Literatura Nasa Para el Desarrollo de Competencias Socioemocionales Mediante un Libro Electronico Multimedial en los Estudiantes de Grado Quinto de la Institución Educativa Kue Dsi´J
Digital
- Autores:
-
Niño Chía, Leonardo-Fabio.
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
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- Repositorio Universidad de Santander
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La intención de este proceso de investigación se centró en la aplicación de encuestas diálogos de saberes, entrevistas, para conocer el sentir de los educandos frente al tema a investigar, esta información permitió entender la importancia que tiene la literatura, mediante la compilación de las memorias de los mayores con ayuda de los estudiantes, padres de familia en la elaboración del libro electrónico con memorias ancestrales como legado cultural. Esta investigación cualitativa permitió compilar cuentos de la tradición oral, recopilar la información, hacer un análisis de la misma para la construcción del libro electrónico con literatura Nasa, el cual se realizó con ayuda de los estudiantes, mayores, padres de familia. Después de haber realizado la investigación el libro permitió mejorar las competencias socioemocionales en los estudiantes, admitiendo que se desarrollaron habilidades cognitivas, afectivas y fueron más expresivos, comunicativos, e interesados por conocer y valorar su cultura. Al final se pudo implementar esta herramienta con los estudiantes del grado quinto, pero también podrá ser utilizada como instrumento pedagógico para el resto de estudiantes de la institución.The project "Nasa Literature for the development of socio-emotional competencies in fifth grade students of the Kue Dsi'j Educational Institution, in the municipality of Iquira, department of Huila, as a pedagogical strategy, arises in order to strengthen socio-emotional competencies in students , through the Nasa literature, along with tending to establish the ancestral roots and the Nasa culture, which is being affected in part by the strong interference of new technologies within the community, among other aspects. The work focused on three essential elements: students, ancestral knowledge with tales of oral tradition of the Nasa people and the same existing literature of the community. A series of surveys are carried out in order to observe the feelings of the students regarding the subject, their knowledge regarding Nasa literature and their ability to express their feelings regarding any topic to be discussed. of socio-emotional competencies through Nasa literature. The work focuses on describing how the cognitive, affective and emotional skills for your life are found, in this part of the work.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1................................................................................................................................. 16 Planteamiento del problema...................................................................................................... 16 Descripción de la situación problema ........................................................................................ 16 Identificación del problema........................................................................................................ 22 Pregunta problema.................................................................................................................... 23 Justificación ............................................................................................................................ 23 Objetivos 24 Objetivos específicos ................................................................................................................ 25 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 26 Aportes al estado del arte.......................................................................................................... 26 Marco teórico ............................................................................................................................ 29 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 31 Tipo de investigación................................................................................................................. 31 Alcance 32 Hipótesis 32 Variables o categorías............................................................................................................... 32 Población y muestra.................................................................................................................. 34 Instrumentos de recolección de información.............................................................................. 34 Técnicas de análisis de datos.................................................................................................... 36 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 37 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 39 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 41 Propuesta pedagógica............................................................................................................... 41 Componente tecnológico........................................................................................................... 42 Implementación......................................................................................................................... 43 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 61 Capítulo 9. Limitaciones ........................................................................................................... 62 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ...................................................... 63 Impacto ........................................................................................................................... 63 Recomendaciones y trabajos futuros......................................................................................... 64 Referencias.............................................................................................................................. 65 Apéndices ................................................................................................................................ 6779 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 Q846lRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9408spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAguilar, A. S. (2015). "El lenguaje mítico-literario en la. Nacional de Colombia, 4-11. En: https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/56381/alfredosanchezaguilar.2015.p df?sequence=1Andrea Guadarrama Ballesteros, Y. A. (s.f.). Desarrollo de competencias socioemocionales en los niños. Obtenido de http://200.23.113.51/pdf/30931.pdfAbril Roman, A. K. (9 de Abril de 2021). Uso de libros electrónicos en la educación. Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20619Cerón, J. S. (s.f.). Formación de competencias socioemocionales para la resolución de conflictos y la convivencia, estudio de caso en la secundaria sor Juana Inés de la Cruz Hidalgo México. Revista de educación y desarrollo social. Obtenido de https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/1452Delgado, P. (diciembre de 2018). L a importancia de la educación socioemocional. Instituto para el futuro de la educación. 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Oralidad Y Escritura: Influencias Y Convergencias (De La Literatura Arturica Y Pu Songling A Borges Y Juan Goytisolo). Biblioteca virtual. Obtenido de http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/oralidad-y-escritura-influencias-yconvergencias-de-la-literatura-arturica-y-pu-songling-a-borges-y-juan-goytisolo/html/.Poloche, N. R. (s.f.). La importancia. Revista Científica Guillermo de Ockham. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1053/105325282011.pdfSánchez, E. M.-S. (s.f.). Tradición oral en las aulas. Obtenido de https://educomunicacion.es/Tradicion%20oral/04guiaalumno.htmSilvia Colunga Santos, J. G. (2016). Intervención educativa para desarrollar competencias socioemocionales. Humanidades Médicas, 317,320. Obtenido de https://www.medigraphic.com/pdfs/hummed/hm-2016/hm162j.pdf https://ayudaenaccion.org/blog/derechos-humanos/comunidades-indigenas-colombiaDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/OralidadLiteratura NasaCompetencias SocioemocionalesLibró Electrónico MultimedialLiteratura Nasa Para el Desarrollo de Competencias Socioemocionales Mediante un Libro Electronico Multimedial en los Estudiantes de Grado Quinto de la Institución Educativa Kue Dsi´JTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALLiteratura_Nasa_Para_el_Desarrollo_de_Competencias_Socioemocionales_Mediante_un_Libro_Electronico_Multimedial_en_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto_de_la_Institución_Educativa_Kue_Dsi_J.pdfLiteratura_Nasa_Para_el_Desarrollo_de_Competencias_Socioemocionales_Mediante_un_Libro_Electronico_Multimedial_en_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto_de_la_Institución_Educativa_Kue_Dsi_J.pdfapplication/pdf3511706https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2c8c1724-3501-4101-9f6b-d5c97a04fe0a/download8c9ff4364c3647cd4e00b8bba1d86012MD51QUINTERO PARDO.pdfapplication/pdf499034https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0ced6b7f-268b-47d2-ae17-15ddf68d7034/download3da699248b0ce3b40a318bd9c8ffa815MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/037d6563-5cd6-4024-960c-6130b05dda36/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTLiteratura_Nasa_Para_el_Desarrollo_de_Competencias_Socioemocionales_Mediante_un_Libro_Electronico_Multimedial_en_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto_de_la_Institución_Educativa_Kue_Dsi_J.pdf.txtLiteratura_Nasa_Para_el_Desarrollo_de_Competencias_Socioemocionales_Mediante_un_Libro_Electronico_Multimedial_en_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto_de_la_Institución_Educativa_Kue_Dsi_J.pdf.txtExtracted texttext/plain95397https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3d94396b-2b6f-4ca7-b4f2-504ccd4b4091/download51a8a8314f31069888333ac51015e16cMD53QUINTERO PARDO.pdf.txtQUINTERO PARDO.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/686aa038-842f-4961-aff3-04712d47afe6/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD56THUMBNAILLiteratura_Nasa_Para_el_Desarrollo_de_Competencias_Socioemocionales_Mediante_un_Libro_Electronico_Multimedial_en_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto_de_la_Institución_Educativa_Kue_Dsi_J.pdf.jpgLiteratura_Nasa_Para_el_Desarrollo_de_Competencias_Socioemocionales_Mediante_un_Libro_Electronico_Multimedial_en_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto_de_la_Institución_Educativa_Kue_Dsi_J.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6225https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/75e8b662-713b-49d7-a178-f32a15004a46/download331cb77d746adb340f07efa69ea6da55MD54QUINTERO PARDO.pdf.jpgQUINTERO PARDO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17711https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/715e9c53-6b4b-409e-acfb-ed2222849758/downloadaa2f5af15d9a42d917c4e596373010c2MD57001/9408oai:repositorio.udes.edu.co:001/94082023-11-22 03:01:39.609https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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