Cómo Contribuir Desde las Herramientas Digitales a la Evaluación Auténtica Aplicada a las Ciencias Naturales en Estudiantes de Sexto Grado del Colegio Tenerife Granada sur
Digital
- Autores:
-
Aldana-Benavides, Nidia
Escobar-Lopez, Miguel Aldedier
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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- Palabra clave:
- Evaluación Auténtica
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Con las TIC los docentes encuentran un apoyo que facilita su labor y acerca a los estudiantes cada vez más al conocimiento de una manera más agradable, permitiéndole desarrollar habilidades y destrezas, además de su creatividad y autonomía; de tal forma, permiten la aplicación de una evaluación auténtica con la cual los estudiantes sean cada vez más conscientes de su propio conocimiento y de la manera de conseguirlo. Sin embargo, este no es un trabajo que se empieza en la básica secundaria, debe iniciarse desde el mismo momento en que los niños ingresan a la educación formal, y nosotros como docentes debemos estar en la capacidad de orientarlos en el proceso de adquirir aprendizajes con significado y relevancia.The mission of any educational institution is to ensure that its students acquire significant learning that allows them to contribute constructively to society at the time they finish their secondary studies or even before. This mission, one could say, is utopian; however, teachers, from their daily job a4re in a continuous search for strategies, tools and information that allow this goal to be closer and closer to be reach. With the ICT’s, teachers find support that facilitates their work and brings students closer to knowledge in a more pleasant way, allowing them to develop abilities and skills, as well as their creativity and autonomy; in this way, they allow the application of an authentic evaluation in which students are increasingly aware of their own knowledge and how to achieve it. However, this is not a job that begins in secondary school, it must start from the moment children enter formal education, and we as teachers must be able to acquire learning with meaning and relevance.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónResumen 12 Título Autor(es). 12 Palabras clave 12 Descripción o contenido 12 Abstract 13 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado 14 Planteamiento del problema: 14 Descripción de la situación problema: 15 Identificación del problema: 16 Pregunta problema: 16 Justificación: 16 Objetivos: 17 Objetivo general: 17 Objetivos específicos: 17 Capítulo 2. Bases teóricas 19 Aportes al estado del arte: 19 Marco teórico 22 Evaluación tradicional-evaluación auténtica. 25 Aprendizaje y evaluación con TIC 27 Capítulo 3. Diseño metodológico 28 Tipo de investigación 28 Alcance 29 Hipótesis 30 Variables o categorías 30 Operacionalización de variables o descripción de categorías 31 Población y muestra 31 Procedimiento 31 Instrumentos de recolección de información: 39 Técnicas de análisis de datos 42 Capítulo 4. Consideraciones éticas 42 Capítulo 5. Diagnóstico 44 49 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención 57 6.1 Propuesta pedagógica 57 Sección unidades de aprendizaje 58 6.2. Componente tecnológico 63 6.3. Implementación 64 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos 79 Capítulo 8. Conclusiones 86 Capítulo 9. Limitaciones 88 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros 89 Impacto 89 Recomendaciones 89 Trabajos futuros 89 Referencias 91 Apéndices 94113 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 A521cRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9215spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAhumada, P. (2005). La evaluación auténtica: un sistema para la obtención de evidencias. Rev. Perspectiva Educacional, Instituto de Educación PUCV, Nº45, 11-24.Ausubel (1984). Aprendizaje significativo: Un asunto de subjetividad e interacción en el lenguaje. Revista ciencias sociales Universidad de Costa Rica, 157-169.Belloch.C.2017. 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Evaluación de la implementación y valoración de los estándares TIC para la formación inicial docente Innovación Educativa, vol. 7, núm. 41, noviembre-diciembre, 2007, pp. 1-24 Instituto Politécnico Nacional Distrito Federal, México(Questionpro 2021) https://www.questionpro.com/blog/es/metodos-de-recoleccion-de-datoscualitativos/Sánchez Alfaro, L. A. (2017). Integridad Científica: elemento esencial en el progreso de la ciencia.Sagenmüller, Isabel (2016). Beneficios de la tecnología en educación, noviembre 4 de 2016, de UP-Planner. Sitio web: https://www.u-planner.com/es/blog/beneficios-de-latecnolo%C3%ADa-en-educaciónMovimiento Científico ISSN-L: 2011-7197 Vol.11 (1) págs. 1-4. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6574709.pdfSánchez. Fernández, M. y Díaz, J. (2021) técnicas e instrumentos de recolección de información: análisis y procesamiento realizado por el investigador cualitativo. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Evaluación AuténticaTecnologías de la Información y la ComunicaciónRendimiento AcadémicoAuthentic AssessmentInformation and Communication TechnologiesAcademic PerformanceCómo Contribuir Desde las Herramientas Digitales a la Evaluación Auténtica Aplicada a las Ciencias Naturales en Estudiantes de Sexto Grado del Colegio Tenerife Granada surHow to Contribute From the Digital Tools to the Authentic Evaluation Applied to the Natural Sciences in Sixth Grade Students of the Tenerife-Granada sur SchoolTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALCómo_Contribuir_Desde_las_Herramientas_Digitales_a_la_Evaluación_Auténtica_Aplicada_a_las_Ciencias_Naturales_en_Estudiantes_de_Sexto_Grado_del_Colegio_Tenerife_Granada_sur.pdfCómo_Contribuir_Desde_las_Herramientas_Digitales_a_la_Evaluación_Auténtica_Aplicada_a_las_Ciencias_Naturales_en_Estudiantes_de_Sexto_Grado_del_Colegio_Tenerife_Granada_sur.pdfapplication/pdf3969503https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1e07151e-2b7e-4fa3-8925-e227fee73ff9/downloadc17d9f8a872c2c48e1f30495b4201bf1MD51CARTA_ENTREGA_TRABAJO_DE_GRADO_NIDIA_ALDANA.pdfCARTA_ENTREGA_TRABAJO_DE_GRADO_NIDIA_ALDANA.pdfapplication/pdf2693245https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e6abc8f4-3039-4a66-bce5-d86586d76511/download55d0b225327683dff692dd5f72bc7f02MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/407e3271-f74c-4bf8-8653-3c5fcb4628ed/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTCómo_Contribuir_Desde_las_Herramientas_Digitales_a_la_Evaluación_Auténtica_Aplicada_a_las_Ciencias_Naturales_en_Estudiantes_de_Sexto_Grado_del_Colegio_Tenerife_Granada_sur.pdf.txtCómo_Contribuir_Desde_las_Herramientas_Digitales_a_la_Evaluación_Auténtica_Aplicada_a_las_Ciencias_Naturales_en_Estudiantes_de_Sexto_Grado_del_Colegio_Tenerife_Granada_sur.pdf.txtExtracted texttext/plain101987https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2827b0c7-e465-46ad-a66d-3985aa3176e5/download213d57155f60f31671b23805b05a0227MD54CARTA_ENTREGA_TRABAJO_DE_GRADO_NIDIA_ALDANA.pdf.txtCARTA_ENTREGA_TRABAJO_DE_GRADO_NIDIA_ALDANA.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ab8fc884-121a-4fff-9175-9436de1fa023/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD56THUMBNAILCómo_Contribuir_Desde_las_Herramientas_Digitales_a_la_Evaluación_Auténtica_Aplicada_a_las_Ciencias_Naturales_en_Estudiantes_de_Sexto_Grado_del_Colegio_Tenerife_Granada_sur.pdf.jpgCómo_Contribuir_Desde_las_Herramientas_Digitales_a_la_Evaluación_Auténtica_Aplicada_a_las_Ciencias_Naturales_en_Estudiantes_de_Sexto_Grado_del_Colegio_Tenerife_Granada_sur.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6911https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c9dfd510-effc-4a4b-8013-806c89e68056/download81ffe6acdfb5e841adadbb0798247b9cMD55CARTA_ENTREGA_TRABAJO_DE_GRADO_NIDIA_ALDANA.pdf.jpgCARTA_ENTREGA_TRABAJO_DE_GRADO_NIDIA_ALDANA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15386https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1bff6b4e-e174-4bfb-abf2-e788406ec47c/downloadb4ee9a8f2f695c9ad0dfb8a863f95de5MD57001/9215oai:repositorio.udes.edu.co:001/92152023-09-15 03:02:55.606https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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