Estrategia Didáctica Apoyada en un Ambiente de Aprendizaje Virtual Para el Mejoramiento del Proceso de Lecto Escritura y Fluidez Verbal en Estudiantes de Sexto con Dislexia
Digital
- Autores:
-
Pinzón-Sierra,Blanca,Yaneth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Estrategia Pedagógica
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La metodología abordada en la presente investigación es un estudio mixto de corte descriptivo que pretende verificar la hipótesis: la aplicación de una estrategia pedagógica apoyada en un ambiente de aprendizaje virtual con los estudiantes del grado sexto que presentan trastorno de aprendizaje de dislexia de la Institución Educativa Samuel Ignacio Santamaría del municipio de Otanche logran mejorar el proceso de lecto-escritura y fluidez verbal; este estudio cuenta con una muestra poblacional de cuatro alumnos que se encuentran en las edades de 12 a 16 años. Los resultados obtenidos demuestran que el uso de las TIC en los procesos de aprendizaje de los estudiantes permite que se fortalezcan las habilidades enfocadas en la lectoescritura y la fluidez verbal a través de transcripciones, textos, historias, entre otras técnicas que permiten que el alumno se concentre en sus errores.The use of digital tools is immersed in educational environments, for this reason, this research aims to improve the process of reading-writing and verbal fluency through a pedagogical strategy supported by a virtual learning environment with sixth grade students who present dyslexia learning disorder of the Samuel Ignacio Santamaría Educational Institution of the municipality of Otanche; This strategy is oriented towards the design and implementation of the Google Site platform in which, through two units, the aim is to improve students' reading, writing and verbal fluency skills, allowing them to improve their significant learning through visual and auditory stimuli. The methodology addressed in this research is a mixed descriptive study that aims to verify the hypothesis: the application of a pedagogical strategy supported in a virtual learning environment with sixth grade students who present dyslexia learning disorder of the Educational Institution. Samuel Ignacio Santamaría from the municipality of Otanche managed to improve the process of reading-writing and verbal fluency; This study has a population sample of four students who are between the ages of 12 and 16. The results obtained show that the use of ICT in the learning processes of students allows communicative skills focused on literacy and verbal fluency to be strengthened through images, dictations, transcriptions, texts, stories, among other techniques that They allow students to focus on their mistakes.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del problema.........................................................................................19 Planteamiento del problema ..............................................................................................19 Descripción de la situación problema....................................................................19 Identificación del problema ....................................................................................22 Pregunta problema.................................................................................................25 Justificación........................................................................................................................25 Objetivos.............................................................................................................................27 Objetivo general .....................................................................................................27 Objetivos específicos .............................................................................................27 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................28 Aportes al estado del arte ..................................................................................................28 Marco teórico......................................................................................................................36 Teoría de aprendizaje constructivista....................................................................36 Teoría de aprendizaje conectivista ........................................................................39 Trastornos de aprendizaje .....................................................................................41 Tipos de trastornos de aprendizaje .......................................................................42 Características de los niños con trastornos de aprendizaje en dislexia ...............44 Características del diagnóstico de dislexia............................................................44 Técnicas educativas para la dislexia en niños ......................................................48 Estrategia pedagógica ...........................................................................................49 Uso de ambientes de aprendizaje virtuales con estudiantes que presentan dislexia....................................................................................................................52 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................55 Tipo de investigación .........................................................................................................55 Alcance...............................................................................................................................56 Hipótesis.............................................................................................................................56 Categorías de análisis........................................................................................................57 Descripción de categorías de análisis ...............................................................................57 Población y muestra...........................................................................................................58 Procedimiento ....................................................................................................................58 Instrumentos de recolección de información .....................................................................60 Técnicas de análisis de datos............................................................................................62 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................63 Capítulo 5. Diagnóstica.................................................................................................................64 Proceso de aplicación de la encuesta de caracterización ................................................64 Resultados de la encuesta de caracterización..................................................................65 Resultados de la prueba diagnóstica.................................................................................74 Análisis general de la prueba diagnóstica de las preguntas de lectura................89 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................91 Propuesta pedagógica .......................................................................................................91 Componente tecnológico .................................................................................................100 Implementación ................................................................................................................109 Capítulo 7. Análisis de resultados...............................................................................................114 Resultados de Prueba Postest ........................................................................................114 Análisis general de la prueba postest..............................................................................128 Resultados de encuesta de satisfacción .........................................................................129 Triangulación de datos.....................................................................................................139 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................143 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................146 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................147 Impacto.............................................................................................................................147 Recomendaciones y trabajos futuros ..............................................................................148 Referencias .................................................................................................................................150 Apéndices....................................................................................................................................157190 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 P469eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10786spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAraguillin, V. (2022). 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Didáctica_Apoyada_en_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Virtual_Para_el_Mejoramiento_del_Proceso_de_Lecto_Escritura_y_Fluidez_Verbal_en_Estudiantes_de_Sexto_con_Dislexia.pdfEstrategia_Didáctica_Apoyada_en_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Virtual_Para_el_Mejoramiento_del_Proceso_de_Lecto_Escritura_y_Fluidez_Verbal_en_Estudiantes_de_Sexto_con_Dislexia.pdfapplication/pdf6127949https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/70166c93-cfb5-4a41-97a4-5ed2331ccfb1/downloade0385ed895421b1d6ef8fa0ef56af84eMD51CARTA_DE_APROBACIÓN.pdfCARTA_DE_APROBACIÓN.pdfapplication/pdf115136https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5ee7201b-c1ff-4a3c-af34-6bda39166d24/download95600a801cd4f3230e081735f2b0c6a2MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3ab22d1d-1727-4ffe-a624-5bb95bce5bbd/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTEstrategia_Didáctica_Apoyada_en_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Virtual_Para_el_Mejoramiento_del_Proceso_de_Lecto_Escritura_y_Fluidez_Verbal_en_Estudiantes_de_Sexto_con_Dislexia.pdf.txtEstrategia_Didáctica_Apoyada_en_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Virtual_Para_el_Mejoramiento_del_Proceso_de_Lecto_Escritura_y_Fluidez_Verbal_en_Estudiantes_de_Sexto_con_Dislexia.pdf.txtExtracted texttext/plain101374https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2dc11744-9878-4067-b089-ea815a4b9228/downloadf92f991794b7d6f3183950461332c80aMD54CARTA_DE_APROBACIÓN.pdf.txtCARTA_DE_APROBACIÓN.pdf.txtExtracted texttext/plain2481https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/52e9ce94-9872-4407-8b11-165750ef65e4/downloadb0e455b85e1b0c52d63e5785deb1b365MD56THUMBNAILEstrategia_Didáctica_Apoyada_en_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Virtual_Para_el_Mejoramiento_del_Proceso_de_Lecto_Escritura_y_Fluidez_Verbal_en_Estudiantes_de_Sexto_con_Dislexia.pdf.jpgEstrategia_Didáctica_Apoyada_en_un_Ambiente_de_Aprendizaje_Virtual_Para_el_Mejoramiento_del_Proceso_de_Lecto_Escritura_y_Fluidez_Verbal_en_Estudiantes_de_Sexto_con_Dislexia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5542https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/bc2b3241-3870-4764-a6e0-0730591389e0/download10c482bd32bb61147628b1782d13b9c2MD55CARTA_DE_APROBACIÓN.pdf.jpgCARTA_DE_APROBACIÓN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17003https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9768b1c6-5aed-427f-846d-536aec577fff/downloadece480fc5e1bfa72cb0560b41ae13eaaMD57001/10786oai:repositorio.udes.edu.co:001/107862024-08-02 03:00:41.709https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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