Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje Hacia la Creatividad Para el Fortalecimiento de la Lectoescritura en Estudiantes de Grado Séptimo de la Institución Educativa san Pedro Claver de Puerto Boyacá
Digital
- Autores:
-
Hinestroza-Ríos,Deicy,Yohana
Hinestroza-Ríos,Lidis
Niño Chía, Leonardo-Fabio.
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- oai:repositorio.udes.edu.co:001/11174
- Palabra clave:
- Lectura
Escritura
Creatividad
Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
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Virtual Learning Objects (OVA
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Rueda-Ordóñez,Elba,Viviana4ee9816e-4476-47bd-b785-4b9f347bf283-1Hinestroza-Ríos,Deicy,Yohana54b0d5f5-5cd2-4f79-bbfc-44304982c47d-1Hinestroza-Ríos,Lidisfe5938f2-be82-4729-9ba8-9a22a3149c29-1Niño Chía, Leonardo-Fabio.5285c921-7710-4c41-96da-5be2375ba773600Prada-Rodríguez,Luis,Hernandobec5e83a-565b-4538-9b2e-06fe9377c93e-12024-11-28T12:51:23Z2024-11-28T12:51:23Z2023-11-28DigitalLa lectura y la escritura son habilidades que se adquieren en la escuela, pero generalmente por métodos rutinarios, es decir, a través de los textos, el tablero y la repetición. Se requiere involucrar habilidades del siglo XXI y la tecnología para su fortalecimiento de forma significativa. La presenta investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de una estrategia didáctica e innovadora mediante un OVA que incorpora la creatividad para el fortalecimiento de la competencia lectoescritora en estudiantes de grado séptimo de la institución Educativa San Pedro Claver del Municipio de Puerto Boyacá. La metodología utilizada es de enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y el uso de cuestionarios y encuestas como instrumentos de recolección de información sobre la creatividad, lectura, escritura y percepciones de los estudiantes. Se encontró que los estudiantes inicialmente reportaron debilidades en la lectura y la escritura que, a través de la implementación de la estrategia didáctica con un OVA orientado a la creatividad, se vieron mejoradas significativamente. Los estudiantes evidenciaron tener motivación e interés por aprender gracias al uso innovador de la tecnología y la creatividad. Se concluye que la estrategia didáctica e innovadora basada en un OVA que incorpora la creatividad ha tenido un impacto positivo y significativo en el fortalecimiento de la competencia lectoescritura en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa San Pedro Claver del Municipio de Puerto Boyacá. Cómo Citar este Documento Hinestroza, L., Hinestroza, D., & Romaña, S. (2023). Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje hacia la creatividad para el fortalecimiento de la lectoescritura en estudiantes de grado séptimo de la institución educativa San Pedro Claver de Puerto Boyacá. [Tesis de Maestría]. Universidad de Santander UDES.Reading and writing are skills that are acquired at school, but generally through routine methods, that is, through texts, the board, and repetition. It is necessary to involve 21st century skills and technology for their strengthening in a significant way. The objective of this research is to determine the incidence of a didactic and innovative strategy through an OVA that incorporates creativity to strengthen literacy skills in seventh grade students of the San Pedro Claver Educational Institution of the Municipality of Puerto Boyacá. The methodology used is a quantitative approach, a descriptive approach, and the use of questionnaires and surveys as instruments for collecting information on creativity, reading, writing, and student perceptions. It was found that students initially reported weaknesses in reading and writing that, through the implementation of a creativity-oriented OVA, were significantly improved. The students showed motivation and interest in learning thanks to the innovative use of technology and creativity. It is concluded that the didactic and innovative strategy based on an OVA that incorporates creativity has had a positive and significant impact on the strengthening of literacy skills in seventh grade students of the San Pedro Claver Educational Institution of the Municipality of Puerto Boyacá. Cite This Document Hinestroza, L., Hinestroza, D., & Romaña, S. (2023). Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje hacia la creatividad para el fortalecimiento de la lectoescritura en estudiantes de grado séptimo de la institución educativa San Pedro Claver de Puerto Boyacá. [Tesis de Maestría]. Universidad de Santander UDES.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción.............................................................................................................................. 17 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado .......................................................................... 19 Planteamiento del problema........................................................................................... 19 Descripción de la situación problema.................................................................. 19 Identificación del problema ................................................................................. 22 Pregunta problema............................................................................................. 23 Justificación................................................................................................................... 23 Objetivos........................................................................................................................ 24 Objetivo general ................................................................................................. 25 Objetivos específicos.......................................................................................... 25 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 26 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 26 Estudios internacionales ..................................................................................... 26 Estudios nacionales............................................................................................ 28 Estudios locales ................................................................................................. 30 Marco teórico ................................................................................................................. 32 El conectivismo como teoría enseñanza y el aprendizaje ................................... 33 Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura ..................................................... 34 Multimedia en el aula de clase y Objetos Virtuales de Aprendizaje...................... 35 Capítulo 3. Diseño metodológico .............................................................................................. 38 Tipo de investigación ..................................................................................................... 38 Alcance.......................................................................................................................... 39 Hipótesis........................................................................................................................ 39 Variables........................................................................................................................ 40 Operacionalización de variables..................................................................................... 40 Población y muestra ...................................................................................................... 41 Procedimiento................................................................................................................ 42 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 44 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 45 Capítulo 4. Consideraciones éticas........................................................................................... 47 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 48 Evaluación multifactorial de la creatividad...................................................................... 48 Evaluación de la creatividad, énfasis en lectoescritura y recursos digitales.................... 50 Pretest de lectoescritura ................................................................................................ 53 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 59 Propuesta Pedagógica................................................................................................... 59 Componente Tecnológico .............................................................................................. 65 Implementación ............................................................................................................. 68 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos .......................................................................... 71 Postest de lectoescritura................................................................................................ 71 Encuesta de satisfacción ............................................................................................... 77 ¿El aporte del OVA a la lectura y la escritura es significativo? ....................................... 79 Capítulo 8. Conclusiones.......................................................................................................... 85 Capítulo 9. Limitaciones ........................................................................................................... 88 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ................................................... 89 Impacto.......................................................................................................................... 89 Recomendaciones y Trabajos Futuros........................................................................... 90 Referencias.............................................................................................................................. 92 Apéndices ................................................................................................................................ 99122 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 H462dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11174spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcevedo, D. F. (2022). 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Students of the san Pedro Claver Educational Institution in Puerto BoyacáTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALDiseño_de_un_Objeto_Virtual_de_Aprendizaje_Hacia_la_Creatividad_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Lectoescritura_en_Estudiantes_de_Grado_Séptimo_de_la_Institución_Educativa_san_Pedro_Claver_de_Puerto_Boyacá.pdfDiseño_de_un_Objeto_Virtual_de_Aprendizaje_Hacia_la_Creatividad_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Lectoescritura_en_Estudiantes_de_Grado_Séptimo_de_la_Institución_Educativa_san_Pedro_Claver_de_Puerto_Boyacá.pdfapplication/pdf3670920https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b805ad98-dbd7-4f55-99f7-1b0a8f7fb68f/downloadb402540552db248a6712e1af14e11bd4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/02c5b4d1-43a8-42ee-82b9-1f07b9029583/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTDiseño_de_un_Objeto_Virtual_de_Aprendizaje_Hacia_la_Creatividad_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Lectoescritura_en_Estudiantes_de_Grado_Séptimo_de_la_Institución_Educativa_san_Pedro_Claver_de_Puerto_Boyacá.pdf.txtDiseño_de_un_Objeto_Virtual_de_Aprendizaje_Hacia_la_Creatividad_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Lectoescritura_en_Estudiantes_de_Grado_Séptimo_de_la_Institución_Educativa_san_Pedro_Claver_de_Puerto_Boyacá.pdf.txtExtracted texttext/plain101513https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7b8c93e7-cef0-4f94-8171-4269af98d653/downloadfa75474d64dcc5f575d4abf9867a1d91MD53THUMBNAILDiseño_de_un_Objeto_Virtual_de_Aprendizaje_Hacia_la_Creatividad_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Lectoescritura_en_Estudiantes_de_Grado_Séptimo_de_la_Institución_Educativa_san_Pedro_Claver_de_Puerto_Boyacá.pdf.jpgDiseño_de_un_Objeto_Virtual_de_Aprendizaje_Hacia_la_Creatividad_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Lectoescritura_en_Estudiantes_de_Grado_Séptimo_de_la_Institución_Educativa_san_Pedro_Claver_de_Puerto_Boyacá.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7619https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ba2b59d3-caa2-41ee-9e07-9867c2e1d904/downloadbbc8e5190e77a3e625f7aa73f72fd6f5MD54001/11174oai:repositorio.udes.edu.co:001/111742024-11-29 03:02:24.182https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por 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