El Videoarte Estrategia Favorable en el Fortalecimiento de Competencias Ciudadanas con Estudiantes de Cuarto Grado de Primaria

Digital

Autores:: Sanchez-Cepeda, Laura Nathaly
Torres-Lopez, Luz Erminda

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad de Santander

Repositorio:: Repositorio Universidad de Santander

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El fortalecimiento de las competencias ciudadanas se convierte en una necesidad cuando se trata de formar integralmente a un individuo, es así, como este proyecto tiene en cuenta las consideraciones del Ministerio de Educación Nacional, los aportes de Goleman respecto a la inteligencia emocional y Chaux sobre la formación de competencias ciudadanas, complementados con el arte y la tecnología. Con esta investigación se planteó una metodología mixta de alcance descriptivo y acción participativa en una población de 33 estudiantes de grado cuarto de primaria, donde se implementa una propuesta pedagógica mediada por el videoarte a través de las TIC con el objetivo de potenciar competencias y habilidades sociales como estrategia para el mejoramiento de la convivencia escolar. Acorde con el análisis de resultados se evidencia una optimización en las relaciones de los estudiantes con sus pares donde la práctica cotidiana los enfrenta al ejercicio de aplicar lo aprendido y saber ser y convivir con los demás. Para concluir, se resalta el hecho de experiencias significativas que motivaron a los estudiantes cambios en sus actitudes frente a la resolución de conflictos y la asertividad en la promoción de sus derechos, donde el video arte y la utilización de herramientas tecnológicas innovaron en su formación tradicional impactando en cada uno de los estudiantes y a su vez en cada una de sus familias.After the pandemic and the social isolation that occurred because of it, a great difficulty was found at the national level when students returned to the classroom, different coexistence problems related to social skills and citizenship competencies were triggered, appearing in the alert educational institutions of coexistence and school violence. The strengthening of citizen competencies becomes a necessity when it comes to integrally forming an individual, that is how this project considers the considerations of the Ministry of National Education, the contributions of Goleman regarding emotional intelligence and Chaux on the formation of civic competences, complemented with art and technology. With this research, a mixed methodology of descriptive scope and participatory action was proposed in a population of 33 fourth grade students at primary school, where a pedagogical proposal mediated by video art through TIC is implemented with the objective of enhancing social skills and abilities. as a strategy to improve school coexistence. According to the analysis of results, there is evidence of an optimization in the relationships of students with their peers where daily practice confronts them with the exercise of applying what they have learned and knowing how to be and live with others. To conclude, the fact of significant experiences that motivated students to change their attitudes towards conflict resolution and assertiveness in promoting their rights is highlighted, where video art and the use of technological tools innovated in their traditional training. impacting each of the students and in turn in each of their families.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 19 Planteamiento del problema .......................................................................................... 20 Descripción de la situación problema ................................................................. 17 Identificación del problema................................................................................. 29 Pregunta problema............................................................................................. 31 Justificación................................................................................................................... 32 Objetivos........................................................................................................................ 34 Objetivo general ................................................................................................. 34 Objetivos específicos ......................................................................................... 34 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 35 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 35 Marco teórico................................................................................................................. 38 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 51 Tipo de investigación ..................................................................................................... 51 Alcance.......................................................................................................................... 52 Hipótesis........................................................................................................................ 53 Variables o categorías ................................................................................................... 53 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 55 Población y muestra ...................................................................................................... 56 Procedimiento................................................................................................................ 57 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 58 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 56 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 61 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 62 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 73 Propuesta pedagógica................................................................................................... 73 Componente tecnológico ............................................................................................... 83 Implementación ............................................................................................................. 87 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos......................................................................... 111 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 131 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 134 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 135 Impacto........................................................................................................................ 135 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 135 Referencias............................................................................................................................ 136 Apéndices .............................................................................................................................. 143154 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 T677vRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9170spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAdobe Stock. (2022). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/VideoarteCompetencias Ciudadanas y Habilidades SocialesVideo ArtCitizenship Skills and Social SkillsEl Videoarte Estrategia Favorable en el Fortalecimiento de Competencias Ciudadanas con Estudiantes de Cuarto Grado de PrimariaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEl_Videoarte_Estrategia_Favorable_en_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Ciudadanas_con_Estudiantes_de_Cuarto_Grado_de_Primaria.pdfEl_Videoarte_Estrategia_Favorable_en_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Ciudadanas_con_Estudiantes_de_Cuarto_Grado_de_Primaria.pdfapplication/pdf8375652https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/51fa2f96-14b2-4536-975a-b0ae8b41e5c2/downloadc4dcaaa3258888413695b119c0a6ee44MD51SANCHE CEPEDA.pdfapplication/pdf1463371https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/23a7f1d5-528f-458c-9f40-f22318289aae/download76ddc559f18244ea894525a6af74a874MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/415ca6b8-a6e7-42e1-8933-4f1d53242aaf/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTEl_Videoarte_Estrategia_Favorable_en_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Ciudadanas_con_Estudiantes_de_Cuarto_Grado_de_Primaria.pdf.txtEl_Videoarte_Estrategia_Favorable_en_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Ciudadanas_con_Estudiantes_de_Cuarto_Grado_de_Primaria.pdf.txtExtracted texttext/plain101504https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3f2f2f12-8613-4f0d-ac51-8228e6c66996/download80d5a60cda3c33b5ac0ee76c7f154a9cMD53SANCHE CEPEDA.pdf.txtSANCHE CEPEDA.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d40ebdf4-10f5-427e-8c4e-ef2100070d75/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD56THUMBNAILEl_Videoarte_Estrategia_Favorable_en_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Ciudadanas_con_Estudiantes_de_Cuarto_Grado_de_Primaria.pdf.jpgEl_Videoarte_Estrategia_Favorable_en_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Ciudadanas_con_Estudiantes_de_Cuarto_Grado_de_Primaria.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6690https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ee58b779-17c2-49f8-b902-299f75f53a62/download6355131ad4a59712d6d0bfe5b779d175MD54SANCHE CEPEDA.pdf.jpgSANCHE CEPEDA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16055https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fac7e889-8493-416d-a994-8b99efd1880f/download63ee54d5c7dd410f53bf9b5a2824e55cMD57001/9170oai:repositorio.udes.edu.co:001/91702023-09-28 03:03:06.9https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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