Diseño de una Cartilla Didáctica Ilustrada Para Mejorar el Aprendizaje de Lengua de Señas en un Colegio de la Ciudad de Bucaramanga, Santander
Digital
- Autores:
-
Diaz-Sosa, Paula Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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El proyecto establece objetivos a través los cuales obtendrá como resultado una cartilla didáctica ilustrada para niños y adolescentes de los colegios en Bucaramanga, que tendrá como propósito enseñar algunas palabras base para que los lectores logren comunicarse con sus compañeros de clase con discapacidad auditiva, la información buscada es suficiente para la elaboración de la cartilla y que su contenido sea amplio para el aprendizaje, con esto los niños podrán comunicarse mejor con sus compañeros sordos con más facilidad. Logrando de esta manera, el diseño de una cartilla ilustrada a través de programas especializados en vectorización, fotografía y diagramación, que genere interés en la población infantil y jóvenes con el objeto de suministrar espacios y acompañamiento de los maestros escolares y sus alumnos con discapacidad auditiva se sientan menos excluidos por otros compañeros al no saber comunicarse con ellos. Una vez realizada la cartilla ya mencionada se podrá implementar en los colegios de Bucaramanga para el acompañamiento con base en la lengua de señasThis degree work responds to the need to introduce sign language to children and adolescents, in order to establish communication experience with human quality between them and their peers who have this type of hearing impairment since communication is difficult for them. The project establishes objectives through which it will obtain as a result an illustrated didactic booklet for children and adolescents of the schools in Bucaramanga, which will have as purpose to teach some basic words so that the readers can communicate with their classmates with hearing disability, the information sought is enough for the elaboration of the booklet and that its content is ample for the learning, with this the children will be able to communicate better with their deaf companions with more facility. Achieving in this way, the design of an illustrated booklet through specialized programs in vectorization, photography and diagramming, which generates interest in children and young people in order to provide spaces and support for school teachers and their students with hearing disabilities feel less excluded by other classmates not knowing how to communicate with them. Once the aforementioned booklet has been produced, it can be implemented in Bucaramanga's schools for accompaniment based on sign languagePregradoTecnólogo en Diseño Gráfico PublicitarioIntroducción 15 Planteamiento del Problema 17 Objetivos 20 Objetivo General 20 Objetivos Específicos 20 Justificación 21 Marco Referencial 23 Marco Teórico 23 Viabilidad Para el Diseño una Cartilla Didáctica Ilustrada Para el Estudio de Lengua de Señas en Población Infantil y Adolescentes de los Colegios de la Ciudad de Bucaramanga 26 Marco Conceptual 26 Marco Tecnológico 27 Marco Legal 28 Estado del Arte 30 Antecedentes Internacionales 30 Antecedentes Nacionales 33 Antecedentes Regionales 34 Diseño Metodológico 37 Desarrollo de los Objetivos 37 Resultados y Discusión 43 Conclusiones 43 Recomendaciones 44 Referencias Bibliográficas 4548 papplication/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 47.23 D419dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10462spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ingenierías y TecnologíasBucaramanga, ColombiaTecnología en Diseño Gráfico PublicitarioArichábala, M. (2022). Guía de Actividades Para la Enseñanza de la Lengua de Señas Ecuatoriana en los Estudiantes de Tercero deBásica de la Unidad Educativa Sudamericano. http://201.159.222.12:8080/bitstream/56000/2771/1/TRABAJO%20DE%20INTEGRACION%20CURRICULAR.pdfAusubel, D. (1983). Teoría del Aprendizaje Significativo . https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/36648472/Aprendizaje_significativo-libre.pdf?1424109393=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DTEORIA_DEL_APRENDIZJE_SIGNIFICATIVO_TEOR.pdf&Expires=1699415271&Signature=eMUMN0Ozt7Jf~agmem4cuaGtpnysQrftt4d8Barreto. (2015). La increíble y triste historia de la interpretación de lengua de señas: reflexiones identitarias desde Colombia. Mutatis Mutandis, 8(2), 299-330. ttps://www.google.com/search?q=SÁNCHEZ%2C+Carlos.+1990.+La+Increíble+y+Triste+Historia+de+la+Sordera.+Talleres+Gráficos+del+Centro+Profesional+para+Sordos.+Caracas&oq=SÁNCHEZ%2C+Carlos.+1990.+La+Increíble+y+Triste+Historia+de+la+Sordera.+Talleres+GráficosCañetes, O. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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