Estrategia Didáctica Para Fortalecer los Procesos de Lectura de los Estudiantes del Grado 4° de Primaria a Través de una Biblioteca Digital
Digital
- Autores:
-
Amaris-Caballero,Yina,Del,Rosario
Mena-Bejarano,Sandra,Milena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/9868
- Palabra clave:
- Biblioteca Digital
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Tecnología Educativa
Procesos de Lectura
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Esta investigación está vinculada al macro proyecto de evaluación por competencias digitales en los niveles de la educación primaria, secundaria y media y pertenece también a la línea investigativa de la incorporación de herramientas TIC en el proceso de enseñanza a razón de hacer más significativo el uso de la tecnología educativa para la motivación hacia la lectura.In response to the problem described of low reading levels in the students and the poor management of digital competences in teacher to incorporate ICT in his or her planning process; In order to achieve this purpose, a digital library is designed and implemented where a first moment is necessary to diagnostic of the problematical situation, then the motivation´s students and the pedagogical intervention of the teachers and at the end the evaluation the student and teacher using Digital library as a didactic strategy to strengthen the reading processes with a qualitative methodology. This investigation is linked to the macro project of evaluation for digital competences at primary, secondary and high school level and the investigation line of the incorporation of ICT tools in the teaching process, as a result to do more meaningful the use technology in education so motivation to read.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónResumen........................................................................................................................................13 Capítulo 1 Presentación del trabajo de grado .................................................................................................15 1.1 Planteamiento del problema................................................................................................16 1.1.1 Descripción de la situación problema. .........................................................................19 1.1.2 Identificación del problema .........................................................................................25 1.1.3 Pregunta problema. ......................................................................................................29 1.2 Justificación ........................................................................................................................29 1.3 Objetivos.............................................................................................................................30 1.3.1 Objetivo general...........................................................................................................30 1.3.2 Objetivos específicos...................................................................................................30 Capítulo 2. Bases teóricas................................................................................................................................31 2.1 Aportes al estado del arte....................................................................................................31 2.2. Marco teórico.....................................................................................................................34 Capítulo3 Diseño metodológico ....................................................................................................................37 3.1 Alcance ...............................................................................................................................38 3.2. Hipótesis ............................................................................................................................39 3.3. Variables o categorías........................................................................................................39 3.4 Población y muestra............................................................................................................41 3.5 Procedimiento .....................................................................................................................42 3.5.1 Fase 1. Diagnostica-motivacional................................................................................43 3.5.3 Fase 3. Implementación ...............................................................................................46 3.5.4 Fase 4. Evaluación .......................................................................................................47 3.6 Instrumentos de recolección de información ......................................................................49 3.6.1 Observación. ................................................................................................................50 3.6.2 Entrevista. ....................................................................................................................50 3.6.3 Diario de campo...........................................................................................................51 3.7 Técnicas de análisis de datos ..............................................................................................51 Capítulo 4. Consideraciones éticas..................................................................................................................53 Capítulo5. Diagnóstico ...................................................................................................................................55 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...................................................................................63 6.1 Propuesta pedagógica..........................................................................................................63 6.3 Implementación...................................................................................................................77 Capítulo 7 Análisis e interpretación de datos.................................................................................................84 7.1. Análisis resultados de los datos del lectometro 1 .............................................................85 7.2. Análisis de los resultados de la encuesta de satisfacción...................................................90 7.3 Análisis de los resultados de la aplicación del formato validación de expertos.................93 Capítulo 8. Conclusiones.................................................................................................................................95 Capítulo 9. Limitaciones..................................................................................................................................99 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros.............................................................................101 Impacto ...................................................................................................................................101 Recomendaciones y trabajos futuros ......................................................................................102 Referencias..................................................................................................................................104 Apéndices....................................................................................................................................108130 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 A517eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9868spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlcántara (2009). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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