Leer Para Aprender Estrategia Didáctica que Mejora la Comprensión Lectora En los Estudiantes de Transición Mediante El uso de Aplicaciones Móviles
Digital
- Autores:
-
Colorado-Lesmes,Marisol
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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El resultado mostró cambios representativos, especialmente al mantener el interés y la participación de los estudiantes, quienes evidenciaron que al tener un buen acompañamiento del adulto generan mayor conocimiento. Se recomienda una autoevaluación del docente en su pedagogía y una asesoría a padres que les brinde estrategias para hacer un acompañamiento eficaz en la búsqueda de mejores resultados.The level of influence that reading comprehension has on the academic performance of the students is very significative and contributes to the strengthening of this process since preschool level, enriches the foundations of the learning teaching process, giving that way the first step towards academic excellence. That is the reason, this research was carried out, with a cualitative approach and a descriptive scope, taking for its assessment the curricular bases and the different dimensions of the human development, defined for preschool. It was proposed a didactic strategy to be developed via digital applications with reading comprehension activities, proposed from the application Genially. The result showed representative changes, especially related to keeping the interest and participation of the students, who evidenced that having a good accompaniment from adult, it generates a better knowledge It is recommended a self assessment of the teacher and his/her pedagogy and some advisory that gives the parents strategies to do an effective accompaniment in the search for better results.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónINTRODUCCIÓN.........................................................................................................................1 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado...........................................................................4 Planteamiento del problema ............................................................................................4 Descripción de la situación problema ...................................................................4 Identificación del problema.................................................................................10 Pregunta problema.............................................................................................12 Justificación ...................................................................................................................12 Objetivos........................................................................................................................14 Objetivo general .................................................................................................14 Objetivos específicos..........................................................................................14 Capítulo 2. Bases teóricas.........................................................................................................16 Aportes al estado del arte ..............................................................................................16 Marco teórico .................................................................................................................24 Capítulo 3. Diseño metodológico ...............................................................................................30 Tipo de investigación .....................................................................................................30 Alcance ..........................................................................................................................31 Hipótesis ........................................................................................................................32 Variables o categorías ...................................................................................................32 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................33 Población y muestra.......................................................................................................34 Procedimiento ................................................................................................................36 Instrumentos de recolección de información ..................................................................41 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................42 Capítulo 4. Consideraciones Éticas ...........................................................................................44 Capítulo 5. Diagnóstico..............................................................................................................46 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención .............................................................56 Propuesta pedagógica ...................................................................................................56 Implementación..............................................................................................................61 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ...........................................................................77 Capítulo 8. Conclusiones...........................................................................................................90 Capítulo 9. Limitaciones ............................................................................................................95 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros....................................................97 Impacto ..........................................................................................................................97 Referencias ...............................................................................................................................99 Apéndices................................................................................................................................106139 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 C656lRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10098spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAPA Style. https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/index.Arándiga, A. V. (2005). Comprensión lectora y procesos psicológicos. Liberabit. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALLeer_Para_Aprender_Estrategia_Didáctica_que_Mejora_la_Comprensión_Lectora_En_los_Estudiantes_de_Transición_Mediante_El_uso_de_Aplicaciones_Móviles.pdfLeer_Para_Aprender_Estrategia_Didáctica_que_Mejora_la_Comprensión_Lectora_En_los_Estudiantes_de_Transición_Mediante_El_uso_de_Aplicaciones_Móviles.pdfapplication/pdf5817602https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/72fb0063-776b-451d-b657-e39e970b27a0/downloadc36223f7f85a1e4a08305f9046854c37MD51Marisol_Colorado_L._Acta_Entrega_Trabajo_de_Grado_Marisol_Colorado_L._Acta_Entrega_Trabajo_de_Grado_application/octet-stream112850https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e32fc2a3-4f38-4180-8ac0-e39575983979/download7dac07bdbe746bc6db9246b8229672b5MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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