Misión Expresarte - una Propuesta Pedagógica Desde el Arte y los Nuevos Medios
Digital
- Autores:
-
Parra-Areiza, Camila
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
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Abrir posibilidades de creación a partir de nuevas formas de hacer arte, trascendiendo las tradicionales como el dibujo, la pintura, la danza o el teatro, manifestaciones artísticas que requieren de unos talentos específicos, permitió que la totalidad de participantes, lograran crear, analizar, expresar y comunicar sus ideas, desde el performance, el Video Arte y el Arte Fractal. El aporte social de la propuesta se centra en brindar, contenidos, herramientas y propuestas de actividades desde un entorno virtual, para la creación de propuestas y productos artísticos, la Misión: ExpresArte.The following investigation develops the implementation of a pedagogical proposal with ninth grade students, from Art and new media. The strategy was, implemented through workshops and the use of technological tools, seeking to strengthen the artistic expression skills of the participants. With a qualitative approach and from the action research methodology, it was possible to improve and broaden the horizon of artistic expression, with the use of tools such as computers, electronic devices and ICT. Opening possibilities of creation from new waysof making art, transcending the traditional ones such as drawing, painting, dance or theater, artistic manifestationsthat require specific talents, allowed all the participants to create, analyze, express and communicate their ideas, from performance, Video Art and Fractal Art. The social contribution of the proposal focuses on providing content, tools and activity proposals from a virtual environment, for the creation of artistic proposals and products, the Mission: ExpresArte.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónPág. 1. Presentación del Trabajo de Grado…………………………………………………………….…16 Planteamiento del problema………………………………………………………………………16 Descripción de la situación problema…………………………………………………………….18 Identificación del problema………………………………………………………………………24 Pregunta problema………………………………………………………………………………..29 Justificación………………………………………………………………………………………30 Objetivos………………………………………………………………………………………….31 Objetivo general………………………………………………………………………………….31 Objetivos específicos……………………………………………………………………………..31 2. Bases teóricas……………………………………………………………………………………..32 Estado del arte…………………………………………………………………………………….32 Marco teórico……………………………………………………………………………………..41 Marco Conceptual………………………………………………………………………………...45 3. Diseño metodológico……………………………………………………………………………..47 Tipo de investigación………………………………………………………………………………….47 Alcance………………………………………………………………………………………………..48 Hipótesis………………………………………………………………………………………………49 Categorías de Análisis………………………………………………………………………………...50 Descripción de categorías……………………………………………………………………………..50 Población y muestra…………………………………………………………………………………...52 Procedimiento…………………………………………………………………………………………52 Instrumentos de recolección de información…………………………………………………………54 Técnicas de análisis de datos………………………………………………………………………….56 4. Consideraciones éticas……………………………………………………………………………57 5. Diagnóstico……………………………………………………………………………………….58 6. Estructura de la propuesta de intervención……………………………………………………….66 Propuesta pedagógica…………………………………………………………………………….66 Componente tecnológico…………………………………………………………………………68 Implementación…………………………………………………………………………………..72 Talleres: Piensa Crea Y Comunica Tus Ideas………………………………………………………………………66 7. Análisis e interpretación de datos………………………………………………………………...85 8. Conclusiones……………………………………………………………………………………...94 9. Limitaciones………………………………………………………………………………………95 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros……………………………………………………96 Impacto…………………………………………………………………………………………...96 Recomendaciones y trabajos futuros……………………………………………………………...96 11. Referencias………………………………………………………………………………………..97 12. Apendices…....................................................................................................................................112 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 P1771mRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9647spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcaso (2009), Araluce (2017), Reina (2017); Educación artística y teorías implícitas del alumnado; https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7702272.pdfAlcalá C.A. (2018). Educación artística y Cultura Visual en Colombia: Políticas en educación artística en Colombia de cara a la posmodernidad cultural (Trabajo para optar por el título de Licenciado en Artes Visuales). Universidad Pedagógica Nacional Facultad deBellas Artes. Bogotá Colombia. Tomado de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/96Alemán. M. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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