Aplicación Móvil Para la Enseñanza de los Números Fraccionarios en el Grado Cuarto de Primaria
Digital
- Autores:
-
Navas-Zuñiga, Eder Augusto
Peña-Cadena, Fredy
Vargas, Adriana Milena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- Palabra clave:
- Enseñanza
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La ruta de investigación con la cual se realiza este proyecto es cuantitativa, donde el resultado se encuentra en la fase de análisis e interpretación de datos, el cual es acertado y adoptado por miembros de otras sedes de la misma institución educativa. Los objetivos se basan en crear, implementar y evaluar el diseño de la aplicación móvil, en donde se evidencia el proceso de dicha aplicación móvil dando cumplimiento al desarrollo de las diferentes actividades planteadas, aportando socialmente este conocimiento con la comunidad educativa en general. Queda como una gran experiencia el culminar este trabajo en pro de los estudiantes, además el crecimiento personal de cada uno de los autores del proyecto con una visión futura de seguir incluyendo las TIC en el aula de clase, motivando a los demás a seguir este ejemplo.The main goal of this proposal is to reinforce the knowledge in fractional numbers through adaptation of a mobile application in math classes. It focuses on helping students in fourth grade at the Pablo VI primary school in the municipality of Fortul (Arauca), which will develop skills and solve operations while solving problems with fractions. The scope of this work is carried out in an exploratory way, since mathematics, according to different results, is an area of knowledge that is most difficult for students. The research route is carried out in a quantitative way, where the result is in the analysis and interpretation of data, which is corrected and adopted by members of the same educational institution. The objectives are based on creating, implementing and evaluating the design of a mobile application, where the process of said mobile application is evidenced, complying with the development of the different activities proposed, socially contributing this knowledge with the educational community in general. It remains a great experience to complete this work for the students, as well as the personal growth of each one of the authors of the project with a future vision of continuing to include ICT in the classroom, motivating others to follow this exampleMaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................23 Planteamiento del problema ..............................................................................................23 Descripción de la situación problema....................................................................23 Identificación del problema ....................................................................................29 Pregunta problema.................................................................................................29 Justificación........................................................................................................................30 Objetivos.............................................................................................................................32 Objetivo general .....................................................................................................32 Objetivos específicos .............................................................................................32 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................33 Aportes al estado del arte ..................................................................................................33 Marco teórico......................................................................................................................36 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................41 Alcance...............................................................................................................................41 Hipótesis.............................................................................................................................42 Variables.............................................................................................................................42 Operacionalización de variables........................................................................................43 Población y muestra...........................................................................................................45 Procedimiento ....................................................................................................................46 Instrumentos de recolección de información .....................................................................47 Técnicas de análisis de datos............................................................................................48 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................49 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................51 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................66 Enseñanza aprendizaje de fracciones con una App 14 Propuesta pedagógica .......................................................................................................66 Componente tecnológico ...................................................................................................76 Implementación ..................................................................................................................83 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................88 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................100 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................103 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................104 Impacto.............................................................................................................................104 Recomendaciones y trabajos futuros ..............................................................................104 Referencias .................................................................................................................................106 Apéndices....................................................................................................................................113117 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 N191aRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9715spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAbreu Alvarado, Y., Barrera Jiménez, A. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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