Contribución al Mejoramiento de las Competencias de las Ciencias Naturales en Estudiantes de Grado Sexto a Través del uso del Pensamiento Computacional
Digital
- Autores:
-
Orozco-Vega,Karen,Margarita
Rivas-Chaverra,Marlenis
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Competencias
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Mantilla-Rafael,Ricardo4e6878ce-550e-44dd-a4db-80bf825242c9-1Orozco-Vega,Karen,Margaritad29861e7-6067-4125-8591-503ddfb42930-1Rivas-Chaverra,Marlenis706c60c2-61c3-4b13-8207-86f050d6d3f8-1Anaya-Chavez,Nestor6dc9ae22-9acb-43dc-aead-877be5ec8875-12024-02-05T18:51:48Z2024-02-05T18:51:48Z2023-06-26DigitalEste trabajo de investigación pretende diseñar y explorar una secuencia didáctica asociada a las competencias de las ciencias naturales. Dicha secuencia se fundamentó en la creación de actividades basadas en la competencia científica de la indagación, al igual que desarrollar la habilidad de algoritmo desde el pensamiento computacional, las cuales fueron desarrolladas realizados por los estudiantes de grado sexto que hicieron parte de la población objeto de estudio, y que se aplicó como estrategia educativa para apoyar el proceso formativo integral de los mismos. Para lograrlo, se siguió una metodología de tipo mixto, y se determinaron las variables competencias que se basaron en los desempeños socializados en los estándares básicos del área de ciencias naturales y los alcances establecidos por el ICFES, competencia para resolver algoritmos, corresponde a la implementación del pensamiento computacional por medio del uso de la herramienta Scratch como recurso tecnológico. La muestra estuvo conformada por 16 estudiantes del grado sexto A, y se seleccionó aplicando un tipo de muestreo no probabilístico y no aleatorio. Los resultados evidenciaron un mejoramiento en las competencias de los estudiantes. Su aporte social se determina en el primer acercamiento que estos tuvieron con una metodología en donde se utilizó la herramienta Scratch para las actividades desarrolladasThis research work aims to design and explore a didactic sequence associated with the skills of the natural sciences. Said sequence was based on the creation of activities based on the scientific competence of the inquiry, as well as developing the algorithm ability from computational thinking, which were developed by sixth grade students who were part of the population subject to study. study, and that was applied as an educational strategy to support their comprehensive training process. To achieve this, a mixed-type methodology was followed, and the competency variables were determined, which were based on the socialized performances in the basic standards of the natural sciences area and the scope established by ICFES, competence to solve algorithms, corresponds to the implementation of computational thinking through the use of the Scratch tool as a technological resource. The sample consisted of 16 sixth grade A students and was selected by applying a type of non-probabilistic and nonrandom sampling. The results showed an improvement in the skills of the students. Their social contribution is determined in the first approach they had with a methodology where the Scratch tool was used for the activities developed.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................20 Planteamiento del problema ..............................................................................................20 Descripción de la situación problema ....................................................................22 Identificación del problema ....................................................................................24 Pregunta problema.................................................................................................26 Justificación........................................................................................................................26 Objetivos.............................................................................................................................28 Objetivo general .....................................................................................................28 Objetivos específicos .............................................................................................28 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................29 Aportes al estado del arte ..................................................................................................29 Marco teórico......................................................................................................................33 Proceso de enseñanza de las ciencias naturales .................................................33 La comunicación y el lenguaje en la enseñanza de las ciencias..........................34 El Pensamiento computacional y el Construccionismo.........................................35 Habilidades De Pensamiento Computacional .......................................................38 Pensamiento Computacional Conectado ..............................................................38 Herramienta Scratch..............................................................................................42 Competencias en el área de ciencias naturales....................................................39 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................44 Tipo de investigación .........................................................................................................44 Alcance...............................................................................................................................44 Hipótesis.............................................................................................................................45 Variables.............................................................................................................................45 Operacionalización de variables ........................................................................................45 Población y muestra...........................................................................................................46 Procedimiento ....................................................................................................................47 Instrumentos de recolección de información.....................................................................49 Técnicas de análisis de datos............................................................................................51 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................52 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................53 Resultados prueba diagnóstica..........................................................................................53 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................62 Propuesta pedagógica .......................................................................................................62 Componente tecnológico ...................................................................................................70 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................75 7.1. Resultados de prueba final aplicada ..........................................................................75 Capítulo 8. Conclusiones ..............................................................................................................84 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................................86 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .........................................................87 Impacto...............................................................................................................................87 Recomendaciones y trabajos futuros ................................................................................87 Referencias...................................................................................................................................89 Apéndices......................................................................................................................................94115 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 O769cRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9941spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAmariles Silva, N. A. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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