Relación Entre el Desgaste Laboral y el Estado Emocional en el Trabajo en Docentes Del Programa Enfermería de la Universidad de Santander Campus Cúcuta
Digital
- Autores:
-
Fuentes-Pelayo, Neixy Johana
Mesa-Martínez, Angie Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/9236
- Palabra clave:
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Docencia
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Universidad
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Aplicados los instrumentos, obtuvo confiabilidad para el Cuestionario 1 de 0,7792 y para el Cuestionario 2 de 0,7094, considerándose altamente confiables. En cuanto el primer objetivo específico, se planteó describir los factores relacionados con el desgaste laboral, destacando que 42% de los docentes que no se agotan emocionalmente; 81% nunca se sienten vacíos luego de jornada laboral; un 50% nunca se sienten fatigados, u 81% entiende fácilmente los estudiantes frente a los resultados; el 92.9 % nunca tratan a los estudiantes como objetos impersonales. Para el segundo objetivo, se propuso establecer el estado emocional en el trabajo de los docentes sujetos estudio, encontrándose que un 59.5% de los docentes manifiesta nunca sentirse cansado; el 90.2 % de los docentes manifiesta realiza sus tareas con responsabilidad y dinamismo; Y el 52.4% de los docentes nunca posee dificultades para dormir debido la exigencia de trabajo. En el tercer objetivo específico, se indagó la existencia de impacto causado por el desgaste laboral en el estado emocional en el trabajo de los docentes involucrados en el estudio, encontrándose que, efecto, la primera variable incide estadísticamente de manera significativa en la segunda, teniéndose en las 7 correlaciones de Pearson más importantes, significancias p<0,05, lo cual indica controlar el desgaste laboral en los docentes del programa.The objective was to determine the relationship between work burnout and the emotional state at work, in the teachers of the nursing program of the UDES Cúcuta campus. It was a quantitative study, field design, descriptive level, using the survey as a technique and two validated questionnaires for the study of variables job burnout and emotional state at work. We worked with a population with a census sample of 42 teachers from the nursing program of the UDES Cúcuta campus. Statistics were used for data processing. Once the instruments were applied, reliability was obtained for Questionnaire 1 of 0.7792 and for Questionnaire 2 of 0.7094, being considered highly reliable. Regarding the first specific objective, it was proposed to describe the factors related to job burnout, highlighting that 42% of teachers who do not exhaust themselves emotionally; 81% never feel empty after the workday; 50% never feel fatigued, or 81% easily understand the students in front of the results; 92.9% never treat students as impersonal objects. For the second objective, it was proposed to establish the emotional state at work of the teachers who were the subjects of the study, finding that 59.5% of the teachers stated that they never felt tired; 90.2% of teachers state that they carry out their tasks with responsibility and dynamism; And 52.4% of teachers never have difficulty sleeping due to the demands of work. In the third specific objective, the existence of an impact caused by work burnout on the emotional state in the work of the teachers involved in the study was investigated, finding that, effect, the first variable affects statistically significantly in the second, taking in the 7 most important Pearson correlations, significances p<0.05, which indicates control of work burnout in the teachers of the program.PregradoEnfermera(o)Tabla de contenido Resumen 18 Abstract 20 Introducción 22 El problema 24 Planteamiento del problema 24 Pregunta de investigación 25 Objetivos 26 Objetivo general 26 Objetivos específicos 26 Justificación del estudio 27 Marco referencial 28 Antecedentes 28 Antecedentes internacionales 28 Marco Teórico 32 Definición del Objeto de Estudio 32 Desgaste Laboral 32 Salud Mental y Estado Emocional 32 Teoría de Enfermería que Sustenta al Objeto de Estudio 33 Presentación de la Teorista 33 Descripción de la Teoría 33 Metaparadigmas de la Teoría 33 Relación de la Teoría con el Objeto de Estudio 34 Metaparadigmas en Cuanto al Objeto de Estudio 34 Marco conceptual 35 Marco legal 35 Marco contextual 37 Operacionalización de las Variables 37 Marco Metodológico 39 Tipo de Investigación 39 Diseño de la investigación 39 Nivel de investigación 39 Población y Muestra 39 Criterios de Inclusión 42 Criterios de Exclusión 42 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 42 Validez del Instrumento 43 Confiabilidad 43 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos 43 Consideraciones Éticas 45 Presentación y Análisis de Resultados 46 Factores Relacionados Con El Desgaste Laboral En Los Docentes Del Programa Enfermería De La UDES Campus Cúcuta 46 Hallazgos Principales y Discusión 53 Estado Emocional en el Trabajo de los Docentes Sujetos de Estudio 55 Hallazgos Principales y Discusión 63 Impacto Causado Por El Desgaste Laboral En El Estado Emocional En El Trabajo De Los Docentes Involucrados En El Estudio 66 Conclusiones 74 Recomendaciones 76 Contribuciones 77 Referencias 78 Apéndice 8492 papplication/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 28.23 F826rRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9236spaUniversidad de SantanderCúcutaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludCúcuta, ColombiaEnfermería1. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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