Fortalecimiento de la Competencia Comunicativa del Inglés Mediada por el Video Arte el Arte Conceptual y las tic en Estudiantes de Séptimo Grado
Digital
- Autores:
-
Duque-Serna,Wilson
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
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- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Competencia Comunicativa en Inglés
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La tarea fué motivar e interiorizar la importancia del aprendizaje del inglés para innovar en el aula de clase y dejar a un lado la educación tradicional, sobre todo, ha sido con el objetivo de fortalecer el aspecto oral del idioma extranjero (inglés), además, de combatir la deserción escolar, en un mundo globalizado como el de hoy. Para lograrlo se usó la interdisciplinariedad con las asignaturas de artística y tecnología. Con resultados obtenidos, después de usar una metodología de enfoque mixto y de tipo descriptivo, fueron óptimos, especialmente, en la motivación, dispositivo fundamental para el aprendizaje y en la manera de aprender usando recursos TIC.The world is constantly changing with the entry of new technologies that are increasingly integrated into educational processes, with the purpose of giving human beings the opportunity to train, regardless of their socioeconomic level or the place where they are. The fundamental purpose of this work was to strengthen communicative competence in English mediated by art, video art and ICT in seventh grade students at the Simón Bolívar de Guacari educational institution, in Valle del Cauca. The task was to motivate and internalize the importance of learning English to innovate in the classroom and leave traditional education aside, above all, it has been with the objective of strengthening the oral aspect of the foreign language (English), in addition, to combat school desertion, in a globalized world like today´s. To achieve this, interdisciplinarity was used with the subjects of art and technology. With results obtained, after using a mixed and descriptive approach methodology, they were optimal, especially in motivation, a fundamental device for learning and in the way of learning using ICT resources.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción...................................................................................................................................16 CAPÍTULO 1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA............................................................18 Planteamiento del Problema..............................................................................................18 Descripción de la Situación Problema...............................................................................21 Identificación del Problema................................................................................................27 Justificación........................................................................................................................30 Objetivos.............................................................................................................................32 Objetivo General ....................................................................................................32 Objetivos Específicos.............................................................................................32 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................33 Estado del Arte...................................................................................................................33 Marco Teórico.....................................................................................................................38 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................44 Ruta de Investigación de Carácter Mixto...........................................................................44 Tipo de Investigación .........................................................................................................45 Alcance...............................................................................................................................45 Hipótesis.............................................................................................................................46 Variables o Categorías.......................................................................................................46 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías ............................46 Población y muestra...............................................................................................47 Procedimiento ........................................................................................................49 Instrumentos de Recolección de Información ...................................................................52 Técnicas de Análisis de Datos...........................................................................................54 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................57 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................58 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................75 Propuesta Pedagógica.......................................................................................................75 Enfoque Pedagógico..........................................................................................................77 Componente Tecnológico ..................................................................................................78 Recursos ............................................................................................................................82 Implementación ..................................................................................................................82 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................95 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................106 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................111 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................113 Impacto.............................................................................................................................113 Recomendaciones y trabajos futuros ..............................................................................113 Referencias .................................................................................................................................115 Apéndices....................................................................................................................................120142 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 D878fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10445spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAhumada, Fernando (2021). 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Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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