Implementación de una Estrategia a Partir de la Aplicación del Videoarte Para el Mejoramiento del Ambiente Escolar en Estudiantes de Octavo Grado
Digital
- Autores:
-
Hernández-Muñoz, Katherine
Libreros-Riaños, Sandra Marcela
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
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- Palabra clave:
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Otero-Rodríguez, Lucy0f3b7ff3-d38d-4be5-b8b7-e23e4d940e71-1Hernández-Muñoz, Katherine4a8a4f3d-3642-4417-b031-aa9ed9ef393e-1Libreros-Riaños, Sandra Marcelac9d47f26-a5f0-4747-8bcd-2a318dd6ef5f-1Cely-Granados, Henry Nebardo48d3c47b-c3db-4b9b-8ac8-e34270b23ac9-12023-08-28T19:26:12Z2023-08-28T19:26:12Z2022-12-16DigitalEsta propuesta se desarrolló en la Institución Educativa Tulio Enrique Tascón, la cual tenía como objetivo concientizar a los estudiantes de grado octavo sobre las consecuencias y afectaciones del acoso escolar y el ciberacoso a través de la manifestación del videoarte para mejorar el ambiente escolar. El enfoque metodológico de esta investigación fue mixta, ya que, fue necesario hacer uso de elementos de análisis y recolección de datos tanto de forma cuantitativa como de forma cualitativa. El alcance del proyecto buscó el mejoramiento del ambiente escolar y la creación de conciencia en los estudiantes sobre el acoso y ciberacoso mediado por herramientas digitales, a través de la manifestación de videoarte, pues se encontró que en la institución y luego del regreso a clases los casos relacionados con las problemáticas mencionadas anteriormente aumentaron notablemente en los salones de clase, por lo que se creó esta propuesta con el fin de mitigar este tipo de acciones y contribuir a la sana convivencia. Por tal motivo la implementación de la estrategia permitió cambios significativos en las percepciones acerca del acoso y ciberacoso, lo que conllevo a mejorar el comportamiento dentro del salón de clases, permitiendo así la concientización sobre las consecuencias del bullying en los demás y hasta en ellos mismos, por otra parte, se aportó, no solo a la mejoría del ambiente dentro del aula sino también se llevó a los estudiantes a reflexionar sobre sus acciones y cómo pueden afectar estas a los demás, desarrollando así criterios asertivos al momento de tomar una decisión que involucre a otros.The research was developed at Tulio Enrique Tascon high school, the main goal was to raise awareness about consequences and affectations of bullying and cyberbullying in eighth grade students through videoart for improving scholar environment, it was used mixing methodological approach, due to analysis and dates recollection in a quantitative way and qualitative as well. Improving scholar environment and the creation of raising awareness about bullying and cyberbullying by digital tools in eighth grade students were looked for by reaching of the project using videoart as media because it was found after returning to school this kind of cases arose in classrooms that is why this proposal emerged to mitigate these behaviors and contribute to a good environment for students. So, the application of this strategy allowed positive changes in student’s understanding about bullying and cyberbullying, as result, better behaviors were observed inside classrooms, allowing to raise awareness about consequences of bullying in their partners and themselves as well, on the other hand, it was contributed, to improve the environment inside classrooms likewise to think over their actions and how they can affect the others, developing in this way assertive thoughts when they have to make decisions where others are involved.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 20 Planteamiento del problema. ......................................................................................... 20 Descripción de la situación problema ................................................................. 20 Identificación del problema................................................................................. 21 Pregunta problema............................................................................................. 24 Justificación................................................................................................................... 25 Objetivos........................................................................................................................ 26 Objetivo general ................................................................................................. 26 Objetivos específicos ......................................................................................... 26 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 27 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 27 Marco teórico................................................................................................................. 31 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 41 Tipo de investigación ..................................................................................................... 41 Alcance.......................................................................................................................... 41 Hipótesis........................................................................................................................ 42 Variables o categorías ................................................................................................... 42 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 43 Población y muestra ...................................................................................................... 44 Procedimiento................................................................................................................ 45 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 46 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 47 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 49 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 50 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 63 Propuesta pedagógica................................................................................................... 63 Componente tecnológico ............................................................................................... 68 Implementación ............................................................................................................. 72 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 90 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 104 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 106 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 107 Impacto........................................................................................................................ 107 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 107 Referencias............................................................................................................................ 109 Apéndices .............................................................................................................................. 116123 Papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 H276iRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9090spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlcalá, A. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EducaciónEmocionesAcoso y CiberacosoTICVideoarteEducationEmotionsCyberbullyingBullyingTICVideoartImplementación de una Estrategia a Partir de la Aplicación del Videoarte Para el Mejoramiento del Ambiente Escolar en Estudiantes de Octavo GradoImplementation of a Strategy Based on Videoart for Improving Scholar Environment in Eighth Grade StudentsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALImplementación_de_una_Estrategia_a_Partir_de_la_Aplicación_del_Videoarte_Para_el_Mejoramiento_del_Ambiente_Escolar_en_Estudiantes_de_Octavo_Grado.pdfImplementación_de_una_Estrategia_a_Partir_de_la_Aplicación_del_Videoarte_Para_el_Mejoramiento_del_Ambiente_Escolar_en_Estudiantes_de_Octavo_Grado.pdfapplication/pdf5970195https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1c734061-17ce-4e50-864c-14a2a75be397/download9fdc62a7ee0dc0294f033c8d0077cf78MD51MTDAE_Formato_Carta_Entrega_Trabajo_de_Grado_SANDRMTDAE_Formato_Carta_Entrega_Trabajo_de_Grado_SANDRapplication/octet-stream121248https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/bc2daee1-3f24-4962-bf02-ca3ed84fcc59/downloada47bf55befc19eef4736f8329580dcc2MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/44c4f735-a823-40ac-9538-31f5d276e29c/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTImplementación_de_una_Estrategia_a_Partir_de_la_Aplicación_del_Videoarte_Para_el_Mejoramiento_del_Ambiente_Escolar_en_Estudiantes_de_Octavo_Grado.pdf.txtImplementación_de_una_Estrategia_a_Partir_de_la_Aplicación_del_Videoarte_Para_el_Mejoramiento_del_Ambiente_Escolar_en_Estudiantes_de_Octavo_Grado.pdf.txtExtracted texttext/plain101735https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8f3b8c18-1f02-4568-9358-1a4e549a68b5/downloade6136151dec8e122a35efe6474ecb18fMD54THUMBNAILImplementación_de_una_Estrategia_a_Partir_de_la_Aplicación_del_Videoarte_Para_el_Mejoramiento_del_Ambiente_Escolar_en_Estudiantes_de_Octavo_Grado.pdf.jpgImplementación_de_una_Estrategia_a_Partir_de_la_Aplicación_del_Videoarte_Para_el_Mejoramiento_del_Ambiente_Escolar_en_Estudiantes_de_Octavo_Grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5787https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4294f40f-b201-44d9-9f5e-1fe1cd5a97a4/download871492f74d7245fb368c1ccc894d56a0MD55001/9090oai:repositorio.udes.edu.co:001/90902023-08-29 03:02:19.21https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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