La Alimentacion y su Influencia en el Proceso de Crecimiento en Ninos en Edad Preescolar en Latinoamerica Entre los Años 2011 a 2021
Digital
- Autores:
-
Rey-Calderón, Karen Dayanna
Rodríguez-González, Dyanny
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/7158
- Acceso en línea:
- https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7158
- Palabra clave:
- Alimentación escolar
Estado nutricional
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Castaneda-Hernandez, Alvaro Hernandoe8213518-3f0b-4cda-9281-1ccec80d51b4-1Nino-Silva, Beatriz Andrea del Pilar4e78900e-d74a-4109-b924-a1d1b3ec224f-1Rey-Calderón, Karen Dayannab44e5ae4-1ede-48cd-8dc6-3337c0674640-1Rodríguez-González, Dyannyb5d6f23b-8f69-4095-9448-5679c79c9ea5-12022-07-19T16:56:35Z2022-07-19T16:56:35Z2022-06-01DigitalIntroducción:A nivel mundial la UNICEF revela que al menos uno de cada tres niños menores de cinco años se encuentra en malnutrición o con sobrepeso, a causa que no están recibiendo alimentos que soporten su crecimiento. Paralograr un crecimiento y desarrolloadecuado los niños en edad preescolar necesitan de buenas prácticas alimentarias, principalmente energía para cubrir sus funciones vitales, debido al crecimiento continuo por el que atraviesan, por estoes necesario llevar un control constante, para así de esta forma lograr disminuir la aparición de posibles alteraciones nutricionales.La alimentación de los niños preescolares, depende de las madres/ padres, u otras personas mayores de edad que se hacen responsables de su cuidado. Objetivo:Describir la influencia de la alimentación recibida en el proceso de crecimiento en los niños en edad preescolar mediante revisión integrada de artículos científicos.Metodología: Revisión integrativa de la literatura de artículoscientíficos y tesis de gradopublicadas en lasdiferentesbases de datos, enLatinoamérica entre 2011 a 2021.Resultados:Se incluyeron 20 artículos para la síntesis cualitativa en los que se resaltan las prácticasalimentarias dentro y fuera del hogar, caracterizadas por consumo de carbohidratos y 11alimentos de bajo nivel nutricional.Las principales alteraciones nutricionalesidentificadasfueron: obesidad conun rango del 7.45% a 21.1%, sobrepeso con rango del 15,2% a 27,4% y desnutrición en un rango de 1,9% a 43,6%.Conclusión: Las prácticasalimentariasde los niños en edad preescolar, soncaracterizadas por el alto consumo de carbohidratos y azucaresqueinfluyenen suestadonutricional.Introduction: Worldwide, UNICEF reveals that at least one in three children under five years of age is malnourished or overweight, because they are not receiving food to support their growth. In order to achieve adequate growth and development, preschool children need good feeding practices, mainly energy to cover their vital functions, due to the continuous growth they are going through. For this reason, it is necessary to have a constant control, in order to reduce the appearance of possible nutritional alterations. The feeding of preschool children depends on the mothers/fathers or other adults who are responsible for their care. Objective: To describe the influence of the feeding received in the growth process in preschool children by means of an integrated review of scientific articles.Methodology: Integrative literature review of scientific articles and theses published in different databases in Latin America between 2011 and 2021.Results: 20 articles were included for qualitative synthesis highlighting dietary practices inside and outside the home, characterized by consumption of carbohydrates and foods with low 13nutritional level. The main nutritional alterations identified were: obesity ranging from 7.45% to 21.1%, overweight ranging from 15.2% to 27.4% and malnutrition ranging from 1.9% to 43.6%.Conclusion: The dietary practices of preschool children are characterized by high consumption of carbohydrates and sugars that influencetheir nutritional status.PregradoEnfermera(o)1 ed.Introducción________________________________________________________________14Planteamiento del Problema____________________________________________________15Justificación_________________________________________________________________17Pregunta de Investigación_______________________________________________________18Objetivos____________________________________________________________________19Objetivo General_____________________________________________________________19Objetivos Específicos_________________________________________________________19Marcos______________________________________________________________________20Marco Conceptual____________________________________________________________20Marco Referencial____________________________________________________________20Marco legal_________________________________________________________________23Metodología_________________________________________________________________24Tipo de Estudio______________________________________________________________24Criterios de Inclusión_________________________________________________________24Criterios de Exclusión_________________________________________________________24Variables___________________________________________________________________25Recolección y Procesamiento de la Información____________________________________25Procesamiento y Análisis de la Información_______________________________________26Consideraciones Éticas_________________________________________________________28Resultados___________________________________________________________________29Lonchera Escolar____________________________________________________________38 6Diversidad de Contexto y Responsable de la Alimentación____________________________39Estado Nutricional Normal_____________________________________________________40Discusión____________________________________________________________________43Conclusiones_________________________________________________________________46Recomendaciones_____________________________________________________________47Referencias Bibliográficas______________________________________________________48Anexos_____________________________________________________________________5661 papplication/pdfT 28.22 S817shttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7158spaUniversidad de SantanderFacultad Ciencias Médicas y de la SaludBucaramanga, ColombiaEnfermeríaDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2022info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alimentación escolarEstado nutricionalDesnutriciónObesidadSobrepesoSchool feedingNutritional statusMalnutritionObesityOverweightLa Alimentacion y su Influencia en el Proceso de Crecimiento en Ninos en Edad Preescolar en Latinoamerica Entre los Años 2011 a 2021Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Todas las AudienciasUnicef. 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