Portafolio Digital Para Fortalecer la Práctica Docente en el Área de Matemáticas
Digital
- Autores:
-
Gallo-Silva,Ashley,Miyereth
Manrique-Jaimes,Nelcy,Jeriserth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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Dicha estrategia se basó en la identificación de la necesidad presentada en los educadores por falta de bases sólidas en la formación de sus competencias digitales y la enseñanza tradicional a que se encuentran acostumbrados, evidenciando un nivel básico de habilidades mediante la implementación de un instrumento diagnóstico de competencias digitales proveído por el macroproyecto, el cual se encuentra establecido bajo las pautas del Ministerio de Educación Nacional (2013). Mediante una metodología con enfoque mixto y estudio de tipo investigación – acción, aplicada a una muestra compuesta por 8 maestros, donde se utilizaron instrumentos para la recolección de datos como cuestionarios pretest – postest, observación directa, encuesta de satisfacción, se diseñó una estrategia educativa que involucra el desarrollo de diversas actividades que implican el acercamiento del educador al uso de herramientas digitales, su implementación en planes de clase y aspectos de gestión educativa. Se evaluó posteriormente el impacto de la propuesta de intervención tras contrastar los resultados obtenidos en las etapas de pretest y postest, y se evidenció una mejoría notable en el nivel de competencia digital adquirido tras la ejecución de la estrategia, fortaleciendo sus destrezas y conocimientos en la implementación de tecnología educativa, para entregar a sus estudiantes procesos de enseñanza innovadores, competitivos y de calidadThe present investigation was carried out in order to develop an educational strategy based on the design of a digital portfolio to strengthen the teaching practice of the mathematics area of a private institution in the Cucuta city. Said strategy was based on the identification of the need presented in educators due to the lack of solid foundations in the formation of their digital skills and the traditional teaching to which they are accustomed, evidencing a basic level of skills through the implementation of a diagnostic instrument of digital skills provided by the macroproject, which is established under the guidelines of the Ministry of National Education (2013). Through a methodology with a mixed approach and a research-action study, applied to a sample made up of 8 teachers, where instruments were used for data collection such as pretestposttest questionnaires, direct observation, satisfaction survey, an educational strategy was designed which involves the development of various activities that involve the educator's approach to the use of digital tools, their implementation in lesson plans and aspects of educational management. The impact of the intervention proposal was subsequently evaluated after contrasting the results obtained in the pretest and posttest stages, and a notable improvement was evidenced in the level of digital competence acquired after the execution of the strategy, strengthening their skills and knowledge in implementation of educational technology, to deliver innovative, competitive and quality teaching processes to its studentsMaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del anteproyecto....................................................................................16 1.1. Planteamiento del problema .......................................................................................16 1.1.1. Descripción de la situación problema..........................................................17 1.1.2. Identificación del problema ............................................................................22 1.1.3. Pregunta problema.........................................................................................23 1.2. Justificación.................................................................................................................23 1.3. Objetivos......................................................................................................................24 1.3.1. Objetivo general...........................................................................................24 1.3.2. Objetivos específicos .....................................................................................24 Capítulo 2. Bases teóricas .............................................................................................................26 2.1. Aportes al estado del arte ...........................................................................................26 2.2. Marco teórico...............................................................................................................31 Capítulo 3. Diseño metodológico...................................................................................................39 3.1. Tipo de investigación...................................................................................................39 3.2. Alcance........................................................................................................................39 3.3. Hipótesis ......................................................................................................................40 3.4. Variables o categorías.................................................................................................40 3.4.1. Operacionalización de variables o descripción de categorías.......................40 3.5. Población y muestra...................................................................................................41 3.6. Procedimiento ............................................................................................................42 3.7. Técnicas e instrumentos de recolección de información ..........................................46 3.8. Técnicas de análisis de datos....................................................................................48 Capítulo 4. Consideraciones éticas ...............................................................................................49 Capítulo 5. Diagnóstico ..................................................................................................................50 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ................................................................58 6.1. Propuesta pedagógica ................................................................................................58 6.2. Componente pedagógico ............................................................................................64 6.3. Implementación ...........................................................................................................74 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ...............................................................................80 Capítulo 8. Conclusiones ...............................................................................................................97 Capítulo 9. Limitaciones...............................................................................................................100 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ........................................................101 10.1.Impacto.....................................................................................................................101 10.2.Recomendaciones y trabajos futuros ......................................................................101 Referencias ..................................................................................................................................103 Apéndices.....................................................................................................................................107145 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 G155pRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11972spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAdell, J. y Castañeda, L. 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AudienciasPublicationORIGINALPortafolio_Digital_Para_Fortalecer_la_Práctica_Docente_en_el_Área_de_Matemáticas.pdfPortafolio_Digital_Para_Fortalecer_la_Práctica_Docente_en_el_Área_de_Matemáticas.pdfapplication/pdf14940055https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7b17376a-a3c4-4681-af08-d7eb870f1d61/downloadccffb4cf638416fc18b662588fd03926MD51Acta de Entrega - 2025-07-16T145129.494.pdfActa de Entrega - 2025-07-16T145129.494.pdfapplication/pdf812503https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ba2b51cc-cf5c-4606-9911-92a22a4ba434/download85c8ed686420eded8e9025432fff6c7dMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c0dd2f52-070e-4608-a164-25398eac8767/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTPortafolio_Digital_Para_Fortalecer_la_Práctica_Docente_en_el_Área_de_Matemáticas.pdf.txtPortafolio_Digital_Para_Fortalecer_la_Práctica_Docente_en_el_Área_de_Matemáticas.pdf.txtExtracted 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