Metodología de evaluación de competencias digitales en estudiantes de maestría con modalidad virtual
Digital
- Autores:
-
Arenas-Martínez, Elsa C.
Sánchez-Valencia, Paula A.
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Competencias
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Arenas-Martínez, Elsa C.0817905d-fb07-4ebd-b8c1-4f83abf82f42-1Sánchez-Valencia, Paula A.1ed8df34-9b21-4bb0-9bb7-114948fec3a0-1Gravate2022-03-17T14:14:04Z2022-03-17T14:14:04Z2021-08-05DigitalEl objetivo de este estudio es consolidar una metodología de evaluación de competencias digitales al emplear una población de 524 estudiantes de maestría y una muestra de 222 participantes en la Universidad de Santander (Colombia). Se utilizó un instrumento de recolección de datos confiable (coeficiente alfa de Cronbach = 0.987). El enfoque es cuantitativo no experimental con alcance correlacional y momento de estudio transversal. Se aplicó un análisis estadístico descriptivo-inferencial, una prueba de correlación χ2 de Pearson y un análisis de componentes principales con pruebas KMO y Bartlett. Los resultados muestran que la relación entre el uso y conocimiento de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) que tiene la población influye significativamente en la integración de recursos tecnológicos en la práctica docente. Se concluye que la evaluación de competencias digitales es un criterio que permite mejorar la formación pedagógica de los docentes que son estudiantes de maestría con modalidad virtual.The primary objective of this study is to develop a methodology for evaluating digital skills in a population of 524 master's degree students in virtual learning and a sample of 222 participants at the Universidad de Santander (Colombia). A reliable and validated data collection instrument was used (Cronbach's alpha coefficient = 0.987). The approach is quantitative, non-experimental, correlational in scope, and crosssectional. A descriptive-inferential statistical analysis was applied by using a Pearson χ2 correlation test and a principal component analysis with KMO and Bartlett tests. The results show that the relationship between the use and knowledge of information and communication technology (ICT) that the population has, significantly influences the integration of technological resources in teaching practices. It is concluded that evaluating digital competence allows improving pedagogic training of teachers who are master’s degree students in a virtual learning mode.Ciencias de la tecnología8 papplication/pdfhttp://dx.doi.org/10.4067/S0718-500620210004000710718-5006https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6359engChile7847114ScopusFormación Universitariainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v14n4/0718-5006-formuniv-14-04-71.pdfCompetenciasDigitalEvaluaciónMaestríaEstudiantesVirtualVirtualCompetencesDigitalEvaluationMasterDegreeStudentsMetodología de evaluación de competencias digitales en estudiantes de maestría con modalidad virtualMethodology for evaluating digital competence of virtual learning master's degree studentsArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Todas las AudienciasPublicationORIGINALMetodología de evaluación de competencias digitales en estudiantes de maestría con modalidad virtual.pdfArtículo Principalapplication/pdf313786https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b868da46-235f-4f41-b5d1-858f479d3400/downloaddf9c0b592685fab1a16e240b7cd1021aMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-859https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1eff040a-88b7-4fb7-8249-0bc6cdc4938d/download38d94cf55aa1bf2dac1a736ac45c881cMD52TEXTMetodología de evaluación de competencias digitales en estudiantes de maestría con modalidad virtual.pdf.txtMetodología de evaluación de competencias digitales en estudiantes de maestría con modalidad virtual.pdf.txtExtracted texttext/plain5https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8c963cfe-e565-4cc6-825e-bf21ddf2e336/download5dbe86c1111d64f45ba435df98fdc825MD53THUMBNAILMetodología de evaluación de competencias digitales en estudiantes de maestría con modalidad virtual.pdf.jpgMetodología de evaluación de competencias digitales en estudiantes de maestría con modalidad virtual.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11371https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c5e7ad09-3c1f-492e-8b4e-316f5aa7232a/downloadaea5b7423c9962bca27796e23d04edf6MD54001/6359oai:repositorio.udes.edu.co:001/63592022-10-25 10:12:09.553https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de Santandersoporte@metabiblioteca.comTGljZW5jaWEgZGUgUHVibGljYWNpw7NuIFVERVMKRGlyZWN0cmljZXMgZGUgVVNPIHkgQUNDRVNPCgo= |