El Videoarte Musical: Intervención Pedagógica Para el Fortalecimiento del Nivel Inferencial de la Comprensión Lectora de los Estudiantes de Grado 4° Y 5°
Digital
- Autores:
-
Benavides-Bolaños, John Bryan
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
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Por ejemplo: encuestas, entrevistas, cuestionarios, evidencias multimediales y guías de observación distribuidas durante la etapa de diagnóstico e implementación. La aplicación de herramientas tecnológicas, fundamentadas en un diagnóstico permitió la validación del vídeo arte musical como un método interesante para los estudiantes. En ese sentido se ejecuta una intervención pedagógica distribuida en unidades que proveen los resultados que posteriormente fueron objeto análisis. El proceso se fundamentó en el videoarte performático, la alfabetización digital y la composición musical; estos elementos permitieron identificar los avances obtenidos por los estudiantes en sus habilidades de comprensión lectora inferencial. Los hallazgos de esta investigación evidenciaron que el videoarte musical como estrategia didáctica, les permite a los estudiantes mejorar su nivel inferencial de la comprensión lectora.The purpose of this research was to implement a pedagogical intervention proposal to characterize the influence that Musical video art has as a didactic strategy to strengthen the inferential level of reading comprehension in students. The work was developed with 7 students from 4 th and 5th grade of primary school. This study was carried out at the Santiago Pérez Technological Educational Institution, la Nueva Aurora, located in the Ataco municipality of the Tolima department. A qualitative methodology was used with a narrative approach, where collection instruments were applied, allowed the analysis and interpretation of results, for example: surveys, interviews, test, multimedia evidence, observation guides, distributed during the diagnostic and implementation stage. The application of technological tools, based on a diagnosis, allowed the validation of the music art video as a interesting method for students. In that sense, a pedagogical intervention is carried out, distributed in units that provide the results that were subsequently analyzed. The process was based on performance video art, digital literacy and musical composition, these elements allowed to identify the advances obtained by the students in their inferential reading comprehension skills. The findings of this research made it clear that musical video art as a didactic strategy allows students to improve the inferential level of reading comprehension.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 19 Planteamiento del problema .......................................................................................... 19 Descripción de la situación problema ................................................................. 19 Identificación del problema................................................................................. 20 Pregunta problema............................................................................................. 22 Justificación................................................................................................................... 23 Objetivos........................................................................................................................ 23 Objetivo general ................................................................................................. 23 Objetivos específicos ......................................................................................... 23 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 25 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 25 Comprensión lectora .......................................................................................... 25 TIC y ruralidad.................................................................................................... 26 Videoarte............................................................................................................ 28 Música................................................................................................................ 29 Marco teórico................................................................................................................. 31 Lectura y comprensión lectora ........................................................................... 31 Nivel inferencial.................................................................................................. 32 Videoarte musical............................................................................................... 33 Ruralidad digital ................................................................................................. 35 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 36 Tipo de investigación cualitativa .................................................................................... 36 Alcance.......................................................................................................................... 37 Hipótesis........................................................................................................................ 38 Variables o categorías ................................................................................................... 38 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 40 Población y muestra ...................................................................................................... 42 Población ........................................................................................................... 42 Muestra.............................................................................................................. 43 Procedimiento................................................................................................................ 44 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 45 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 46 En la primera fase: ............................................................................................. 46 En la segunda fase:............................................................................................ 47 En la tercera fase: .............................................................................................. 48 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 49 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 51 Encuesta sobre el arte musical........................................................................... 52 Encuesta sobre la comprensión lectora.............................................................. 53 Encuesta sobre las actividades a realizar........................................................... 55 Cuestionario sobre el nivel inferencial de la comprensión lectora....................... 57 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 59 Propuesta pedagógica................................................................................................... 59 Modelo instruccional........................................................................................... 61 Plan de formación .............................................................................................. 62 Unidades............................................................................................................ 62 Componente tecnológico ............................................................................................... 65 Implementación ............................................................................................................. 66 Unidad 1 Fundamentación sobre el video arte musical: ..................................... 66 Unidad 2 Creación del videoarte musical: preproducción, producción, postproducción................................................................................................... 75 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 84 Unidades de análisis...................................................................................................... 84 Desarrollo Artístico-Musical................................................................................ 85 Fundamentos del Videoarte ............................................................................... 86 Prácticas pedagógicas ....................................................................................... 87 Comprensión inferencial..................................................................................... 88 Escritura digital................................................................................................... 89 Desarrollo Creativo............................................................................................. 90 Capítulo 8. Conclusiones.......................................................................................................... 92 Capítulo 9. Limitaciones ........................................................................................................... 94 Tiempo .......................................................................................................................... 94 Conectividad.................................................................................................................. 94 Recursos digitales ......................................................................................................... 94 Recursos económicos.................................................................................................... 94 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ...................................................... 95 Impacto.......................................................................................................................... 95 Recomendaciones y trabajos futuros ............................................................................. 95 Referencias.............................................................................................................................. 97 Apéndices .............................................................................................................................. 101 Apéndice A. Cronograma............................................................................................. 101 Apéndice B. Presupuesto ............................................................................................ 103 Apéndice C. Carta de aval institucional........................................................................ 104 Apéndice D. Consentimiento informado....................................................................... 105 Apéndice E. Autorización de uso de imágenes y fijaciones audiovisuales (videos)...... 106 Apéndice F. Cuestionarios........................................................................................... 108 Apéndice G. Encuestas .............................................................................................. 109 Apéndice H. Guías de observación.............................................................................. 110 Apéndice I. Evidencias multimediales y escritas .......................................................... 111 Entrevistas ....................................................................................................... 111 Videos y fotografías.......................................................................................... 111 Evidencias escritas........................................................................................... 111112 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 B261vRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8855spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónÁlvarez, O. H., & Ramírez, D. A. (s.f.) Constructivismo y TIC: Una experiencia en el área de lenguaje con estudiantes de educación básica. SIIE 2012, 65.American Psychological Association (01 de enero de 2020). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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