Estrategia Integradora Para el Desarrollo de Competencias Básicas Comunicativas en Estudiantes de Grado Once Mediante Moodle
Digital
- Autores:
-
Mendoza-Gelvez,Nelson,Orlando
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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En este proyecto se revelan las etapas para la estructuración del contenido en la plataforma MOODLE, los tipos de materiales y sugerencias de algunas actividades que pueden ser desarrolladas para contribuir al desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes.With the results obtained in recent years in the results of the SABER tests, the necessary mechanisms should be sought where we look for new ways to communicate and use teaching aids efficiently. The structuring of scientific knowledge implies the transit through different stages that the teacher must keep in mind. In the Educational Institution Nuestra Señora de la Macarena, a technological didactic conception was designed for the learning of communication skills with the use of the MOODLE platform, where this teaching medium can be converted into an interactive and dynamic space for the development of the communicative competence of students. In this project, the stages for the structuring of the content in the MOODLE platform, the types of materials and suggestions of some activities that can be developed to contribute to the development of the communication skills of the students are revealed.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 15 Planteamiento del problema .......................................................................................... 15 Descripción de la situación problema ................................................................. 15 Identificación del problema................................................................................. 15 Pregunta problema............................................................................................. 19 Alcance .............................................................................................................. 19 Justificación................................................................................................................... 20 Objetivos........................................................................................................................ 23 Objetivo general ................................................................................................. 23 Objetivos específicos ......................................................................................... 23 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 24 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 24 Marco teórico................................................................................................................. 30 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 45 Tipo de investigación ..................................................................................................... 45 Alcance.......................................................................................................................... 45 Hipótesis........................................................................................................................ 46 Variables o categorías ................................................................................................... 46 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 47 Población y muestra ...................................................................................................... 48 Procedimiento................................................................................................................ 49 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 51 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 52 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 54 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 56 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 66 Propuesta pedagógica................................................................................................... 66 Componente tecnológico ............................................................................................... 73 Implementación ............................................................................................................. 80 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 85 Capítulo 8. Conclusiones.......................................................................................................... 95 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 100 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 101 Impacto........................................................................................................................ 101 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 101 Referencias............................................................................................................................ 103 Apéndices .............................................................................................................................. 107111 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M262eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10762spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónBautista, Juan Carlos. 2017. “¿Que es el E-Learning? | Avanzo”. https://www.avanzo.com/quees-el-elearning/ (el 15 de noviembre de 2018).Csizmadia, Andrew et al. 2015. 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