Fortalecimiento de Competencias Digitales Docentes Implementando una Estrategia Mediada por Tecnologías Digitales Para el Mejoramiento de Competencias Lectoras en Estudiantes de Grado Tercero
Digital
- Autores:
-
Castillo-Martinez, Neris Gregoria
Mercado-Cantillo, Elvira Olga
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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La propuesta se desarrolló en fases, en la primera se realizó una investigación exhaustiva de los referentes bibliográficos pertinentes y relacionados con la temática a desarrollar. La metodología implementada fue cuantitativa para lo cual se aplica una encuesta diagnostica a 22 estudiantes del grado tercero para indagar el gusto por la lectura y que tipo de lectura prefieren ellos. Se aplica una prueba inicial y una prueba final para determinar si las herramientas tecnológicas aplicadas permitían mejorar el proceso de lectura y escritura de los estudiantes. Al tabular los resultados de las pruebas inicial y final con ayuda de herramientas estadísticas y el programa de Excel se pudo afirmar que las herramientas tecnologías utilizadas permitieron mejorar notablemente el proceso lector escritor de los estudiantes en donde se puede afirmar que hacer uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes les brinda un espacio llamativo y lucrativo influyendo notablemente en su formación académica.The present research work was carried out with third grade students of the Luis Ovidio Rincón Educational Institution in which the use of ICT is implemented in the teaching-learning processes to improve reading comprehension with the use of technological tools such as Wordwall. and the Colombia aprende platform. These tools contain interactive games that allow technology to be integrated with academic processes, always seeking to improve student attention and concentration. The proposal was developed in phases, in the first one an exhaustive investigation of the pertinent bibliographic references and related to the theme to be developed was carried out. The methodology implemented was quantitative, for which a diagnostic survey was applied to 22 third grade students to investigate their taste for reading and what type of reading they prefer. An initial test and a final test are applied to determine if the applied technological tools allowed improving the reading and writing process of the students. When tabulating the results of the initial and final tests with the help of statistical tools and the Excel program, it was possible to affirm that the technological tools used allowed to remarkably improve the reading and writing process of the students, where it can be affirmed that making use of ICT in The teaching-learning process of the students offers them a striking and lucrative space, notably influencing their academic training.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 19 Planteamiento del problema .......................................................................................... 19 Descripción de la situación problema……………………………………………… 17 Identificación del problema................................................................................ 22 Pregunta problema............................................................................................. 23 Justificación ................................................................................................................... 23 Objetivos........................................................................................................................ 25 Objetivo general ................................................................................................. 25 Objetivos específicos ...................................................................................... 25 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 27 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 27 Marco teórico................................................................................................................. 20 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 37 Tipo de investigación ..................................................................................................... 37 Alcance.......................................................................................................................... 38 Hipótesis........................................................................................................................ 38 Variables o categorías ................................................................................................... 39 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 40 Población y muestra ...................................................................................................... 42 Procedimiento................................................................................................................ 42 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 44 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 46 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 47 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 50 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 72 Propuesta pedagógica................................................................................................... 72 Componente tecnológico ............................................................................................... 78 Implementación…………………………………………………………………………………80 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos 93 Capítulo 8. Conclusiones 101 Capítulo 9. Limitaciones 103 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros 104 Impacto 104 Recomendaciones y trabajos futuros 105 Referencias........................................................................................................................... .106 Apéndices .............................................................................................................................. 112132 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 C188fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8767spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAdultos 90 lecturas. (06 de 2016). Colección de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva . Obtenido de Colección de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva : https://agora.xtec.cat/afapremia/wpcontent/uploads/usu1270/2016/06/EDUCACION-PERMANENTE-90-LECTURAS.pdfAlvarado Trujillo H, De los Rios C. (2021). Tesis: Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la aplicación hot potatoes en los procesos de lectura para mejorar procesos de enseñanza–aprendizaje en los estudiantes de 5 grado de la I.E José Joaquín Flórez Hernández sede Picaleña. Universidad de Santander UDES. Recuperado de: https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6078Avila Muñoz, Patricia (2020). Leer bien para escribir mejor: Estrategias docentes para la enseñanza de la lectura y la escritura. Recuperado de https://docer.com.ar/doc/8n8vsvCarvajalino Arrieta, L, Núñez Morales, V y Muñoz Torres, Y. (2017). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Comprensión LectoraHerramientas TecnológicasRecursos Educativos DigitalesReading ComprehensionTechnological ToolsDigital educational ResourcesFortalecimiento de Competencias Digitales Docentes Implementando una Estrategia Mediada por Tecnologías Digitales Para el Mejoramiento de Competencias Lectoras en Estudiantes de Grado TerceroStrengthening Digital Teaching Skills by Implementing a Strategy Mediated by Digital Technologies to Improve Reading Skills in Third Grade StudentsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Mediada_por_Tecnologías_Digitales_Para_el_Mejoramiento_de_Competencias_Lectoras_en_Estudiantes_de_Grado_Tercero.pdfFortalecimiento_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Mediada_por_Tecnologías_Digitales_Para_el_Mejoramiento_de_Competencias_Lectoras_en_Estudiantes_de_Grado_Tercero.pdfapplication/pdf5378617https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8eeb42b0-fc00-483d-80f3-88b4a694c213/download0b9a4a8a0c2dd9b0afdf32c8dfd93c11MD51823047_2023-07-04.pdf823047_2023-07-04.pdfapplication/pdf321210https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/444b9bb1-68fb-4850-9d59-cf79a533258d/downloade3615c086388e2e9f19c47aa39c78b3cMD52RINCON SANABRIA.pdfapplication/pdf1167316https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9d2e51ce-4509-4ac4-a4f2-b58bf22514ec/downloadfaa9e233e624aff9bc0befaa430221f0MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a2bb7dee-ad2a-4f59-8a6f-c70c6fc908fa/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTFortalecimiento_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Mediada_por_Tecnologías_Digitales_Para_el_Mejoramiento_de_Competencias_Lectoras_en_Estudiantes_de_Grado_Tercero.pdf.txtFortalecimiento_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Mediada_por_Tecnologías_Digitales_Para_el_Mejoramiento_de_Competencias_Lectoras_en_Estudiantes_de_Grado_Tercero.pdf.txtExtracted texttext/plain101821https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/dc9a177d-7ce7-43d9-83ea-7af9c67ef4e1/download5cc5d391fd87eb7158220e9818ac5e60MD54823047_2023-07-04.pdf.txt823047_2023-07-04.pdf.txtExtracted texttext/plain2668https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6edc2d8d-79ed-4d6b-9a87-3a683edf2fd2/download6e0e7c89711c8704e2e29f304c2038c3MD56RINCON SANABRIA.pdf.txtRINCON SANABRIA.pdf.txtExtracted texttext/plain6https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ede422f7-19b9-470b-8662-d4fdab324279/download6d93d3216dc4a7f5df47d4876fbec4d3MD59THUMBNAILFortalecimiento_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Mediada_por_Tecnologías_Digitales_Para_el_Mejoramiento_de_Competencias_Lectoras_en_Estudiantes_de_Grado_Tercero.pdf.jpgFortalecimiento_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Mediada_por_Tecnologías_Digitales_Para_el_Mejoramiento_de_Competencias_Lectoras_en_Estudiantes_de_Grado_Tercero.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6441https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/02d37d3a-1bdd-46ae-92b1-e7e30f3c1bcf/download9ac1910bb976285ab72e93a3b46ea05dMD55823047_2023-07-04.pdf.jpg823047_2023-07-04.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17041https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a4985ed3-1699-4cf3-8ece-fd093d9420e6/downloadfb91cc99b5a7587579d2920c3f7bb3ebMD57RINCON SANABRIA.pdf.jpgRINCON SANABRIA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15936https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ba93f223-7ca9-4578-b7d4-377fbe622103/download21e7dc2159eab87555f28ab9fad5a35fMD510001/8767oai:repositorio.udes.edu.co:001/87672023-11-22 03:00:46.903https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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