Portal Educativo Mundo Primaria Como Apoyo a la Estrategia Pedagógica Para la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad Intelectual
Digital
- Autores:
-
Agudelo -Velasquez, Olga Lucia
Sánchez-Salazar, María Consuelo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/9153
- Palabra clave:
- Estrategia Pedagógica
Discapacidad Intelectual
Inclusión Educativa y Portal Educativo Mundo Primaria
Pedagogical Strategy
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- openAccess
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En este aspecto se considera el siguiente interrogante investigativo: ¿En qué medida, la implementación de una estrategia pedagógica apoyada en el portal educativo Mundo Primaria, permite la inclusión de niños y niñas con discapacidad intelectual, en el grado segundo de la institución educativa Winnipeg del municipio de Pitalito-Huila? Este estudio se realizó sobre el enfoque metodológico cuantitativo, con la implementación del pre test, encuesta y post test para la recolección de datos. Desde el análisis y la interpretación de los resultados se infiere que, por medio de la inclusión educativa mediada por las TIC, se logra el fortalecimiento de los aprendizajes, así como la participación activa de los estudiantes, minimizando las barreras para el aprendizaje de esta población.The general objective of this research project was to implement a pedagogical strategy based on the use of the Mundo Primary educational portal for the inclusion of students with intellectual disabilities in the training process in the second grade of the Winnipeg educational institution in the municipality of Pitalito - Huila. In such a way that in the first moment of the project the problem associated with the lack of inclusion of students with intellectual disabilities, to the academic process, is identified; that is, to the lack of strategies to carry out inclusion in the classroom. In this aspect, the following research question is considered: To what extent, the implementation of a pedagogical strategy supported by the Mundo Primaria educational portal, allows the inclusion of boys and girls with intellectual disabilities, in the second grade of the Winnipeg educational institution of the municipality of Pitalito-Huila? This study was arried out using the quantitative methodological approach, with the implementation of the pre-test, survey and post-test for data collection. From the analysis and interpretation of the results, it is inferred that, through educational inclusion mediated by ICT, the strengthening of learning is achieved, as well as the active participation of students, minimizing the barriers to learning for this population. .MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................17 Planteamiento del problema ..............................................................................................17 Descripción de la situación problema....................................................................17 Identificación del problema ....................................................................................20 Pregunta problema.................................................................................................21 Justificación........................................................................................................................21 Objetivos.............................................................................................................................22 Objetivo general .....................................................................................................22 Objetivos específicos .............................................................................................22 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................24 Aportes al estado del arte ..................................................................................................24 Marco teórico......................................................................................................................28 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................31 Tipo de investigación .........................................................................................................31 Alcance...............................................................................................................................32 Hipótesis.............................................................................................................................32 Variables o categorías .......................................................................................................33 Operacionalización de variables o descripción de categorías ..........................................33 Población y muestra...........................................................................................................35 Procedimiento ....................................................................................................................36 Instrumentos de recolección de información .....................................................................37 Técnicas de análisis de datos............................................................................................41 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................43 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................45 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................51 Propuesta pedagógica .......................................................................................................51 Componente tecnológico ...................................................................................................59 Implementación ..................................................................................................................63 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................69 7.1 Análisis e interpretación de la encuesta ......................................................................69 7.2 Análisis e interpretación del post test ..........................................................................75 7.3 Análisis comparativo entre los resultados del pre test y el post test. .........................80 Capítulo 8. Conclusiones ..............................................................................................................83 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................................86 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .........................................................87 Impacto...............................................................................................................................87 Recomendaciones y trabajos futuros ................................................................................87 Referencias ...................................................................................................................................89 Apéndices......................................................................................................................................94112 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 R416pRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9153spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAbreu, J. L. (2012). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estrategia PedagógicaDiscapacidad IntelectualInclusión Educativa y Portal Educativo Mundo PrimariaPedagogical StrategyEducational Inclusion and Educational Portal World PrimaryIntellectual DisabilityPortal Educativo Mundo Primaria Como Apoyo a la Estrategia Pedagógica Para la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad IntelectualPrimary World Educational Portal as Support for the Pedagogical Strategy for the Inclusion of Students With Intellectual DisabilitiesTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALPortal_Educativo_Mundo_Primaria_Como_Apoyo_a_la_Estrategia_Pedagógica_Para_la_Inclusión_de_Estudiantes_con_Discapacidad_Intelectual.pdfPortal_Educativo_Mundo_Primaria_Como_Apoyo_a_la_Estrategia_Pedagógica_Para_la_Inclusión_de_Estudiantes_con_Discapacidad_Intelectual.pdfapplication/pdf3023826https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/343d5b58-53d6-41f1-a6db-acc797d1b04b/download141b5255efd3cb992e576d831797eb16MD51RIAÑO QUIMBAYA.pdfapplication/pdf102531https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1f2a8054-102a-427e-80c2-e91898399216/download3b028b0dd471a3e46cf7ab6b204f20e7MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c8d49144-1688-4604-91b2-8b47921862d5/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTPortal_Educativo_Mundo_Primaria_Como_Apoyo_a_la_Estrategia_Pedagógica_Para_la_Inclusión_de_Estudiantes_con_Discapacidad_Intelectual.pdf.txtPortal_Educativo_Mundo_Primaria_Como_Apoyo_a_la_Estrategia_Pedagógica_Para_la_Inclusión_de_Estudiantes_con_Discapacidad_Intelectual.pdf.txtExtracted texttext/plain101402https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/339f83dc-091d-427d-9036-6a89c5cba65a/download825f532bef6b602a7450953e14da1d08MD53RIAÑO QUIMBAYA.pdf.txtRIAÑO QUIMBAYA.pdf.txtExtracted texttext/plain2602https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2975f566-76cd-467e-94c0-62e6b3d46eaa/download1b3363921d01bcef32999e3c0714c32dMD56THUMBNAILPortal_Educativo_Mundo_Primaria_Como_Apoyo_a_la_Estrategia_Pedagógica_Para_la_Inclusión_de_Estudiantes_con_Discapacidad_Intelectual.pdf.jpgPortal_Educativo_Mundo_Primaria_Como_Apoyo_a_la_Estrategia_Pedagógica_Para_la_Inclusión_de_Estudiantes_con_Discapacidad_Intelectual.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5436https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b72247b3-9c44-4a6d-b976-0da3fa9214ca/downloadb3981c4daf8c22c258dda9384a2453f6MD54RIAÑO QUIMBAYA.pdf.jpgRIAÑO QUIMBAYA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16909https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fd184277-196f-4f24-9437-8c021211731d/downloade4a83815fb2751a506a1c4940ff921acMD57001/9153oai:repositorio.udes.edu.co:001/91532023-09-28 03:01:14.202https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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