App Inventor Como Estrategia de Enseñanza Aprendizaje en la Asimilación del Léxico Básico de Inglés Para Grado Sexto 01

Digital

Autores:: Wilches-Villamizar,Lidia,Josefa
Wilches-Villamizar,Luz,Amanda

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad de Santander

Repositorio:: Repositorio Universidad de Santander

Idioma:: spa

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Se efectúo con la finalidad de implementar una didáctica en el desarrollo de habilidades y destrezas de aprendizaje a través de la ejecución de la aplicación móvil “MY NEW ABC WORDS IN ENGLISH” buscando fortalecer el proceso de apropiación del inglés con los modelos pedagógicos del aula invertida y del constructivismo con métodos didácticos e innovadores vinculando las TIC en los entornos educativos rurales de nuestra región. Se abordo una exploración mixta que entrelaza a los métodos de investigación (cuantitativa y cualitativa) de tipo cuasi experimental la población muestra de 35 escolares dividido en dos grupos uno de control (18) y el otro experimental (17) la indagación se recolecto por medio de una encuesta inicial y una prueba diagnóstica (pre test) para el fortalecimiento del léxico básico del inglés. Cuyo objetivo general consistió Implementar la herramienta App inventor como estrategia de aprendizaje en la asimilación del léxico básico del inglés para el grado sexto 01 Los estudiantes se desenvolvieron ampliamente a las actividades trazadas en la fase de evaluación donde se registraron los resultados arrojados en la prueba final seguido de la implementación de las unidades y los objetivos específicos propuestos, incitando en ellos el interés por obtener o ratificar sus conocimientos de una forma más participativa, didáctica, autónoma y a los educadores la eventualidad de implementar las TIC en el aula de clase.The research "App inventor as a teaching-learning strategy in the assimilation of the basic English lexicon for sixth grade 01" of the I.E. Concentración de Desarrollo Rural La Gabarra of the municipality of Tibú Norte de Santander. It was carried out with the purpose of implementing a didactic in the development of abilities and learning skills through the execution of the mobile application "MY NEW ABC WORDS IN ENGLISH" seeking to strengthen the process of appropriation of English with the pedagogical models of the inverted classroom and constructivism with didactic and innovative methods linking TIC in the rural educational environments of our region. A mixed exploration that intertwines research methods (quantitative and qualitative) of quasi-experimental type was approached. The sample population of 35 schoolchildren was divided into two groups, one control group (18) and the other experimental (17). The general objective was to implement the App Inventor tool as a learning strategy in the assimilation of the basic English lexicon for the sixth grade 01. The students were widely developed to the activities outlined in the evaluation phase where the results of the final test were recorded, followed by the implementation of the units and the specific objectives proposed, inciting in them the interest to obtain or ratify their knowledge in a more participatory, didactic, autonomous way and to the educators the possibility of implementing TIC in the classroom.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado ..........................................................................30 1.1 Planteamiento del problema .........................................................................................30 1.1.1 Descripción de la situación problema............................................................30 1.2 Identificación del problema ..........................................................................................33 1.3 Pregunta problema .......................................................................................................36 1.4 Justificación..................................................................................................................36 1.4.1 Ámbito internacional......................................................................................36 1.4.2 Ámbito nacional ............................................................................................37 1.4.3 Ámbito local. .................................................................................................38 1.5 Objetivos ......................................................................................................................38 1.5.1 Objetivo general............................................................................................38 1.5.2 Objetivos específicos ....................................................................................38 Capítulo 2. Bases teóricas ........................................................................................................40 2.1 Aportes al estado del arte.............................................................................................40 2.2 Marco teórico................................................................................................................43 2.2.1 El aula invertida o flipped classroom .............................................................43 2.2.2 Características del aula invertida. .................................................................44 2.2.3 El constructivismo. ........................................................................................45 Capítulo 3. Diseño metodológico...............................................................................................47 3.1 Tipo de investigación.................................................................................................47 3.2 Alcance ........................................................................................................................48 3.3 Hipótesis.......................................................................................................................48 3.4 Variables o categorías ..................................................................................................49 3.4.1 Variable Independiente .................................................................................49 3.4.2 Variable Dependiente....................................................................................49 3.5 Operacionalización de variables o descripción de categorías .......................................50 3.6 Población y muestra .....................................................................................................50 3.7 Procedimiento ..............................................................................................................51 3.8 Instrumentos de recolección de información.................................................................52 3.9 Técnicas de análisis de datos.......................................................................................52 Capítulo 4. Consideraciones éticas...........................................................................................54 Capítulo 5. Diagnóstico.............................................................................................................56 5.1 Cuestionario sobre la información personal, información socio económica y aspectos de la I.E y el área de inglés. ...............................................................................................56 5.2 Aspectos de la I.E y el área ........................................................................................63 5.3 Prueba diagnóstica Verb To Be. ...................................................................................70 5.4 Prueba diagnóstica 2 vocabulary and grammar..........................................................77 5.5 Herramientas digitales.................................................................................................84 5.6 Acceso a la red............................................................................................................87 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención .............................................................91 6.1 Propuesta pedagógica..................................................................................................93 6.1.1 Implementación de la propuesta y las actividades.........................................96 6.2 Componente tecnológico............................................................................................109 6.2.1 Las aplicaciones móviles............................................................................. 110 6.2.2 App Inventor................................................................................................ 110 6.2.3 Aplicación App Inventor “My new ABC words in English” ........................... 110 6.2.4 Diseño y programación ............................................................................... 111 6.2.5 Arquitectura de la aplicación. ...................................................................... 113 6.3 Implementación ..........................................................................................................118 6.3.1 Actividades de aprendizaje. ........................................................................ 120 6.4 Encuesta de evaluación final aplicada a los estudiantes del grupo experimental.......124 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos .........................................................................133 7.1 Análisis resultados......................................................................................................135 7.2 Implementación y resultados prueba t student para varianzas iguales. ......................139 7.2.1 Análisis de datos pre-test control vs pre- test experimental usando la prueba T student.................................................................................................. 139 7.2.2 Análisis general de la información recolectada............................................ 141 Capítulo 8. Conclusiones ........................................................................................................144 Capítulo 9. Limitaciones..........................................................................................................149 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .....................................................150 Impacto ............................................................................................................................150 Bibliografía..............................................................................................................................152 Formato ID: C-E-2020-O-1 ...............................................................................................163 Formato ID: C-E-2020-O-3 ...............................................................................................166173 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 W451aRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9959spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónHermerén Goran. (s.f.). .elsevier. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/B-LearningLéxico en InglésAplicación MóvilEstrategia PedagógicaTICB-LearningEnglish LexiconMobile ApplicationPedagogical StrategyTICApp Inventor Como Estrategia de Enseñanza Aprendizaje en la Asimilación del Léxico Básico de Inglés Para Grado Sexto 01App Inventor as a Teaching and Learning Strategy in the Assimilation of Basic English Vocabulary for Sixth Grade 01Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALApp_Inventor_Como_Estrategia_de_Enseñanza_Aprendizaje_en_la_Asimilación_del_Léxico_Básico_de_Inglés_Para_Grado_Sexto_01.pdfApp_Inventor_Como_Estrategia_de_Enseñanza_Aprendizaje_en_la_Asimilación_del_Léxico_Básico_de_Inglés_Para_Grado_Sexto_01.pdfapplication/pdf9821360https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4ccb74ee-02f7-4675-8628-a1e7f5ee40a9/download71f610c45437392986cec74051a4f1efMD51Acta de Entrega - 2024-08-16T091617.727.pdfapplication/pdf904568https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8edd1977-df7e-4d7c-8105-ca9d751064b9/downloadaebe32ac01cef0afead964ddb6369434MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/547697f6-dcc9-4a38-8c8f-52ebe530745f/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTApp_Inventor_Como_Estrategia_de_Enseñanza_Aprendizaje_en_la_Asimilación_del_Léxico_Básico_de_Inglés_Para_Grado_Sexto_01.pdf.txtApp_Inventor_Como_Estrategia_de_Enseñanza_Aprendizaje_en_la_Asimilación_del_Léxico_Básico_de_Inglés_Para_Grado_Sexto_01.pdf.txtExtracted texttext/plain101556https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/294293f8-6d89-45aa-8413-98edd2111581/download2b8fa01af2455b6cbdee212aa0088335MD53Acta de Entrega - 2024-08-16T091617.727.pdf.txtActa de Entrega - 2024-08-16T091617.727.pdf.txtExtracted texttext/plain6https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/79f67d31-d433-400f-a24a-6ee9183dee82/download6d93d3216dc4a7f5df47d4876fbec4d3MD56THUMBNAILApp_Inventor_Como_Estrategia_de_Enseñanza_Aprendizaje_en_la_Asimilación_del_Léxico_Básico_de_Inglés_Para_Grado_Sexto_01.pdf.jpgApp_Inventor_Como_Estrategia_de_Enseñanza_Aprendizaje_en_la_Asimilación_del_Léxico_Básico_de_Inglés_Para_Grado_Sexto_01.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6211https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ce4164c5-4678-4569-a9f7-7d76b24d35c5/download35cc175d6a60d684ec7f248ab4a9ce05MD54Acta de Entrega - 2024-08-16T091617.727.pdf.jpgActa de Entrega - 2024-08-16T091617.727.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9855https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6960b59c-1064-489d-99e2-ba8148a39645/downloadb18b8793a68c3c374c12ef514750dc30MD57001/9959oai:repositorio.udes.edu.co:001/99592024-08-17 03:01:45.097https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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