Implementación de la Aplicación Móvil Tomi Digital Para el Mejoramiento del Bajo Rendimiento Académico en la Asignatura de Historia del Grado Noveno
Digital
- Autores:
-
Trespalacios-Martinez, Jakeline
Villamizar-Murillo, Yaudis Isabel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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La cual permitió fortalecer las competencias interpretativas, propositivas y argumentativas, enmarcadas en teorías basadas en los Estándares básicos de aprendizaje, los derechos básicos de aprendizaje de las competencias de historia del grado noveno, la motivación, el constructivismo, la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo y la teoría del aprendizaje significativo. La metodología seleccionada para el estudio fue una de tipo cuantitativa con enfoque descriptivo correlacional, en donde se definió una población de 100 estudiantes, seleccionando una muestra de 24, aplicándose pruebas para el diagnóstico (pre-test) y después de la implementación (post-test). Los resultados obtenidos evidenciaron con el uso de la aplicación móvil se mejoraron los desempeños de las competencias en la asignatura de historia de forma sencilla y dinámica.The present investigation was developed to investigate strategies aimed at improvening the history skills of the ninth grade of the José Yemail Tous Technical Educational and to point out the scope of the research, the need to implement a new pedagogical technique that includes the mobile application, called Tomi Digital. The objective of the study focused on strengthening these argumentative skills, framed in theories based on the basic learning standards of ninth grade history skills, motivation, constructivism, the sociocultural theory of cognitive development and the theory of meaningful learning. The methodology selected for the study was a quantitative type with a descriptive correlational approach, where a population of 100 students was defined, selecting a sample of 24, applying tests for the diagnosis (pre-test) and after the implementation (post-test). The results obtained showed that the use of the mobile application improved the performance of competencies in the subject of history in a simple and dynamic way.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................18 Planteamiento del problema .................................................................................................. 18 Descripción de la situación problema........................................................................19 Identificación del problema ........................................................................................20 Pregunta problema.....................................................................................................22 Justificación............................................................................................................................ 22 Objetivos................................................................................................................................. 23 Objetivo general .........................................................................................................23 Objetivos específicos .................................................................................................23 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................24 Aportes al estado del arte ...................................................................................................... 24 Internacionales ...........................................................................................................24 Nacionales..................................................................................................................27 Regionales..................................................................................................................29 Marco teórico.......................................................................................................................... 32 Motivación ..................................................................................................................32 Constructivismo..........................................................................................................33 Teoría sociocultural del desarrollo cognitivo .............................................................33 Teoría del aprendizaje significativo ...........................................................................33 TIC ..............................................................................................................................34 Las TIC en la historia .................................................................................................36 Plataforma virtual .......................................................................................................37 Aplicación Móvil..........................................................................................................37 TOMi Digital................................................................................................................38 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................39 Tipo de investigación ............................................................................................................. 39 Alcance................................................................................................................................... 39 Hipótesis................................................................................................................................. 39 Variables o categorías ........................................................................................................... 40 Operacionalización de variables o descripción de categorías .............................................. 40 Población y muestra............................................................................................................... 41 Procedimiento ........................................................................................................................ 41 Instrumentos de recolección de información ......................................................................... 45 Técnicas de análisis de datos................................................................................................ 46 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................47 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................50 Caracterización De Estudiantes............................................................................................. 50 Tabulación, Gráficos y análisis individual..................................................................50 Prueba pre-test....................................................................................................................... 51 Resultados..................................................................................................................51 Análisis general de la prueba pre-test .......................................................................52 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................54 Propuesta pedagógica ........................................................................................................... 54 Componente tecnológico ....................................................................................................... 69 Implementación ...................................................................................................................... 72 Actividad 1..................................................................................................................73 Actividad 2..................................................................................................................75 Actividad 3..................................................................................................................77 Actividad 4..................................................................................................................79 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................81 Prueba post-test..................................................................................................................... 81 Análisis general de la prueba post-test......................................................................81 Comparativo resultados entre prueba pre-test y post-test.................................................... 82 Encuesta de satisfacción ....................................................................................................... 84 Capítulo 8. Conclusiones ..............................................................................................................86 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................................89 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .........................................................90 Impacto................................................................................................................................... 90 Recomendaciones y trabajos futuros .................................................................................... 91 Referencias ...................................................................................................................................92117 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 T728iRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9014spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlean, R., & Otero, O. (2020). Implementación de una Aplicación Móvil Para el Fortalecimiento de las Competencias Ciudadanas de los Estudiantes del Grado 9°. Tesis de grado. UDES.Alean, R., & Otero, O. (2021). Implementación de una Aplicación Móvil Para el Fortalecimiento de las Competencias Ciudadanas de los Estudiantes del Grado 9°. Tesis de grado. UDES.Beauchamp, J., & Childress, J. (2009). Principles of Biomedical Ethics. Orxford University Press.Cairo, A. (2018). Cairo, A. (2018). Visualización de datos: una imagen puede valer más que mil números, pero no siempre más que mil palabras. El profesional de la información, 1025- 1028.Cardenas, G. I., & Caseres, M. M. (2019). Las generaciones digitales y las aplicaciones móviles como refuerzo educativo. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 2(1), 25-31. Obtenido de Las generaciones digitales y las aplicaciones móviles como refuerzo educativo. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 2(1), 25-31: http://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/77/180Cárdenas, I., & Cáceres, M. (2019). Las generaciones digitales y las aplicaciones móviles como refuerzo educativo. 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Ensayos: Revista de la escuela universitaria de formacion de profesorados de albacete. Obtenido de Las aplicaciones moviles como recurso de apoyo en el aula de ciencias sociales: estudio exploratorio con app "architectura gothique/romane" en educacion secundaria. Ensayos: Revista de la escuela universitaria de formacion de profesorados de albacete.: https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/214349Lanuza, F., Rizo, M., & Saavedra, L. (2018). Uso y aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista científica de FAREM-Estelí, 16-30.Lienhart, R. (1997). Automatic text recognition for video indexing. En Proceedings of the fourth TOMI DIGITAL PARA HISTORIA EN GRADO NOVENO 94 ACM international conference on Multimedia (págs. 11-20).Marquès, P. (2002). Evaluación de los portales educativos en Internet. Revista Pixel Bit, 5-12.Martínez, F. (2017). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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