Cartilla Interactiva Para el Fortalecimiento de las Competencias Digitales y la Compresion Lectora en los Estudiantes del Grado Cuarto

Digital

Autores:
Suarez-Medina,Alexander,Antonio
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad de Santander
Repositorio:
Repositorio Universidad de Santander
Idioma:
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OAI Identifier:
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Palabra clave:
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Por ello la implementación de la estrategia metodológica que lleva a fortalecer las deficiencias en cuanto a las competencias lectoras presentadas en el Centro Educativo Nueva Era. El proyecto inicia con la búsqueda de solución del bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes del grado cuarto de dicho centro, la recolección y análisis de información que lleva ir más allá, a implementar las TIC para ello, incluir las competencias digitales, con la se planifica la puesta en marcha y creación de un recurso digital, una cartilla interactiva que lleve a promover la lectura y así no solo fortalecer la comprensión lectora, si no competencias digitales. Con la implementación de la cartilla digital se logró que los estudiantes se motivaran más por la lectura que los docentes conocieran y afianzaran las competencias digitales.Taking into account that digital tools have become fundamental to perform any task, the classroom is no exception, with the implementation of them we can organize and make our work more efficient. In fact, the purpose of the implementation of an interactive digital primer is nothing more than to develop digital skills in students and teachers, these skills help to strengthen some concepts or knowledge. In effect, the development of these skills is transformed into a series of digital competences that lead to the improvement of educational quality. Therefore, the implementation of the methodological strategy that leads to strengthen the deficiencies in terms of reading skills presented at the Nueva Era Educational Center. The project begins with the search for a solution to the low level of reading comprehension in the students of the fourth grade of said center, the collection and analysis of information that leads to go further, to implement ICT for this, include digital skills, with which the implementation and creation of a digital resource is planned, an interactive booklet that leads to promote reading and thus not only strengthen reading comprehension, but digital skills. With the implementation of the digital booklet, students were more motivated by reading, teachers to know and strengthen digital skills.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .......................................................................... 17 Planteamiento del problema...........................................................................................18 Descripción de la situación problema ................................................................ 20 Identificación del problema.................................................................................24 Pregunta problema............................................................................................. 25 Justificación................................................................................................................... 25 Objetivos........................................................................................................................25 Objetivo general ................................................................................................. 26 Objetivos específicos .........................................................................................26 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 28 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 28 Marco teórico................................................................................................................. 31 Capítulo 3. Diseño metodológico .............................................................................................. 36 Tipo de investigación ..................................................................................................... 36 Alcance.......................................................................................................................... 36 Hipótesis........................................................................................................................ 36 Variables o categorías ................................................................................................... 37 Operacionalización de variables o descripción de categorías ......................................... 37 Población y muestra....................................................................................................... 39 Procedimiento................................................................................................................ 39 Instrumentos de recolección de información................................................................... 41 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 43 Capítulo 4. Consideraciones éticas........................................................................................... 44 Capítulo 5. Diagnóstico............................................................................................................. 46 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 63 Propuesta Metodológica ................................................................................................ 64 Componente tecnológico ............................................................................................... 74 Implementación ............................................................................................................. 78 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ........................................................................... 81 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 114 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 117 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros..................................................... 118 Impacto........................................................................................................................ 119 Recomendaciones y trabajos futuros........................................................................... 119 Referencias............................................................................................................................ 120 Apéndices .............................................................................................................................. 126162 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 S817cRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10791spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcevedo-Correa, Y. A.-B.-A.-P. (2020). 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Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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