Interpretación de Fenómenos Físicos en el Área de Ciencias Naturales de Grado Quinto Haciendo uso de una Secuencia Didáctica Apoyada en el Simulador Virtual Phet
Digital
- Autores:
-
Teran-Naranjo,David,Mauricio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
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- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Fenómenos Físicos
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La Energía
Energía Eléctrica
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Ahora bien, cabe mencionar que el aprendizaje de los estudiantes ya no se enfoca en la escuela tradicional donde el docente era un transmisor de saberes, pues los nuevos paradigmas de la educación están llevando a los educandos a ser individuos reflexivos, críticos, analíticos y capaces de interactuar con el mundo que los rodea siendo transformadores de su realidad. De igual modo, los docentes tienen la compleja tarea de mantenerse en capacitación y formación constante alineada a las nuevas generaciones y sus pedagogías; un reto que constituye para el aprendizaje de los saberes, especialmente, en lo relacionado al área de ciencias naturales, misma en la que se evidencia que los educandos obtienen bajos resultados en su desempeño académico, situación que no ha sido ajena en la institución educativa Francisco José de Caldas - sede El Brillante. Por lo anterior, se ha visto la necesidad de implementar la propuesta innovadora del presente documento, la cual corresponde a una secuencia didáctica apoyada en el simulador virtual phet, que apunte a la adquisición de un aprendizaje más significativo en los estudiantes de esta institución y, asimismo, lograr en ellos la comprensión de temas en esta área del saber.The purpose of this work is to demonstrate that the teaching-learning process is a continuous transformation of knowledge which has been adjusted to the current educational times where new strategies and skills prevail that the teacher must have nowadays, these strategies have been adapted to the advance-guard of technology, where students interact with tools mentioned that will allow access to knowledge in a playful and didactic way. Now, it is important mentioning that student learning is no longer focused on the traditional school where the teacher was a knowledge provider; the new paradigms of education are leading students to be reflective, critical, analytical individuals and capable of interacting with the world that surrounds them, being transformers of their reality. Teachers also have the complex task of being trained and qualified for the new times, another challenge that constitutes for the achievements learning is everything related to the area of Science, where many learners show low results in the knowledge tests in primary school, which has not been unrelated to the Francisco José de Caldas educational institution, El Brillante campus, for which the need has been seen to implement strategies such as didactic tools and virtual training that contribute to obtain a more significant learning in the students of this institution and achieving in them the understanding of topics in this area of knowledge.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado.................................................................... 8 Planteamiento del problema .....................................................................................8 Descripción de la situación problema.......................................................... 11 Pregunta problema...................................................................................... 14 Justificación............................................................................................................15 Objetivos específicos .................................................................................. 18 Capítulo 2. Bases teóricas................................................................................................ 20 Aportes al estado del arte.......................................................................................20 Marco teórico..........................................................................................................31 Capítulo 3. Diseño metodológico...................................................................................... 46 Tipo de investigación..............................................................................................46 Alcance...................................................................................................................46 Hipótesis.................................................................................................................47 Variables ................................................................................................................48 Población y muestra ...............................................................................................52 Instrumentos de recolección de información...........................................................55 Técnicas de análisis de datos.................................................................................58 Capítulo 4. Consideraciones éticas .................................................................................. 61 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................... 62 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención..................................................... 93 Propuesta pedagógica ........................................................................................................... 93 Componente tecnológico ..................................................................................................... 108 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos .................................................................................123 Capítulo 8. Conclusiones .................................................................................................................156 Capítulo 9. Limitaciones...................................................................................................................159 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ............................................................160 Impacto................................................................................................................................. 160 Recomendaciones................................................................................................................ 161 Trabajos futuros.................................................................................................................... 162 Referencias ......................................................................................................................................163 Apéndices.........................................................................................................................................172249 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 T271iRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10793spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlcantar, M. d., & Caldera Montes, J. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALInterpretación_de_Fenómenos_Físicos_en_el_Área_de_Ciencias_Naturales_de_Grado_Quinto_Haciendo_uso_de_una_Secuencia_Didáctica_Apoyada_en_el_Simulador_Virtual_Phet.pdfInterpretación_de_Fenómenos_Físicos_en_el_Área_de_Ciencias_Naturales_de_Grado_Quinto_Haciendo_uso_de_una_Secuencia_Didáctica_Apoyada_en_el_Simulador_Virtual_Phet.pdfapplication/pdf4340105https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/91208ae5-2a7d-4238-9a25-d08f50149312/download3919a2fbde949c94733d8c3444dc73beMD51Carta_Entrega_Trabajo_de_Grado_David__Teran.pdfCarta_Entrega_Trabajo_de_Grado_David__Teran.pdfapplication/pdf119896https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5e18730b-a290-4fa4-a338-75383b06de21/download9a9966989c5fd930b4211fb6fd6f9e44MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/421b239a-0bec-45bd-9df7-c04fd46f861a/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTInterpretación_de_Fenómenos_Físicos_en_el_Área_de_Ciencias_Naturales_de_Grado_Quinto_Haciendo_uso_de_una_Secuencia_Didáctica_Apoyada_en_el_Simulador_Virtual_Phet.pdf.txtInterpretación_de_Fenómenos_Físicos_en_el_Área_de_Ciencias_Naturales_de_Grado_Quinto_Haciendo_uso_de_una_Secuencia_Didáctica_Apoyada_en_el_Simulador_Virtual_Phet.pdf.txtExtracted texttext/plain101927https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/13c35019-ef59-4210-b566-0c24109328ad/download955894e400c6cc019c6a305e51d58260MD54Carta_Entrega_Trabajo_de_Grado_David__Teran.pdf.txtCarta_Entrega_Trabajo_de_Grado_David__Teran.pdf.txtExtracted texttext/plain3031https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/19606d8c-bc17-41a4-afbf-88255b5b440e/downloaddb8417c6197cd86dd97b16da77ea104eMD56THUMBNAILInterpretación_de_Fenómenos_Físicos_en_el_Área_de_Ciencias_Naturales_de_Grado_Quinto_Haciendo_uso_de_una_Secuencia_Didáctica_Apoyada_en_el_Simulador_Virtual_Phet.pdf.jpgInterpretación_de_Fenómenos_Físicos_en_el_Área_de_Ciencias_Naturales_de_Grado_Quinto_Haciendo_uso_de_una_Secuencia_Didáctica_Apoyada_en_el_Simulador_Virtual_Phet.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6257https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/002cd7ab-84e4-47f6-85fa-fa347cdf415e/downloadd3dcb58fd9db4b180db25001f2963c3fMD55Carta_Entrega_Trabajo_de_Grado_David__Teran.pdf.jpgCarta_Entrega_Trabajo_de_Grado_David__Teran.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16915https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8754fce5-988b-4537-84f2-b3281196f5a1/download6d57241bddbf344e7959716309df8599MD57001/10793oai:repositorio.udes.edu.co:001/107932024-08-07 03:00:33.584https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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