Fortalecimiento del Pensamiento Numérico por Medio de la Implementación de la app Mateapp en Segundo Grado
Digital
- Autores:
-
Cadena-Castillo,Carlos,Fernando
Latorre-Martha,Viviana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/11172
- Palabra clave:
- Pensamiento Lógico
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Estrategias Metodológicas
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Herrera-Herrera,Nestor,Omar90eca412-ac61-4b9f-af91-defb4f8e4e01-1Cadena-Castillo,Carlos,Fernando0d904231-a0f1-4f38-8fc5-d624a431f497-1Latorre-Martha,Viviana4d151368-050e-4e5a-a146-85091575b66b-1Restrepo-Bustamante,Félix,Andrés29b35428-d01e-49a3-867b-fb204f6cbcf3-12024-11-27T20:33:49Z2024-11-27T20:33:49Z2024-03-11DigitalEsta investigación tiene como objetivo, fortalecer el desarrollo de habilidades de pensamiento numérico en la resolución de problemas en el área de matemáticas en segundo grado de primaria mediante la aplicación móvil “MATEAPP” como herramienta tecnológica. La cual abarca. el planteamiento, descripción e identificación del problema como respuesta a la dificultad encontrada en el desarrollo del pensamiento numérico, buscando dinamizar el aprendizaje de las matemáticas con ayuda de herramientas tecnológicas que permitan llevar a cabo un cambio significativo en el aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de la I.E Maipore de la ciudad de Bucaramanga. La metodología se encuentra enmarcada desde la investigación acción con un enfoque cualitativo el cual nos permitió indagar con detalle la realidad educativa encontrada. Se encuentra sustentada por autores que fundamentan la importancia de la utilización de herramientas tecnológicas en el aprendizaje de una asignatura, dichos elementos fueron imprescindibles para el desarrollo de la investigación. Así mismo esta se basó en la observación directa en donde los resultados obtenidos se recogieron a través del análisis de una prueba inicial y final realizados a los estudiantes de segundo grado. Como citar: Cadena C , Latorre M. (2023). Fortalecimiento Del Pensamiento Lógico Con “Mateapp” En El Grado 2 Primaria., Volumen (1), Páginas.The main objective of this research is to strengthen the development of numerical thinking skills in solving problems in the area of mathematics in second grade of primary school by introducing a learning environment that uses the "MateApp" mobile application as a technological tool. The present research covers the approach, description and identification of the problem as a response to the difficulty encountered in the development of numerical thinking, seeking to stimulate the learning of mathematics with the help of technological tools that allow carrying out a significant change in the learning of the second-grade students of the I.E Maipore. The methodology is framed from action research with a qualitative approach which allowed us to investigate in detail the educational reality found. This research is supported by authors who support the importance of the use of technological tools in learning a subject, these elements were essential for the development of the research. Likewise, this was based on direct observation where the results obtained were collected through the analysis of an exit and beginning test carried out on second grade. Cite This Document: Cadena C , Latorre M. (2023). Fortalecimiento Del Pensamiento Lógico Con “Mateapp” En El Grado 2 Primaria., Volumen (1), Páginas.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción .......................................................................................................................... 24 Presentación del Trabajo de Grado ......................................................................................... 27 Planteamiento del Problema................................................................................................... 27 Descripción de la Situación Problema .................................................................................... 28 Identificación del Problema ................................................................................................... 31 Pregunta Problema ................................................................................................................ 33 Justificación .......................................................................................................................... 34 Objetivos .............................................................................................................................. 35 Objetivo General ................................................................................................................... 35 Objetivos Específicos ............................................................................................................ 35 Bases Teóricas ...................................................................................................................... 36 Aportes al Estado del Arte ..................................................................................................... 36 Antecedentes a nivel Internacional ......................................................................................... 36 Antecedentes a Nivel Nacional............................................................................................... 37 A Nivel Regional................................................................................................................... 43 Marco Teórico....................................................................................................................... 44 Teoría del Aprendizaje Significativo ...................................................................................... 45 Teoría del Conectivismo ........................................................................................................ 45 Teoría de las Inteligencias Múltiples ...................................................................................... 46 Teoría del Constructivismo .................................................................................................... 47 Herramientas Didácticas y Tecnológicas Aprovechables......................................................... 48 Los Recursos Educativos Digitales (RED).............................................................................. 48 MATEAPP APP FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO NUMÉRICO 14 Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) ....................................................................... 49 La App Inventor .................................................................................................................... 50 Diseño Metodológico ............................................................................................................ 51 Tipo de Investigación ............................................................................................................ 51 Enfoque ................................................................................................................................ 51 Alcance................................................................................................................................. 52 Hipótesis............................................................................................................................... 53 Categorías............................................................................................................................. 54 Operacionalización de las Categorías ..................................................................................... 55 Población y Muestra .............................................................................................................. 57 Procedimiento ....................................................................................................................... 59 Fase 1. Diagnóstico ............................................................................................................... 59 Fase 2. Diseño ....................................................................................................................... 60 Fase 3. Implementación ......................................................................................................... 60 Fase 4. Análisis y Evaluación................................................................................................. 61 Instrumentos de Recolección de Información.......................................................................... 62 Prueba Inicial Y Prueba Final ................................................................................................ 63 Validez del Instrumento......................................................................................................... 64 Análisis de los Datos ............................................................................................................. 64 Entrevistas ............................................................................................................................ 64 Validez del Instrumento......................................................................................................... 65 Análisis de los Datos ............................................................................................................. 65 Observación Directa .............................................................................................................. 65 Validación del Instrumento .................................................................................................... 66 Análisis de los Datos ............................................................................................................. 66 Validación Documental ......................................................................................................... 67 Validez del Instrumento......................................................................................................... 67 Análisis De datos................................................................................................................... 67 Consideraciones Éticas.......................................................................................................... 70 Diagnóstico Inicial ................................................................................................................ 71 Dimensión del Ser ................................................................................................................. 78 Dimensión del Hacer ............................................................................................................. 79 Dimensión del Saber.............................................................................................................. 80 Estructura de la Propuesta de Intervención ............................................................................. 93 Propuesta Pedagógica MateApp ............................................................................................. 93 Componente Tecnológico ...................................................................................................... 97 Aplicaciones Móviles ............................................................................................................ 97 App Inventor......................................................................................................................... 98 Diseñador, Diseñador en Bloques y Emulador ........................................................................ 99 App MateApp......................................................................................................................100 Implementación...................................................................................................................108 Análisis e Interpretación de Datos.........................................................................................122 Prueba Inicial y Final............................................................................................................124 Diario de Campo ..................................................................................................................130 Validación Documental ........................................................................................................134 Encuesta Inicial y Final.........................................................................................................139 Conclusiones........................................................................................................................144 Limitaciones ........................................................................................................................147 Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros .....................................................................148 Impacto...............................................................................................................................148 Recomendaciones y Trabajos Futuros...................................................................................149 Referencias ..........................................................................................................................152 Apéndices............................................................................................................................163188 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.24 C122fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11172spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcuña Martí. 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Educación Médica Superior, 21(4), 0-0.Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pensamiento LógicoAplicaciones MóvilesEstrategias MetodológicasAdiciónSustracciónLogical ThinkingMobile ApplicationsMethodological StrategiesAdditionSubtractionFortalecimiento del Pensamiento Numérico por Medio de la Implementación de la app Mateapp en Segundo GradoStrengthening of Numeric Thinking Through the Implementation of the app Inventor in the Second Grade of PrimaryTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_del_Pensamiento_Numérico_por_Medio_de_la_Implementación_de_la_app_Mateapp_en_Segundo_Grado.pdfFortalecimiento_del_Pensamiento_Numérico_por_Medio_de_la_Implementación_de_la_app_Mateapp_en_Segundo_Grado.pdfapplication/pdf6238497https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b3264d4f-c78d-4075-b703-dff94a086f2c/download65dca4df30f167c9a9dbcab52dc68eb5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/02898946-c556-4838-b125-6f7b609dacf6/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTFortalecimiento_del_Pensamiento_Numérico_por_Medio_de_la_Implementación_de_la_app_Mateapp_en_Segundo_Grado.pdf.txtFortalecimiento_del_Pensamiento_Numérico_por_Medio_de_la_Implementación_de_la_app_Mateapp_en_Segundo_Grado.pdf.txtExtracted 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