Implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje en la Enseñanza Aprendizaje de Casos de Factorización en Matemáticas
Digital
- Autores:
-
Castro-Cuadrado,Jose,Eric
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
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A partir de a pregunta: ¿cómo elaborar una propuesta pedagógica para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los casos de factorización, área de Matemáticas en el grado noveno de la Institución Educativa Guayabal, municipio de Suaza, Huila?, se plantea como objetivo general el de elaborar una propuesta pedagógica basada en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, AVA en plataforma Moodle para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los casos de factorización, área de Matemáticas en el grado noveno de la Institución Educativa Guayabal. Se trata de realizar una investigación y a partir de sus resultados mejorar el mencionado proceso de enseñanza aprendizaje, desde la práctica. Desde un enfoque cuantitativo y un diseño exploratorio descriptivo, y teniendo en cuenta las variables se aplica una encuesta a una población de 35 estudiantes del grado noveno y dos docentes. Los resultados obtenidos en la prueba diagnóstica a estudiantes satisficieron los propósitos del instrumento, y de la investigación. Luego de procesada la información, se llegó a concusiones como: el diseño y desarrollo del AVA responde satisfactoriamente a la necesidad de solucionar el problema de enseñanza aprendizaje de casos de factorización.The teaching-learning of Mathematics is important in the harmonious and integral formation of the person. And today, in times of globalization, knowledge society and high competitiveness, this process tends to be integrated with new technological tools, for the benefit of education. From the question: how to develop a pedagogical proposal to improve the teaching-learning process of factoring cases, area of Mathematics in the ninth grade of the Guayabal Educational Institution, municipality of Suaza, Huila?, it is proposed as a general objective to develop a pedagogical proposal based on a Virtual Learning Environment, AVA on Moodle platform to improve the teaching-learning process of factoring cases, Mathematics area in the ninth grade of the Guayabal Educational Institution. It is about carrying out an investigation and, based on its results, improving the aforementioned teaching-learning process, from practice. From a quantitative approach and a descriptive exploratory design, and taking into account the variables, a survey is applied to a population of 35 ninth grade students and two teachers. The results obtained in the diagnostic test for students satisfied the purposes of the instrument and of the research. After processing the information, conclusions were reached such as: the design and development of the AVA responds satisfactorily to the need to solve the teaching-learning problem of factorization cases.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción.............................................................................................................................. 15 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 18 Planteamiento del problema .......................................................................................... 18 Descripción de la situación problema ................................................................. 18 Identificación del problema................................................................................. 21 Pregunta problema............................................................................................. 22 Justificación................................................................................................................... 23 Objetivos........................................................................................................................ 26 Objetivo general ................................................................................................. 26 Objetivos específicos ......................................................................................... 26 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 28 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 28 Marco teórico................................................................................................................. 34 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 45 Tipo de investigación ..................................................................................................... 45 Alcance.......................................................................................................................... 45 Hipótesis........................................................................................................................ 46 Variables........................................................................................................................ 46 Tabla 3 .......................................................................................................................... 47 Operacionalización de variables .................................................................................... 47 Población y muestra ...................................................................................................... 47 Procedimiento................................................................................................................ 48 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 50 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 53 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 54 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 56 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 72 Propuesta pedagógica................................................................................................... 72 Los contenidos de los entornos:......................................................................... 75 1. Entorno de conocimiento. Contiene los temas factorización, son documentos en PDF y Word, que explican los casos de factorización, los cuales son 7: Factor común, Factor común por agrupación de términos, Caso Trinomio cuadrado perfecto, Diferencia de cuadrados perfectos, Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción, trinomio de la forma x2 + bx + c, y trinomio de la forma ax2 + bx + c. ............................................................................................................. 75 2. Entorno de interacción. En este entorno se encuentran los OVA, de los casos de factorización, un OVA por caso de factorización, es decir: 7 OVA................. 75 3. Entorno de evaluación. Es un entorno en el que se encuentran los quices virtuales de cada caso de factorización, es decir 7 quices, uno por cada caso... 75 Identificación del contexto .............................................................................. 75 Componente tecnológico ............................................................................................... 93 Implementación ........................................................................................................... 101 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos......................................................................... 106 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 117 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 120 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 121 Impacto........................................................................................................................ 121 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 121 Referencias............................................................................................................................ 123 Apéndices .............................................................................................................................. 129138 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C188iRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9938spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlderete, M. V., & Formichella, M. M. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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