Programa de desarrollo motor en niños de 7 a 13 años con discapacidad visual
185 p.
- Autores:
-
Deluque Iguaran, Luisana
Duarte Solano, Andrea
Gomez Florez, Elvira
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/5027
- Acceso en línea:
- https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/5027
- Palabra clave:
- Niños
Discapacidad visual
Patrones básicos de movimiento
Fisioterapia
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- Universidad de Santander, 2017
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El aporte social de esta investigación radica en que la rehabilitación desde la fisioterapia, permite a los infantes con diversos grados de discapacidad visual alcanzar sus objetivos en lo relacionado al desarrollo motor, en especial, la ejecución de patrones básicos del movimiento, base fundamental para el desarrollo de las demás áreas del ser en los diferentes ciclos de vida. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el diseño fue descriptivo y transversal. La muestra fue no probabilística y estuvo conformada por ocho niños con discapacidad visual: uno de 6años, dos de 7 años, un niño de 8 años, un niño de 10 años, dos niños de 11 años y uno de 13 años de la Fundación Gestión, apoyo y amor de la ciudad de Valledupar. Se evaluó el nivel de ejecución de los patrones básicos de movimiento a partir de los estadios definidos por Clenaghan. G. (1998). El programa de intervención se programó para 3 meses, realizando la intervención directa 3 veces a la semana con un tiempo estipulado de 30 minutos cada sesión. Resultados: los tres aspectos en los cuales tuvo efecto el plan de intervención propuesto fueron: 1) comunicación en tercera persona, a pesar de que se les inculcó el dialogar en otros tiempos gramaticales, 2) toda la población presentó un déficit marcado en las características físicas, que a la evaluación física se hicieron más visibles, sin embargo, uno de los efectos del plan de entrenamiento propuesto permitió mejorar el nivel de desarrollo de dichas características, y, 3) avance a estadio elemental en la ejecución de los patrones motores básicos. Conclusión: El entrenamiento de las características físicas básicas para la ejecución de los patrones básicos de movimiento afecta de manera positiva la ejecución de los patrones motores básicos marcha, carrera, salto, atajar ya que mejoraron en su ejecución, al pasar del estadio inicial al elemental.PregradoFisioterapeutaEj. 1RESUMEN ............................. 11 INTRODUCCIÓN ................... 13 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........ 15 2. JUSTIFICACION .............................. 18 3. OBJETIVOS ..................................... 21 3.1 OBJETIVO GENERAL ................... 21 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ...........21 4. MARCO TEORICO .......................... 22 4.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION .... 22 4.2 BASES TEORICAS ....................... 28 4.4 BASES LEGALES ......................... 64 5. METODOLOGIA .............................. 66 5.1 ENFOQUE ..................................... 66 5.2 DISEÑO ......................................... 66 5.3 POBLACION ................................. 66 5.4 MUESTRA ..................................... 66 5.4.1 Criterios de Inclusión .................. 66 5.4.2 Criterios de Exclusión ................. 66 5.5 PROCEDIMIENTOS ...................... 67 5.6 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS……67 5.7 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES ........ 70 6. RESULTADOS Y DISCUSION .......72 7. CONCLUSIONES .................... 100 8. RECOMENDACIONES ............ 101 BIBLIOGRAFIA ........................... 102 ANEXOS ..........................................application/pdfT 14.17 D258phttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/5027spaUniversidad de SantanderFacultad Ciencias de la SaludValleduparFisioterapiaUniversidad de Santander, 2017info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_14cbNiñosDiscapacidad visualPatrones básicos de movimientoFisioterapiaPrograma de desarrollo motor en niños de 7 a 13 años con discapacidad visualTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/drafthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce10 DATOS SOBRE LA CEGUERA Y LA DISCAPACIDAD VISUAL. OMS. Agosto de 2014. 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