Fortalecimiento del Tiempo Libre en los Estudiantes de Grado Octavo a Través de la Manifestación Artística del “Land art” en la Era Digital
Digital
- Autores:
-
Rosas-Hernández,Naren,Steven
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
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Abela, J. A. (2002). Las técnicas de análisis de contenido: una revisión actualizada. Alva, R. (2011). Diseño de notas de laboratorio. La bitácora. Asamblea constituyente. (1991). Constitución Política de Colombia. Colombia. Ausubel-novak-hanesian (1983). Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2° Ed. Trillas México Bejar, D. (2008). Metodología de la investigación- Enfoque y método investigativo. Recuperado de file:///C:/Users/ISABEL/Downloads/Libro%20metodologia%20investigacion%20est e.pdf Borja, N. (2022). Pasos para crear un blog. Recuperado de: https://pasosparacrearunblog.co/ Deloitte. (2020). Estudio de consumo móvil Colombia 2020. Reporte de estudio junio. Colombia. Recuperado de: https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/co/Documents/technology-mediatelecommunications/Brochure_ConsumoMovil_CO_LATAM_2020.pdf Diccionario de las Ciencias de la Educación. (1995). México. Editorial Santillana. México. McGraw Hill. Erickson, F (1982). En Wittrock, M.C (Ed.): La investigación en la enseñanza. Paidós, Barcelona. Esquivias, S. (2001). Propuesta para el desarrollo de la ‘Creatividad’ en Educación. Gómez, L. (2009). Land art: La naturaleza como lienzo del paisaje. Recuperado de https://www.academia.edu/24654547/Land_art_La_naturaleza_como_lienzo_del_paisaje Hernández, S. Mendoza T, C. (2018). Metodología de la investigación – Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana. https://www.ebooks7- 24.com:443/?il=6443 Husserl, E. (1998). Invitación a la fenomenología. Barcelona: Paidós. Superior: Estudio comparativo entre dos universidades mexicanas. Universidad Anáhuac. Facultad de Educación. Infante, A. (1991). La Recreación: Su Planificación. Mérida: Universidad de Los Andes. Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes. (2020). Informe nacional de resultados para Colombia – PISA 2018. https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1529295/Informe%20nacional%20de%20res ultados%20PISA%202018.pdf Lerma, H. (2010). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. Ecoe Ediciones. Marqués, P (1999). "TIC aplicadas a la educación. Algunas líneas de investigación". Revista EDUCAR, 25, pp. 175-202" Núñez, M. Martínez, M. Moreira, Y. (2015). Precisiones en la labor del instructor de arte y el promotor cultural en el proceso pedagógico la escuela rural. Razón y Palabra, (89), .[fecha de Consulta 13 de Septiembre de 2022]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199536848031 Ramos, C. (2017). La pregunta de investigación. Avances en psicología, 24(1), 23-31. https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/141 Rivas, L. (2015) La definición de variables o categorías de análisis. Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/286288002_Capitulo_6_La_definicion_ de_variables_o_categorias_de_analisis Roberts J. Petnji L. Manolis Ch. The invisible addiction: Cell-phone activities and addiction among male and female college students. Revista electrónica Journal of Behavioral addictions. 2014 agosto. Revisado 2016 agosto 25; 3(4). Sánchez, L. (2013). Después del trabajo ¿qué significado tiene el ocio, el tiempo libre y la salud? Universidad de Carabobo- Venezuela Selener, D. (1997). Participatory action research and social change. NY: Cornell University Participatory Action Research Network Simkin H. Susana A. (2014). Personalidad, valores sociales y su relación con la orientación ideológica y el interés por la actualidad política: factores que median entre la propaganda y la opinión pública. Subjetividad y procesos cognitivos. Quispe, S., Cavalcanti, M. Caipa, M., Paucar, A., y Rojas, H. (2021). A Systemic Framework to Evaluate Student Satisfaction in Latin American Universities under the COVID-19 Pandemic. Systems, 9(1), 15. https://doi.org/10.3390/systems9010015 |
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La investigación se realizó bajo la metodología del enfoque cualitativo, el cual permitió identificar los significados de los comportamientos de los participantes y asimismo contribuir a la problemática encontrada. Dentro del proyecto se encontró que los estudiantes eran conscientes de que no aprovechaban el tiempo de la mejor forma, también, se evidencio que la propuesta pedagógica fue productiva ya que contribuyo al objetivo propuesto; finalmente, este proyecto aporto estrategias didácticas que pueden ser empleadas en cualquier contexto educativo para combatir esta problemática mundialThis research project is the result of the work carried out in the rural headquarters La Sultana of the La Sabana Educational Center, in the municipality of Puerto Rico- Meta. Where the practices for the use of free time were strengthened in the 4 students, since the objective was to strengthen the free time through the artistic manifestation of "Land Art" and technology; because students did not find productive activities for their personal development, which encouraged them to make excessive use of the mobile device in their spare time. The research was carried out under the methodology of the qualitative approach, which allowed identifying the meanings of the participants' behaviors and also contributing to the problems encountered. Within the project it was found that the students were aware that they did not make the best use of time, also, it was evident that the pedagogical proposal was productive as it contributed to the proposed objective; Finally, this project provides didactic strategies that can be used in any educational context to combat this global problemMaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................13 1.1 Planteamiento del problema ........................................................................................13 1.1.1 Descripción de la situación problema...........................................................14 1.1.2 Identificación del problema ...........................................................................16 1.1.3 Pregunta problema........................................................................................17 1.2 Justificación..................................................................................................................17 1.3 Objetivos.......................................................................................................................19 1.3.1 Objetivo general............................................................................................19 1.3.2 Objetivos específicos ....................................................................................19 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................20 2.1 Aportes al estado del arte ............................................................................................20 2.2 Marco teórico................................................................................................................24 2.3 Marco Conceptual...………………………………………………………………………. 27 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................34 3.1 Tipo de investigación ...................................................................................................34 3.2 Alcance.........................................................................................................................35 3.3 Hipótesis.......................................................................................................................35 3.4 Categorías....................................................................................................................36 3.4.1 Descripción de categorías ...............................................................................36 3.5 Población y muestra.....................................................................................................37 3.6 Procedimiento ..............................................................................................................38 3.7 Instrumentos de recolección de información...............................................................40 3.8 Técnicas de análisis de datos......................................................................................41 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................42 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................43 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................49 6.1 Propuesta pedagógica .................................................................................................51 6.2 Componente tecnológico .............................................................................................57 6.3 Implementación............................................................................................................60 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................70 Capítulo 8. Conclusiones ..............................................................................................................79 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................................81 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .........................................................82 10.1 Impacto.......................................................................................................................82 10.2 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................83 Referencias ...................................................................................................................................84 Apéndices......................................................................................................................................8794 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 R681fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10110spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAbela, J. A. (2002). Las técnicas de análisis de contenido: una revisión actualizada.Alva, R. (2011). Diseño de notas de laboratorio. La bitácora.Asamblea constituyente. (1991). Constitución Política de Colombia. Colombia.Ausubel-novak-hanesian (1983). Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2° Ed. Trillas MéxicoBejar, D. (2008). Metodología de la investigación- Enfoque y método investigativo. Recuperado de file:///C:/Users/ISABEL/Downloads/Libro%20metodologia%20investigacion%20est e.pdfBorja, N. (2022). Pasos para crear un blog. Recuperado de: https://pasosparacrearunblog.co/Deloitte. (2020). Estudio de consumo móvil Colombia 2020. Reporte de estudio junio. Colombia. Recuperado de: https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/co/Documents/technology-mediatelecommunications/Brochure_ConsumoMovil_CO_LATAM_2020.pdfDiccionario de las Ciencias de la Educación. (1995). México. Editorial Santillana.México. McGraw Hill.Erickson, F (1982). En Wittrock, M.C (Ed.): La investigación en la enseñanza. Paidós, Barcelona.Esquivias, S. (2001). Propuesta para el desarrollo de la ‘Creatividad’ en Educación.Gómez, L. (2009). Land art: La naturaleza como lienzo del paisaje. Recuperado de https://www.academia.edu/24654547/Land_art_La_naturaleza_como_lienzo_del_paisajeHernández, S. Mendoza T, C. (2018). Metodología de la investigación – Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana. https://www.ebooks7- 24.com:443/?il=6443Husserl, E. (1998). Invitación a la fenomenología. Barcelona: Paidós. Superior: Estudio comparativo entre dos universidades mexicanas. Universidad Anáhuac. Facultad de Educación.Infante, A. (1991). La Recreación: Su Planificación. Mérida: Universidad de Los Andes.Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes. (2020). Informe nacional de resultados para Colombia – PISA 2018. https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1529295/Informe%20nacional%20de%20res ultados%20PISA%202018.pdfLerma, H. (2010). 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The invisible addiction: Cell-phone activities and addiction among male and female college students. Revista electrónica Journal of Behavioral addictions. 2014 agosto. Revisado 2016 agosto 25; 3(4).Sánchez, L. (2013). Después del trabajo ¿qué significado tiene el ocio, el tiempo libre y la salud? Universidad de Carabobo- VenezuelaSelener, D. (1997). Participatory action research and social change. NY: Cornell University Participatory Action Research NetworkSimkin H. Susana A. (2014). Personalidad, valores sociales y su relación con la orientación ideológica y el interés por la actualidad política: factores que median entre la propaganda y la opinión pública. Subjetividad y procesos cognitivos.Quispe, S., Cavalcanti, M. Caipa, M., Paucar, A., y Rojas, H. (2021). A Systemic Framework to Evaluate Student Satisfaction in Latin American Universities under the COVID-19 Pandemic. 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AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_del_Tiempo_Libre_en_los_Estudiantes_de_Grado_Octavo_a_Través_de_la_Manifestación_Artística_del_“Land_art”_en_la_Era_Digital.pdfFortalecimiento_del_Tiempo_Libre_en_los_Estudiantes_de_Grado_Octavo_a_Través_de_la_Manifestación_Artística_del_“Land_art”_en_la_Era_Digital.pdfapplication/pdf4794942https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5e5a6b9c-7756-488b-a3e6-3a17ce460373/downloaddce5f498d23073c184f9143eb0888413MD51ACTA_DE_ENTREGA_DE_TRABAJO_DE_GRADO.pdfACTA_DE_ENTREGA_DE_TRABAJO_DE_GRADO.pdfapplication/pdf524036https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/bdb98561-4149-4133-937e-6ebf1613c93e/download1b58ce0af301440fc2a8eeae317c3d84MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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