Estrategia Pedagogica Para el Fortalecimiento del Conocimiento Cientifico de Genetica Mendeliana Mediada por una Aplicación Movil en Grado Octavo
Digital
- Autores:
-
Barrera-Adame,Fabio,Esteban
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/10437
- Palabra clave:
- Ciencias Naturales
Genética Mendeliana
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Tecnologías De La Información Y Comunicación (Tic)
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Pedagogical Strategy for Firming up Scientific Knowledge in Mendel's Genetic Facilitated By a Mobile Phone Application in Eighth Grade |
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Él estudió se estructuro en una metodología mixta, en el que los resultados dejaron observar que la implementación de las aplicaciones en la educación favorece los procesos escolares y amplia el mundo del conocimiento, por otra parte, armonizan y dinamizan las relaciones entre el docente y el estudiante, teniendo en cuenta que se genera un aprendizaje significativo, donde se motiva al estudiante a desarrollar las competencias planteadas en la investigación. En los resultados, se logró observar estadísticamente que GenetikApp, favorece el desarrollo del aprendizaje de genética mendeliana. Esto se argumenta porque en la prueba diagnóstica se observó que un gran número de estudiantes no comprendían bien esta temática, en cambio, en la prueba final se evidencio que los estudiantes de grado octavo del I. T. Santo Tomas de Aquino mejoraron el aprendizaje de la genética mendeliana. Finalmente, en la encuesta de satisfacción, se logró evidenciar que la aplicación Genetik, centro la atención de los estudiantes, de manera que llegaron a alcanzar los objetivos planteados en la investigación, Cabe señalar que los estudiantes aprovecharon los recursos tecnológicos que la institución educativa les brindo, de esta manera todos lograron tener la experiencia de hacer uso de la aplicación diseñada en esta investigación.The current research project, entitled: Pedagogical Strategy for the strengthening of the scientific knowledge of Mendelian Genetics mediated by a mobile App in eighth graders; it was developed in the face of checking that the group of students of eight grade from Santo Tomás de Aquino High School, they had some difficulties with the learning of the Mendelian Genetics. This is how this research was designed, it was sought to optimize the process in the teaching of the Mendelian Genetics with the use of the Information and Communications Technologies, all of this through the creation of the mobile App: GenetikApp. The study was structured in a mixed methodology, the results in this project allowed to observe that the implementation of mobile Apps in the education field encourages the educational processes and expands the world of knowledge; moreover, this Apps harmonize and invigorate the relationships between the student and the teacher keeping in mind that this produces a meaningful learning, where GenetikApp motivates the students to develop the proposed competences in the research. Talking about the obtained results and findings of this project, it was statistically observed that the mobile App: GenetikApp encourages the development of the students’ learning process regarding Mendelian Genetics. This is argued because with the help of the diagnostic testing, it was revealed that a large number of students did not understand this subject matter well, whereas, the final test demonstrated that the eighth grade students from Santo Tomás de Aquino High School improved the learning of Mendelian Genetics subject matter. El presente proyecto de investigación titulado: Estrategia Pedagógica Para El Fortalecimiento Del Conocimiento Científico De Genética Mendeliana Mediada Por Una Aplicación Móvil En Grado Octavo Finally, in the satisfaction survey, it was possible to show that the GenetikApp Application focused the attention of the students, so that they reached the objectives set out in the research. It is worth highlighting that the students took advantage of the technological resources that the Educational Institution provided them. In this way everyone managed to have the experience of using the Application designed in this research.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónGlosario .........................................................................................................................................24 Introducción...................................................................................................................................25 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................29 Planteamiento Del Problema .............................................................................................29 Descripción De La Situación Problema .................................................................31 Identificación Del Problema ...................................................................................37 Pregunta Problema ................................................................................................41 Justificación........................................................................................................................41 Objetivos.............................................................................................................................43 Objetivo General ....................................................................................................43 Objetivos Específicos.............................................................................................43 Capítulo 2. Bases Teóricas...........................................................................................................44 Aportes Al Estado Del Arte ................................................................................................44 Antecedentes Internacionales............................................................................................44 Antecedentes Nacionales ..................................................................................................46 Antecedentes Locales........................................................................................................48 Marco Teórico.....................................................................................................................51 Marco Conceptual ..............................................................................................................62 Capítulo 3. Diseño Metodológico..................................................................................................67 Tipo De Investigación.........................................................................................................67 Hipótesis:............................................................................................................................70 La implementación de una estrategia pedagógica en la App móvil, fortalece el conocimiento científico de genética, en los estudiantes de grado octavo del Instituto Técnico Santo Tomas De Aquino del municipio de Duitama............................................70 Variables O Categorías......................................................................................................70 Dimensiones:......................................................................................................................71 • Motivación estudiantil................................................................................................71 • Condiciones escolares..............................................................................................71 • Disponibilidad de recursos........................................................................................71 • Resultados en pruebas estado (SABER e ICFES). .................................................71 Población y Muestra...........................................................................................................73 Procedimiento ....................................................................................................................76 Fase 1: Diagnostico y caracterización...................................................................76 Fase 2: Diseño de la estrategia pedagógica y componente tecnológico..............77 Fase 3: Implementación.........................................................................................78 Fase 4: Evaluación.................................................................................................78 Instrumentos De Recolección De Información ..................................................................81 Técnicas De Análisis De Datos..........................................................................................83 Capítulo 4. Consideraciones Éticas..............................................................................................84 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................88 Capítulo 6. Estructura De La Propuesta De Intervención ..........................................................105 Fase de diseño.................................................................................................................105 Propuesta pedagógica .........................................................................................107 Fase de desarrollo............................................................................................................141 Componente Tecnológico ....................................................................................142 Implementación ....................................................................................................146 Capítulo 7. Análisis E Interpretación De Datos ..........................................................................158 Prueba Diagnóstica..........................................................................................................158 Resultados............................................................................................................158 Análisis .................................................................................................................179 Actividades Trabajadas En Clase....................................................................................182 Prueba final ......................................................................................................................185 Resultados............................................................................................................185 Análisis .................................................................................................................196 Evaluación final vs prueba diagnostica............................................................................197 Resultados De La Evaluación Final Vs Prueba Diagnostica...............................197 Análisis .................................................................................................................208 Resultados de la encuesta de satisfacción. ....................................................................210 Resultados............................................................................................................210 Análisis .............................................................................................................................221 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................223 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................225 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones Y Trabajos Futuros ..................................................227 Impacto.............................................................................................................................227 Recomendaciones Y Trabajos Futuros ...........................................................................227 Referencias .................................................................................................................................230 Apéndices....................................................................................................................................237247 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 B177eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10437spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAdell Segura, J. ( 1997). 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Pedagogica_Para_el_Fortalecimiento_del_Conocimiento_Cientifico_de_Genetica_Mendeliana_Mediada_por_una_Aplicación_Movil_en_Grado_Octavo.pdfEstrategia_Pedagogica_Para_el_Fortalecimiento_del_Conocimiento_Cientifico_de_Genetica_Mendeliana_Mediada_por_una_Aplicación_Movil_en_Grado_Octavo.pdfapplication/pdf4278070https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/682f8bf8-1967-44ec-9da9-7a74237ab6db/download196e7db838f5087981fed3fafbd2275aMD51Formato_Acta_Entrega_Trabajo_de_Grado_MTDAE_FABIOFormato_Acta_Entrega_Trabajo_de_Grado_MTDAE_FABIOapplication/octet-stream94040https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/82ef049d-ac4e-4523-95de-0b2fa5783e60/download84076cb26a1c5f10ecca1ed0e9e77f0dMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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