Estrategia Pedagógica Para el Desarrollo y Fortalecimiento del Pensamiento Numérico Mediada por una Aplicación Móvil
Digital
- Autores:
-
Copete- Palacio,Maira,Alejandra
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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- Palabra clave:
- Estrategia Pedagógica
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Para lograrlo se aplicó una investigación de tipo cuantitativo, con enfoque descriptivo, con 12 estudiantes como muestra. Los instrumentos utilizados fueron encuesta, cuestionario, observación y rúbrica. Los resultados permitieron evidenciar las mejoras en el pensamiento numérico de los estudiantes, mostrando las bondades del uso de las aplicaciones móviles en la educación. Además, el aporte social del trabajo se encuentra en que los estudiantes de esta institución educativa pudieron por primera vez manejar en su entorno académico este tipo de recursos.The objective of this study was to implement a pedagogical strategy for the development and strengthening of numerical thinking using a mobile application for first grade students of the Bartolomé Cataño Vallejo Educational Institution - CER Salsipuedes. Therefore, the present investigation is relevant, its objective is to materialize actions that seek to mitigate said difficulties, in this way, it allows observing, registering, interpreting and analyzing the problems evidenced in the family, social context, including the teaching-learning strategies executed in the classroom, facing the contribution of numerical thinking to the solution of various difficulties in today's society. To achieve this, a quantitative type of research was applied, with a descriptive approach, with 12 students as a sample. The instruments used were survey, questionnaire, observation and rubric. The results allowed to demonstrate the improvements in the numerical thinking of the students, showing the benefits of the use of mobile applications in education. In addition, the social contribution of the work is that the students of this educational institution were able to handle this type of resources in their academic environment for the first time.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................17 Planteamiento del problema ..............................................................................................17 Descripción de la situación problema....................................................................20 Identificación del problema ....................................................................................24 Pregunta problema.................................................................................................25 Justificación........................................................................................................................25 Objetivos ............................................................................................................................28 Objetivo general.....................................................................................................28 Objetivos específicos.............................................................................................28 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................29 Aportes al estado del arte ..................................................................................................29 Antecedentes internacionales............................................................................................29 Antecedentes nacionales...................................................................................................33 Antecedentes regionales y locales ....................................................................................35 Marco teórico .....................................................................................................................35 Pensamiento numérico ..........................................................................................35 Representar cantidades.........................................................................................36 El desarrollo del razonamiento lógico....................................................................37 Teoría del constructivismo .....................................................................................37 Aprendizaje de las matemáticas............................................................................38 El concepto de número ..........................................................................................39 Rasgos de personalidad que afectan el aprendizaje.............................................39 Las tecnologías de la información y comunicación-TIC........................................40 La teoría del aprendizaje significativo ................................................................... 40 Marco conceptual............................................................................................................... 42 Tecnología.............................................................................................................. 42 Pensamiento y el sistema numérico ...................................................................... 43 Proceso de enseñanza aprendizaje ...................................................................... 44 Aprendizaje móvil................................................................................................... 44 Capítulo 3. Diseño metodológico.................................................................................................. 46 Tipo de investigación ......................................................................................................... 46 Alcance............................................................................................................................... 46 Hipótesis............................................................................................................................. 46 Variables o categorías ....................................................................................................... 47 Variable dependiente............................................................................................. 47 Variable independiente .......................................................................................... 47 Operacionalización de variables o descripción de categorías .......................................... 47 Población y muestra .......................................................................................................... 49 Procedimiento .................................................................................................................... 50 Instrumentos de recolección de información ..................................................................... 52 Cuestionario ........................................................................................................... 52 Cuestionario prueba diagnóstica ........................................................................... 52 Observación ........................................................................................................... 52 Cuestionario prueba final ....................................................................................... 52 Prueba diagnóstica – pensamiento numérico ....................................................... 53 Prueba diagnóstica tipo Likert................................................................................ 54 Técnicas de análisis de datos ............................................................................................ 56 Capítulo 4. Consideraciones éticas .............................................................................................. 58 Capítulo 5. Diagnóstico ................................................................................................................. 60 Resultados prueba pre test................................................................................................ 61 Resultados encuesta Likert................................................................................................ 69 Análisis consolidado (relación diagnóstico inicial y propuesta pedagógica)..................... 71 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención................................................................ 73 Propuesta pedagógica ....................................................................................................... 73 Componente tecnológico ................................................................................................... 94 Aplicaciones móviles.............................................................................................. 94 Sistema Android..................................................................................................... 94 Características App Inventor ................................................................................. 95 Requisitos del sistema........................................................................................... 96 Navegador.............................................................................................................. 97 Teléfono ................................................................................................................. 97 Arquitectura de la información............................................................................... 98 Bocetos o screen de baja fidelidad........................................................................ 98 Bocetos o screen de media fidelidad..................................................................... 99 Bocetos de alta fidelidad ...................................................................................... 100 Diseño y programación ........................................................................................ 100 Mapa de navegación............................................................................................ 107 Manual de usuario de la aplicación móvil............................................................ 109 Prueba de usuario................................................................................................ 112 Implementación................................................................................................................ 114 Diagnóstica........................................................................................................... 114 Explicación de la aplicación móvil a la comunidad ............................................. 115 Pasos de implementación.................................................................................... 115 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ............................................................................ 118 Encuesta de satisfacción de la aplicación móvil NUMEROTECAPP ............................. 118 Encuesta prueba de usuario de la aplicación móvil NUMEROTECAPP ........................ 123 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................ 131 Capítulo 9. Limitaciones.............................................................................................................. 132 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros....................................................... 133 Impacto............................................................................................................................. 133 Recomendaciones y trabajos futuros .............................................................................. 133 Referencias ................................................................................................................................. 135 Apéndices.................................................................................................................................... 139146 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C672eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10698spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAmerican Psychological Association (01 de enero de 2020). Style and Grammar Guidelines. APA Style. https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/indexCastro E. (2008). Pensamiento numérico y educación matemática. Conferencia en XIV Jornadas de investigación en el aula de matemáticas. 23-32, Granada. https://cuestioneseducativas.uexternado.edu.co/fortalecer-el-pensamiento-numericoa-traves-de-situaciones-del-contextoCastro, F. (2016). Técnicas e instrumentos de recolección de datos. https://sabermetodologia.wordpress.com/2016/02/15/tecnicas-e-instrumentos-derecoleccion-de-datos/Chirino, V. & Molina, A. (2010). Critical factors in a definition of mobile learning model. En Cruz, M. y Moreira G. (Editores), Handbook of Research on Mobility and Computing, Evolving Technologies and Ubiquitous Impacts. IGI Global.Departamento de Educación Infantil del Centro de formación ACN de Puertollano, 2022. 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Publicaciones sobre el aprendizaje móvil.Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estrategia PedagógicaPensamiento NuméricoAplicación MóvilPedagogical StrategyNumerical ThinkingMobile ApplicationEstrategia Pedagógica Para el Desarrollo y Fortalecimiento del Pensamiento Numérico Mediada por una Aplicación MóvilPedagogical Strategy for the Development and Strengthening of Numerical Thinking Mediated by a Mobile ApplicationTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las 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