Fortalecimiento de Habilidades Gramaticales por Medio del uso de Aplicaciones Móviles en los Estudiantes de Grado Sexto de la Institución Educativa Rosalía Mafla
Digital
- Autores:
-
Sánchez-Caicedo, Walner de Jesús
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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The results show that the pedagogical strategies implemented allowed teachers in the humanities area to identify strengths and weaknesses in students with respect to the skills they have in their skills for both reading and writing. The strategies mediated by Information and Communication Technologies (ICT) will allow the implementation of improvement plans for the use of reading and writing in the Educational Institution under study.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónPág. Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 18 Planteamiento del problema .......................................................................................... 18 Descripción de la situación problema ................................................................. 18 Identificación del problema................................................................................. 21 Pregunta problema............................................................................................. 22 Justificación................................................................................................................... 22 Objetivos........................................................................................................................ 23 Objetivo general ................................................................................................. 23 Objetivos específicos ......................................................................................... 23 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 24 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 24 Marco teórico................................................................................................................. 31 Aprendizaje móvil............................................................................................... 31 Aplicación móvil ................................................................................................. 32 Trastornos de aprendizaje.................................................................................. 32 Predictores neuropsicológicos............................................................................ 33 Requisitos específicos de la lectoescritura (aspectos lingüísticos y metalingüísticos) ................................................................................................ 34 Percepción Fonética........................................................................................... 34 Habilidad viso-espacial....................................................................................... 35 Memoria............................................................................................................. 35 Lenguaje ............................................................................................................ 36 Atención............................................................................................................. 36 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 37 Tipo de investigación ..................................................................................................... 37 Alcance.......................................................................................................................... 37 Hipótesis........................................................................................................................ 38 Variables o categorías ................................................................................................... 38 Operacionalización de variables .................................................................................... 38 Población y muestra ...................................................................................................... 39 Procedimiento................................................................................................................ 40 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 42 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 43 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 44 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 46 Resultados prueba diagnóstica...................................................................................... 46 Resultados consolidados prueba diagnóstica ................................................................ 56 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 59 Propuesta pedagógica................................................................................................... 59 Paso a paso de las actividades .......................................................................... 67 Rúbricas de evaluación ...................................................................................... 67 Componente tecnológico ............................................................................................... 72 Tomi Digital ........................................................................................................ 72 Educaplay .......................................................................................................... 72 Proceso para descargar las aplicaciones y su uso ............................................. 72 Evidencias de cómo se incorporaron las aplicaciones móviles en la estrategia.. 74 Enlace de acceso actividad 1 ............................................................................. 76 Enlace de acceso actividad 2 ............................................................................. 76 Enlace de acceso actividad 3 ............................................................................. 76 Enlace de acceso actividad 4 ............................................................................. 76 Enlace de acceso actividad 5 ............................................................................. 76 Implementación ............................................................................................................. 76 Línea de tiempo ................................................................................................. 77 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 81 Resultados actividades de los estudiantes..................................................................... 81 Resultados prueba final ................................................................................................. 85 Comparativo entre prueba diagnóstica y prueba final .................................................... 95 Resultados encuesta de satisfacción............................................................................. 97 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 100 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 104 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 105 Impacto........................................................................................................................ 105 Recomendaciones ....................................................................................................... 105 Trabajos futuros........................................................................................................... 106 Referencias............................................................................................................................ 107 Apéndices .............................................................................................................................. 111119 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 S16229fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9063spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcevedo, D., & Córdoba, A. (2021). Infografia Digital Mediante Padlet Para el Mejoramiento de la Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Tercero. Tesis de grado. UDES.Alanzi, T. (2021). A review of mobile applications available in the app and google play stores used during the COVID-19 outbreak. Journal of multidisciplinary healthcare, 14, 45.Al-Jarf, R. (2022). Role of instructor qualifications, assessment and pedagogical practices in EFL students’ grammar and writing proficiency. Journal of World Englishes and Educational Practices (JWEEP), 4(2), 6-17.Aulia, A., & Bram, B. (2022). Grammatical Analysis of Students’ Reflective Writing. JET (Journal of English Teaching), 6(3), 212-219.Boylu, E., Ustabulut, M., & Ezgi, İ. (2022). Grammar-learning Beliefs of Students Who Learn Turkish as a Foreign Language. International Journal of Psychology and Educational Studies, 9(1), 32-50.Calderón, A., & Ordóñez, J. (2022). La lúdica y la lectoescritura en el tercer grado de educación básica. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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