Fortalecimiento de la Competencia Lectora en el Área de Inglés a Través de la Herramienta Didactalia Como Estrategia Didáctica Para los Estudiantes de Grado 7

Digital

Autores:: Lemos-Lloreda,Angelica

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad de Santander

Repositorio:: Repositorio Universidad de Santander

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Luego, se procede con la implementación, durante el semestre académico y, se concluye con la aplicación de una prueba (post test) cuyo objetivo es valorar el impacto de implementación. Obteniendo como resultado una mejora del 30% en relación al nivel inicial. Por lo cual se concluye que el uso de recursos digitales en la enseñanza de los estudiantes de séptimo grado de la I.E Juan 23, se ve potenciado en lo que a compresión lectora en inglés se refiere.The purpose of this research is to strengthen the levels of reading comprehension in the English language of seventh grade students of I.E. Juan 23 de Pereira, through the use of digital resources. For this purpose, a mixed approach was used since it unifies the approaches (qualitative and quantitative). The investigative genesis takes place with the application of a test type test, in order to make a diagnosis of the levels of reading comprehension; then, a didactic sequence is designed using the Didactalia tool, with the aim of strengthening the shortcomings found. Then, we proceed with the implementation during the academic semester and conclude with the application of a test (posttest) whose objective is to assess the impact of implementation. As a result, an improvement of 30% was obtained in relation to the initial level. Therefore, it is concluded that the use of digital resources in the teaching of seventh grade students of I.E Juan 23, is enhanced as far as reading comprehension in English is concerned.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónResumen ...................................................................................................................18 Palabras claves: recursos digitales, comprensión lectora en inglés, léxico, métodos de enseñanza,......................................................................................................18 Abstract.....................................................................................................................19 Keywords: digital assets, reading comprehension in English, lexicon, teaching methods.............................................................................................................................19 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado ..........................................................20 Introducción ..........................................................................................................20 Planteamiento del problema..................................................................................21 Descripción del problema .....................................................................................22 Identificación del problema ..................................................................................24 Pregunta problema ................................................................................................26 Justificación..............................................................................................................27 Objetivos...................................................................................................................32 General..................................................................................................................32 Específicos............................................................................................................32 Capítulo 2. Bases teóricas.........................................................................................33 Estado del arte.......................................................................................................33 Marco teórico............................................................................................................44 Competencia lectora..........................................................................................49 Secuencia didáctica ...........................................................................................50 Aprendizaje mediado por las TIC .....................¡Error! Marcador no definido. Capítulo 3. Diseño metodológico .............................................................................52 Tipo de investigación............................................................................................52 Alcance .................................................................................................................53 Hipótesis ...............................................................................................................54 Variables o categorías...........................................................................................55 Población muestra.................................................................................................57 Población...........................................................................................................57 Muestra .................................................................................................................58 Procedimiento .......................................................................................................59 Fase 1. Diagnostico ...........................................................................................59 Fase 2. Diseño ...................................................................................................60 Fase 3. Aplicación .............................................................................................60 Fase 4. Evaluación.............................................................................................61 Instrumentos de recolección de información ........................................................62 Prueba diagnóstica (cuestionario tipo test) ...........................................................64 Link de la prueba...............................................................................................65 Encuesta ................................................................................................................65 Link de la encuesta............................................................................................65 Diario de campo....................................................................................................66 Link estructura del diario de campo..................................................................66 Técnicas de análisis de datos ................................................................................67 Capítulo 4. Consideraciones éticas...........................................................................69 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................71 Habilidades léxicas ...............................................................................................72 Habilidad inferencial.............................................................................................76 Habilidad pragmática............................................................................................80 Encuesta tipo test acerca del uso de las TIC.........................................................84 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................91 Secuencia didáctica...............................................................................................91 Amplia variedad de recursos:............................................................................93 Secuencia didáctica...............................................................................................93 Secuencia didáctica...............................................................................................95 Componente tecnológico ....................................................................................103 Implementación ..................................................................................................106 Capítulo 7. Análisis e interpretación ......................................................................117 Habilidades léxicas .............................................................................................118 Habilidades inferenciales....................................................................................123 Conclusiones...........................................................................................................136 Limitaciones...........................................................................................................141 Impacto y recomendaciones ...................................................................................142 Impacto............................................................................................................143 Referentes bibliográficos........................................................................................145 Apéndices ...............................................................................................................151171 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 L256fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9995spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónÁguilas, D. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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