Eficiencia de las Estrategias Pedagógicas en el Fortalecimiento de las Competencias Genéricas en los Estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander, Campus Cúcuta Durante el Año 2021
Digital
- Autores:
-
Páez-Flórez, Gabriela Alexandra
Gómez -Pinzón, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- Palabra clave:
- Estrategias Pedagógicas
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A partir de esto se presentarán los resultados por medio del diseño de instrumentos por validación de juicio de expertos donde se conocerá la metodología implementada por los docentes y la percepción del estudiante frente a estas estrategias pedagógicas. para esta investigación se plantea como objetivo Determinar la eficiencia de las estrategias pedagógicas implementadas en las competencias genéricas de los estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander, campus Cúcuta durante el año 2021; llevándonos a planteamiento de la pregunta de investigación ¿Cuál es la eficiencia de las estrategias pedagógicas en el fortalecimiento de las competencias genéricas en los estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander, campus Cúcuta durante el año 2021? Para el desarrollo del presente estudio, se asume el enfoque cuantitativo, con el cual, se manifiesta la necesidad en la recopilación de datos, para probar o no la hipótesis, en este sentido, es pertinente reconocer la naturaleza numérica que se apropia del estudio por medio de análisis estadísticos con los cuales se dinamiza la indagación.The pedagogical strategies implemented by the occupational therapy program are extremely important for the preparation and success in the saber pro tests in the professionals of the future; The program is highly committed to the formation of these strategies, promoting the acquisition of skills in the different spheres evaluated in the Saber tests. In this context, the objective is to determine the efficiency of the pedagogical strategies implemented in the formation of generic competences, identifying the methodology used by the teacher for the implementation of pedagogical strategies and evaluating the student's perception regarding the application of said strategies during their training. From this, the results will be developed through the design of instruments by validation of expert judgment where the methodology implemented by teachers and the student's perception of these pedagogical strategies will be known. For this research, the objective is to determine the efficiency of the pedagogical strategies implemented in the generic competences of the Occupational Therapy students of the University of Santander, Cucuta campus during the year 2021; leading us to an approach to the research question: ¿What is the efficiency of pedagogical strategies in strengthening generic skills in Occupational Therapy students of the University of Santander, Cúcuta campus during the year 2021? For the development of this study, the quantitative approach is assumed, with which the need for data collection is manifested, to prove or not the hypothesis, in this sense, it is pertinent to recognize the numerical nature that appropriates the study by means of statistical analysis with which the inquiry is energized.PregradoTerapeuta OcupacionalResumen ........................................................................................................................................ 18 Summary ....................................................................................................................................... 20 Introducción .................................................................................................................................. 22 El problema ................................................................................................................................... 25 Planteamiento del Problema ......................................................................................................... 25 Formulación del Problema ............................................................................................................ 29 Objetivos ....................................................................................................................................... 29 Objetivo general ............................................................................................................................ 29 Objetivos específicos .................................................................................................................... 29 Justificación .................................................................................................................................. 30 Marco de Referencia ..................................................................................................................... 33 Antecedentes de la Investigación .................................................................................................. 33 Marco Teórico ............................................................................................................................... 37 Eficiencia ...................................................................................................................................... 37 Tipos de Eficiencia ....................................................................................................................... 38 Eficiencia Técnica ......................................................................................................................... 39 Eficiencia Asignativa .................................................................................................................... 39 Medición de la Eficiencia ............................................................................................................. 39 Estrategias Pedagógicas ................................................................................................................ 41 Aprendizaje basado en problemas ................................................................................................ 43 Aprendizaje por proyectos ............................................................................................................ 43 Aprendizaje colaborativo .............................................................................................................. 44 Aprendizaje por investigación ...................................................................................................... 44 Aprendizaje por discusión o debate .............................................................................................. 44 Aprendizaje por inducción ............................................................................................................ 44 Modelo Pedagógico Integrado ...................................................................................................... 45 El mundo Real............................................................................................................................... 48 El Profesor .................................................................................................................................... 48 El Discurso Didáctico ................................................................................................................... 49 Ryle puntualiza sobre el discurso didáctico .................................................................................. 49 Enseñanza ..................................................................................................................................... 51 Aprendizaje ................................................................................................................................... 51 Estrategia Mejor Saber de la Universidad de Santander ............................................................... 52 Estrategias pedagógicas implementadas por el programa de Terapia Ocupacional Campus Cúcuta ........................................................................................................................................... 55 Evaluación de la calidad de las instituciones educativas (ICFES) ............................................... 58 Pruebas Saber PRO. ...................................................................................................................... 58 Marco Conceptual ......................................................................................................................... 64 Eficiencia ...................................................................................................................................... 64 Indicador ....................................................................................................................................... 64 Estrategias ..................................................................................................................................... 64 Pedagogía ...................................................................................................................................... 64 Marco Legal .................................................................................................................................. 65 Ley 115-1994. ............................................................................................................................... 65 Ley 949 de 2005............................................................................................................................ 66 Marco Contextual.......................................................................................................................... 69 Misión. .......................................................................................................................................... 70 Visión. ........................................................................................................................................... 71 Sistema de Hipótesis ..................................................................................................................... 71 Cuadro de variables....................................................................................................................... 72 Marco Metodológico ..................................................................................................................... 75 Tipo de Investigación .................................................................................................................... 75 Nivel de la investigación. .............................................................................................................. 75 Diseño de la investigación. ........................................................................................................... 76 Materiales y métodos de recolección ............................................................................................ 76 Materiales:..................................................................................................................................... 76 Métodos......................................................................................................................................... 76 Fases de la investigación ............................................................................................................... 78 Población y muestra ...................................................................................................................... 78 Población....................................................................................................................................... 78 Muestra ......................................................................................................................................... 79 Validez y confiabilidad ................................................................................................................. 79 Validez y confiabilidad de contenido ........................................................................................... 80 Técnicas e instrumentos de recolección de datos ......................................................................... 82 Técnicas de procesamiento y análisis de datos ............................................................................. 82 Resultados ..................................................................................................................................... 83 Resultados de los aprendizajes logrados en los estudiantes en las competencias genéricas 2019-2021 ..................................................................................................................................... 103 Resultados sobre la identificación de la eficiencia de las estrategias pedagógicas ................... 113 Discusión..................................................................................................................................... 133 Conclusiones ............................................................................................................................... 137 Recomendaciones ....................................................................................................................... 139 Referencias Bibliográficas .......................................................................................................... 141153 p.application/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 10.23 P129eRepositorio Digital Universidad de 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estrategias PedagógicasCompetencias GenéricasEficienciaEstudiantesDocentesPedagogical StrategiesGeneric CompetenciesEfficiencyStudentsTeachersEficiencia de las Estrategias Pedagógicas en el Fortalecimiento de las Competencias Genéricas en los Estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander, Campus Cúcuta Durante el Año 2021Efficiency of Pedagogical Strategies in Strengthening Generic Competencies in Occupational Therapy Students of the University of Santander, Cúcuta Campus During the Year 2021Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/dcde4faa-5842-41e0-8c26-7ab6be204903/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD55ORIGINALLabel.pdfLabel.pdfapplication/pdf3206379https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/14c031c5-42a1-4966-bdf4-f340aaace5f2/download461f09440d64b1d2a815bdf3b350da18MD56Eficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.docEficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.docapplication/msword3016704https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/79e906f6-8a41-4c16-a0dd-2c7abd016ff6/download5577dc33ff3750fa3b307905b7a1155aMD57Eficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.pdfEficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.pdfapplication/pdf2231621https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5a3a2dc3-d51e-430d-9696-4eddb9e7abd5/download31285278387560d53384123abc32f16aMD58Informe de Similitu de Texto.pdfInforme de Similitu de Texto.pdfapplication/pdf2635577https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2ea323ed-5f7e-4bc2-8c81-040c2e891707/download29d776d62da6714b6508a20347f24b93MD59TEXTLabel.pdf.txtLabel.pdf.txtExtracted texttext/plain936https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/76ad5422-c58b-4211-8fcd-dccf666c3b2a/downloadd9a71a4502dda65844e8d346008809aeMD510Eficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.doc.txtEficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.doc.txtExtracted texttext/plain101850https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6eee1e4e-7ecd-41d4-9ec8-9207e1bc0b8c/downloadb1183a91aec1626fd62690206fd697f7MD512Eficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.pdf.txtEficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.pdf.txtExtracted texttext/plain101638https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9fbcecfa-bf56-4f19-8e0d-9ab89ee76b67/downloaddef558703518fe063863caedbc2f74fdMD513Informe de Similitu de Texto.pdf.txtInforme de Similitu de Texto.pdf.txtExtracted texttext/plain101640https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/773d9c08-e609-4de8-9fae-f251da678d51/download1fbf4e730128370936aaaef6ad571f1eMD515THUMBNAILLabel.pdf.jpgLabel.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11202https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/20146618-ca32-440c-bcea-eccf8d407428/downloadc0ee3898b4cebd6cba42aef808699617MD511Eficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.pdf.jpgEficiencia_de_las_Estrategias_Pedagógicas_en_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Genéricas_en_los_Estudiantes_de_Terapia_Ocupacional.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7585https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d7155407-5670-4d1f-85c0-d3cf16a7f764/downloadc36f4b425fc084f775e784bb8a3f1e0bMD514Informe de Similitu de Texto.pdf.jpgInforme de Similitu de Texto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9619https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/dced5e19-72ef-4132-b7fa-05e5f50d7321/download2cf1390903fb318c6c97d6bab87ee467MD516001/10377oai:repositorio.udes.edu.co:001/103772024-05-10 03:01:30.954https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2023. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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