..13 1.3 JUSTIFICACIÓN....................................................................................18 1.4 OBJETIVOS...........................................................................................18 1.4.1 Objetivo general ....................................................................18 1.4.2 Objetivos específicos ...................................................................... 18 2. BASES TEÓRICAS .................................................................................... 20 2.1ANTECEDENTES.................................................................................. 20 2.1.1 Antecedentes históricos ................................................................ 20 2.1.2 Antecedentes legales. ................................................................... 22 2.1.3 Antecedentes investigativos........................................................... 24 2.2 MARCO TEÓRICO …............................................................................. 35 2.2 MARCO CONCEPTUAL ...................................................................... 40 2.3 MARCO TECNOLÓGICO……….......................................................... 43 3. DISEÑO METODOLÓGICO.............................................................................44 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN………………………………………………………44 3.1.1 Investigación Básica…………………………………………………….44 3.1.2 Investigación Longitudinal………………………………………………45 3.1.3 Método Cuantitativo…………………………………...……………….45 3.2 HIPÓTESIS………...................................................................................... 46 3.3 VARIABLES….............................................................................................. 46 3.4 POBLACIÓN .............................................................................................. 46 muestra……………………………………………………………………………...46 3.5 PROCEDIMIENTO ................................................................................... .50 3.5.1. Diagnóstico……………………………………………………………………51 3.5.2 Planeación y creación de un colegio virtual para implementar el aula del Curso virtual Percepción Frente al Riesgo del Consumo de Alcohol………….54 3.5.3 presentación de la Plataforma Teams…...……………………………….57 3.5.4 Ejecución…………………………………………………………………….59 3.6 INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN…………… 60 4.CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN…………………………………………62 5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE…………………………………………………...66 5.1SECUENCIA DIDÁCTICA…………………….……………………..…….……67 5.1.1 Modelo Pedagógico Enseñanza para la Comprensión……..71 5.1.2 Material pedagógico por Módulos de desarrollo……………..57 5.1.3 Material de Trabajo Para Desarrollar en Plataforma TEAMS..71 5.2 IMPLEMENTACIÓN…………………………………………………………72 6. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS…………………………………….76 6.1 Cuestionario Percepción del Consumo de Alcohol CMC……………..81 7. CONCLUSIONES………………………………………………………….…………99 8. LIMITACIONES……………………………………………………………………..100 9. PROYECCIONES /TRABAJOS FUTUROS……………………………………..101 10 IMPACTO…………………………………………………………………………..102 REFERENCIAS........................................................... ………………..…………..107 REFERENCIAS DE IMÁGENES……………………………………………………..119 11. ANEXOS……………………………………………………………………………120145 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 J452cRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10960spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónArrioja Morales, Graciela, Galera, Sueli Aparecida Frari, Torres Reyes, Alejandro, Gargantúa Aguila, Sebastiana del Rosario, Avila Arroyo, María Luz de, & Morales Castillo, Francisco Adrian. (2017). Factores de riesgo para el consumo de alcohol en adolescentes estudiantes. SMAD. 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RqR Enfermería Comunitaria (Revista de SEAPA). 2017 Mayo; 5(2): 6- 16 file:///C:/Users/JORGE%20V/Downloads/DialnetLaIntervencionBreveEnLaPrevencionDelConsumoDeAlcoh-6079275.pdfLópez-Cortacans G. La intervención breve en la prevención del consumo de alcohol en menores: ampliando el marco competencial enfermero en el contexto educativo. RqR Enfermería Comunitaria (Revista de SEAPA). 2017 Mayo; 5(2): 6- 16 file:///C:/Users/JORGE%20V/Downloads/DialnetLaIntervencionBreveEnLaPrevencionDelConsumoDeAlcoh-6079275.pdfMota N, Álvarez-Gil R, Corra l M, Rodríguez Holguín S, Parada M, Crego A, Cadaveira F. Risky alcohol use and heavy episodic drinking among Spanish University students: a twoyear follow-up. Gac. Sanit, 2010; 24: 372-377. file:///C:/Users/JORGE%20V/Downloads/DialnetLaIntervencionBreveEnLaPrevencionDelConsumoDeAlcoh-6079275.pdfCórdoba Rl. Grupos de expertos del PAPPS. Recomendaciones sobre el estilo de vida. 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Título : Revisión documental sobre políticas de control para el consumo de alcoh Autor : Romero Guacaneme, Riaño Mendivelso Cristiano, Fabio Nelson Garzón, Corporate Author: Corporación Universitaria Iberoamericana Advisor: Muñoz, María Liliana Fecha publicación : de nov-2012 Resumen : Este proyecto propone revisar específicamente las políticas y estrategiasde alcohol en menores de edad, dentro de un periodo comprendido entrela situación de consumo de estos dos países. Descripción : 41 p.URI : http://repositorio.iberoamericana.edu.co/handle/001/462 133 Aparece en las Psicología colecciones: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/E NT/estra tegia-nacional-alcohol-colombia.pdf 5.1.1.1.1 Fecha 2016- 02-22 5.1.1.1.2 Autor Saavedra Baneo, Loicy Dey Veliz Condori, Anita Lizett 5.2 CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES DE 13 A 16 AÑOS DE UNA I.E. DE LIMA METROPOLITANA, 2015 5.2.1.1.1 URI http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/UPEU/45REFERENCIA DE IMÁGENES Tomado de: https://docplayer.es/184599545-Semana-1-y-2-1-y-2-basico.html Tomado de: https://neoparaiso.com/imprimir/higiene-expresiones.html Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/789044797209515045/ Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/FolletoTomado de: https://www.ultracoloringpages.com/es/p/folleto-p%C3%A1gina-decolorear/d47aca10ae12d3fcced983866fe2c534Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/490822059389009107/Tomado de: https://www.northamerican.cl/otros-documentos/3-EducacionBasica-2do-Ciclo/5-basico/8-Educacion-Fisica/Unidad-1/Solucionario-2-Ed-Fisica5to-Basico-U1.pdf (Hospital Victoria Eugenia, 2006)Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/PlaneacionApoyoCurso VirtualRelacionPlanningSupportVirtual CourseRelationshipCurso Virtual en Teams Para la Percepción de Hábitos de Consumo de Alcohol y su Relación con el Bienestar Estudiantil en Niños de Grado QuintoVirtual Course in Teams for The Perception of Alcohol Consumption Habits and its Relationship With Student Welfare in Fifth Grade ChildrenTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALCurso_Virtual_en_Teams_Para_la_Percepción_de_Hábitos_de_Consumo_de_Alcohol_y_su_Relación_con_el_Bienestar_Estudiantil_en_Niños_de_Grado_Quinto.pdfCurso_Virtual_en_Teams_Para_la_Percepción_de_Hábitos_de_Consumo_de_Alcohol_y_su_Relación_con_el_Bienestar_Estudiantil_en_Niños_de_Grado_Quinto.pdfapplication/pdf3426802https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/44bb55ca-46fb-45c1-8340-8648cfce98e0/download6e62df98b21335308f9fe507280582e6MD51ACTA_ENTREGA_DE_TRABAJO_JORGE_VALERA_Y_ROSALBA.pdfACTA_ENTREGA_DE_TRABAJO_JORGE_VALERA_Y_ROSALBA.pdfapplication/pdf1228234https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/237a9e8d-b870-41ac-967f-ea64f6930719/download1b42f9c5b46d3ef8c16478cf143010c6MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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03:03:01.565https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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