La Relación de la Dependencia Emocional y los Tipos de Apego en Estudiantes de Psicología de la Universidad de Santander Sede Cúcuta
Digital
- Autores:
-
Moreno-Romero, Naidy Senid
Clavijo-Guerra, María José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/10832
- Palabra clave:
- Dependencia emocional
Apego
Celotipia
Ansiedad
Evitación
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Attachment
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Anxiety
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Varón-Vega, Andersone29f0594-f272-49ca-afff-5396b177350d-1Moreno-Romero, Naidy Senidbe1fadf6-df44-4e60-8aec-fcb51c16cc1b-1Clavijo-Guerra, María José0d0cc4ac-21e8-466c-a404-02059fa2721c-1Chacón-Rodríguez, Lizeth Karinadc253287-c8fe-4ab4-be62-1bb6c7a25b37-1López-Rangel, Yanethaaaedd6c-6024-4e3b-8a8f-be62d2cf08bb-12024-08-21T12:39:29Z2024-08-21T12:39:29Z2024-06-05DigitalLa presente investigación tiene como objetivo explorar la forma como la dependencia emocional se relaciona con los diversos tipos de apego presentes. Se realiza teniendo en cuenta a un grupo de estudiantes de psicología en la UDES Sede Cúcuta. Utilizando el modelo cuantitativo con base a un diseño no experimental, se implementaron 2 instrumentos validados: el “Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE)” y “Experiences in Close Relationships- Revised (ECR-R)”. Los hallazgos indicaron que tanto la evitación (79%) como la ansiedad (72%) están presentes entre los estudiantes, evidenciando la prevalencia de patrones claros en relación con un apego inseguro. También se observó patrones de dependencia a nivel emocional entre los cuales se identifica el apego ansioso-ambivalente y evitativo, evidenciándose una necesidad frecuente de afecto y la evitación de intimidad como factores contribuyentes. Igualmente, los datos recopilados evidencian que gran parte de los alumnos encuestados presentan porcentajes discretos frente a la dependencia emocional, pero aquellos con niveles altos enfrentan mayores desafíos tanto de la gestión de las relaciones como del bienestar emocional. Estadísticamente, las diferencias de género no representan mucha diferencia. Respecto de las estudiantes mujeres, se observa un patrón muy similar al de los hombres, con un leve y casi imperceptible aumento. Este estudio demuestra la importancia de emplear diversos programas orientados a la forma de diversos estilos de apego seguros que puedan disminuir la dependencia emocional. De esta manera, se promueve el bienestar de los estudiantes.This research aims to explore how emotional dependency relates to the various types of attachment present. It is conducted with psychology students at UDES Cúcuta Campus as the sample. Using a quantitative model based on a non-experimental design, two validated instruments were implemented: the Emotional Dependency Questionnaire (EDQ) and the Experiences in Close Relationships-Revised (ECR-R). The findings indicated that both avoidance (79%) and anxiety (72%) are present among the students, showing the prevalence of clear patterns related to insecure attachment. Patterns of emotional dependency were also observed among those with anxious- ambivalent and avoidant attachment, with frequent needs for affection and avoidance of intimacy as contributing factors. Additionally, the collected data show that while most surveyed students have modest levels of emotional dependency, those with high levels face greater challenges in managing relationships and emotional well-being. Statistically, gender differences are not significant. Among female students, a pattern very similar to that of males is observed, with a slight and nearly imperceptible increase. This study highlights the importance of implementing various programs aimed at developing secure attachment styles to reduce emotional dependency. This contributes to the mental health care of students.PregradoPsicólogoResumen ........................................................................................................................................ 15 Summary ....................................................................................................................................... 17 Introducción .................................................................................................................................. 19 Planteamiento del Problema ......................................................................................................... 21 Formulación del Problema ............................................................................................................ 24 Justificación .................................................................................................................................. 25 Objetivos ....................................................................................................................................... 27 Objetivo General ........................................................................................................................... 27 Objetivos Específicos .................................................................................................................... 27 Área y Línea de la Investigación ................................................................................................... 27 Marco Referencial ......................................................................................................................... 29 Antecedentes ................................................................................................................................. 29 Antecedentes Internacionales ........................................................................................................ 29 Antecedentes Nacionales .............................................................................................................. 33 Antecedentes Locales .................................................................................................................... 34 Marco Teórico ............................................................................................................................... 35 Dependencia Emocional ............................................................................................................... 35 Causas de la Dependencia Emocional .......................................................................................... 44 Factores Causales .......................................................................................................................... 45 Factores Mantenedores ................................................................................................................. 46 Teoría del Apego ........................................................................................................................... 47 Tipos de Apego ............................................................................................................................. 49 Importancia del Apego en el Desarrollo ....................................................................................... 51 Formas de Diagnóstico del Apego en Personas Adultas .............................................................. 52 Celotipia ........................................................................................................................................ 54 Bases Conceptuales ....................................................................................................................... 58 Adolescencia y Universidad.......................................................................................................... 58 La Universidad en el Desarrollo de los Estudiantes ...................................................................... 59 Marco Contextual- Institucional ................................................................................................... 61 Bases Legales ................................................................................................................................ 61 Constitución Política de Colombia de 1991 .................................................................................. 61 Ley 1090 de 2006.......................................................................................................................... 62 Ley 1616 de 2013 ......................................................................................................................... 62 Ley 1959 de 2019 ......................................................................................................................... 64 Ley 1257 de 2008 ......................................................................................................................... 64 Marco Metodológico ..................................................................................................................... 65 Enfoque Epistemológico ............................................................................................................... 65 Diseño y Alcance .......................................................................................................................... 65 Definición Operacional de Variables/Categorías de Análisis ....................................................... 66 Hipótesis ....................................................................................................................................... 67 Procedimiento ............................................................................................................................... 67 Participantes .................................................................................................................................. 68 Instrumentos/Estrategias/Técnicas ................................................................................................ 68 Técnicas de análisis ....................................................................................................................... 70 Paquetes estadísticos ..................................................................................................................... 70 Consideraciones Éticas ................................................................................................................. 71 Recursos, Presupuesto y Financiamiento ...................................................................................... 72 Resultados ..................................................................................................................................... 73 Resultados Descriptivos ................................................................................................................ 74 Comparación por sexo .................................................................................................................. 84 Discusión....................................................................................................................................... 98 Conclusiones ............................................................................................................................... 100 Recomendaciones ....................................................................................................................... 103 Referencias Bibliográficas .......................................................................................................... 104 Apéndices .................................................................................................................................... 114117 p.application/mswordapplication/pdfUniversidad de SantanderT 21.24 M672lRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10832spaUniversidad de SantanderCúcutaFacultad de Ciencias SocialesCúcuta, ColombiaPsicologíaAvendaño Prieto, Bertha Lucía, & Betancort Montesinos, Moisés. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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