Ansiedad asociada con el rendimiento académico del segundo semestre del programa de enfermería de la Universidad de Santander campus Cúcuta 2018
94 p.
- Autores:
-
Ojeda Hernandez, Dayana Lorena
Salazar Quintero, Angela Del Carmen
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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Rendimiento
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Anachury Sánchez, María Mónica & Manrique Manrique, Daniela. Ansiedad frente a la evaluación académica en estudiantes de psicología de la universidad de San Buenaventura Cartagena. 2017. En línea: http://bibliotecadigital.usb.edu.co/handle/10819/4050 citado 02 enero 2018. Anachury Sánchez, María Mónica & Manrique Manrique, Daniela. Ansiedad frente a la evaluación académica en estudiantes de psicología de la universidad de San Buenaventura Cartagena. 2017. En línea: http://bibliotecadigital.usb.edu.co/handle/10819/4050 citado 19 de febrero 2018. Arce, Villalobos, Toro-Huamanchumo y Díaz Vélez, 2014; y Celis et al., 2001) Citado 15 de febrero 2018. Arias G. Fidias. El proyecto de investigación. 6ª edición, Ed. Episteme. Disponible en línea: http://ebevidencia.com/wp-content/uploads/2014/12/EL-PROYECTO-DE-INVESTIGACI%C3%93N-6ta-Ed.-FIDIAS-G.-ARIAS.pdfcitado 26 diciembre 2017. Caballero, C.; Abello, R. & Palacios, J. 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Material y métodos: La selección de los 69 participantes para la investigación, se realizó aplicando un muestreo no probabilístico, es decir, en el cual se desconoce la probabilidad que tienen los sujetos de la población para ser parte de la muestra,debido a que esta sujeta al consentimiento, bien sea de los estudiantes o de los padres si eran menores de edad para participar en el estudio; por esta razón, el tipo de muestreo fue intencional a conveniencia, además de contar con facilidad de acceso a la población seleccionada. La muestra quedó conformada por todos aquellos esudiantes en edades entre 16 y 38 años con consentimiento informado. Una vez aplicado el instrumento, solo fueron procesados 53 de estos, debido a que los 16 restantes se excluyeron porque el instrumento posee elementos de validación para asegurar la fiabilidad y veracidad de la información suministrada por el sujeto.To determine the relationship between anxiety and academic performance in the second semester students of the nursing faculty of the University of Santander campus Cúcuta, 2018. Material and methods: The selection of the 69 participants for the research was carried out by applying a sampling non-probabilistic, that is, in which the probability that the subjects of the population have to be part of the sample is unknown, because it is subject to consent, either from the students or the parents if they were minors to participate in the study; For this reason, the type of sampling was intentional at convenience, in addition to having easy access to the selected population. The sample was made up of all those students between the ages of 16 and 38 with informed consent. Once the instrument was applied, only 53 of these were processed, because the remaining 16 were excluded because the instrument has validation elements to ensure the reliability and veracity of the information provided by the subject.PregradoEnfermera(o)CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 18 1. CAPITULO 20 EL PROBLEMA 20 1.1 PLANTEAMIENTO 20 1.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 22 1.3 OBJETIVOS 22 1.3.1 OBJETIVO GENERAL 22 1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 22 1.4 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA 23 1.4.1 JUSTIFICACIÓN 23 1.4.1.1 TEÓRICA 23 1.4.1.2 METODOLÓGICA 24 1.4.1.3 PRÁCTICA 24 1.4.2 IMPORTANCIA 24 2. CAPITULO 26 MARCO REFERENCIAL 26 2.1 ANTECEDENTES 26 2.1.1 ANTECEDENTES INTERNACIONALES 26 2.1.2 ANTECEDENTES NACIONALES 27 2.1.3 ANTECEDENTES REGIONALES 28 2.2 MARCO TEÓRICO 28 2.2.1 TEORISTAS DE ENFERMERÍA 28 2.3 MARCO LEGAL 29 2.3.1 BASES LEGALES NACIONALES 29 10 2.4 MARCO CONCEPTUAL 30 2.4.1 ANSIEDAD 30 2.4.2 TRASTORNOS DE ANSIEDAD POR SEPARACIÓN F93.0 30 2.4.3 TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA 33 2.4.4 OTRO TRASTORNO DE ANSIEDAD ESPECIFICADO 34 2.4.5 OTRO TRASTORNO DE ANSIEDAD NO ESPECIFICADO 34 2.4.6 RENDIMIENTO ACADÉMICO 35 2.4.7 NIVELES DE ANSIEDAD Y RENDIMIENTO ACADÉMICO 35 2.4.8 CLASIFICACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO 35 2.4.9 DEFINICIONES OPERACIONALES 37 2.4.9.1 VARIABLE INDEPENDIENTE 37 2.4.9.2 VARIABLE DEPENDIENTE 38 2.5 MARCO CONTEXTUAL 38 2.5.1 GENERALIDADES DE LA EMPRESA. 38 2.5.2 ASPECTOS ORGANIZACIONALES DE LA EMPRESA. 38 3. CAPITULO 43 MARCO METODOLÓGICO 43 3.1 PARADIGMA 43 3.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN 44 3.3 POBLACIÓN Y MUESTRA 47 3.3.1 POBLACIÓN 47 3.3.2 MUESTRA 47 3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN 48 3.4.1 TÉCNICAS 49 3.4.2 INSTRUMENTO 49 3.5 VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO 49 3.6 PROCEDIMIENTO Y RECOLECCIÓN DE DATOS 50 4. CAPITULO 52 11 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 52 4.1 CARACTERÍSTICASDEMOGRÁFICAS DE LA MUESTRA 52 4.2 TIPOS DE ANSIEDAD EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE SEGUNDO SEMESTRE 2018 A. 54 4.3 RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA 58 4.4 RELACIÓN ENTRE RENDIMIENTO ACADÉMICO Y TIPOS DE ANSIEDAD EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE SEGUNDO SEMESTRE 2018 A. 58 4.5 ANALISIS E INTERPRETACION GENERAL DE RESULTADOS 59 5. ARTICULO CIENTIFICO 60 CONCLUSIONES 77 RECOMENDACIONES 78 BIBLIOGRAFÍA 79 ANEXOS 84Ej. 1application/pdfT 28.18 O422ahttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/4077spaCucúta: Universidad de Santander, 2018Facultad de Ciencias de la SaludEnfermeríaAnachury Sánchez, María Mónica & Manrique Manrique, Daniela. Ansiedad frente a la evaluación académica en estudiantes de psicología de la universidad de San Buenaventura Cartagena. 2017. En línea: http://bibliotecadigital.usb.edu.co/handle/10819/4050 citado 02 enero 2018.Anachury Sánchez, María Mónica & Manrique Manrique, Daniela. Ansiedad frente a la evaluación académica en estudiantes de psicología de la universidad de San Buenaventura Cartagena. 2017. En línea: http://bibliotecadigital.usb.edu.co/handle/10819/4050 citado 19 de febrero 2018.Arce, Villalobos, Toro-Huamanchumo y Díaz Vélez, 2014; y Celis et al., 2001) Citado 15 de febrero 2018.Arias G. Fidias. El proyecto de investigación. 6ª edición, Ed. Episteme. 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Op. cit., p. 32. citado 27 de marzo 2018.Escala amas publicado 2018. Disponible en línea. http://depsicologia.blogspot.com.co/2015/05/escala-de-ansiedad-manifiesta-amas.html citado 24 de marzo 2018.Escala de ansiedad AMAS publicado 2018. Disponible en línea 80 http://depsicologia.blogspot.com.co/2015/05/escala-de-ansiedad-manifiesta-amas.html citado 18 de febrero 2018.Escala de ansiedad manifestada AMAS publicado 2018 disponible en línea. http://depsicologia.blogspot.com.co/2015/05/escala-de-ansiedad-manifiesta-amas.html citado 27 marzo 21018.Guía de Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con Trastornos de Ansiedad en Atención Primaria. Publicado 2008. Disponible en línea http://www.guiasalud.es/egpc/ansiedad/resumida/apartado02/definicion01.html citado 24 de marzo 2018.Guía de Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con Trastornos de Ansiedad en Atención Primaria. Gobierno de España, 2008. 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