Las Instalaciones Artísticas: Estrategia Formativa Para los Estudiantes y sus Familias

Digital

Autores:: Muñoz-Córdoba, José Dilmer

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad de Santander

Repositorio:: Repositorio Universidad de Santander

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El padre de familia se moviliza cuando se ve involucrado directamente en las dinámicas institucionales, por lo que se hace necesario diseñar una estrategia idónea donde sean protagonistas y participes del aprendizaje de sus hijos. Esta investigación demuestra la importancia de vincular las familias al proceso formativo, para impactar positivamente no solo a los estudiantes, sino también a toda la comunidad educativa y por ende a cierto sector de la sociedad donde tiene alcance, educando desde la responsabilidad, el trabajo colaborativo, el afecto y el deseo, para formar ciudadanos autónomos y críticos frente a la sociedad en la que se desarrollan.Linking the educational with the family implies the implementation of strategies that, in addition to forming, contain a high symbolic content, so that the theory is reconstructed and put on the scene of the experimental. In this way, artistic installations offer the possibility of adapting to the conditions of the classroom, to generate knowledge and knowledge from the deconstruction of the concept, where both the student and the parent can intervene in a space generating learning from the experience of the adult and the creativity of the child, what has traditionally been called meaningful learning. The father of the family is mobilized when he is directly involved in the institutional dynamics, so it is necessary to design an ideal strategy where they are protagonists and participate in the learning of their children. This research demonstrates the importance of linking families to the training process, to positively impact not only students, but also the entire educational community and therefore a certain sector of society where it has scope, educating from responsibility, collaborative work, affection and desire, to form autonomous and critical citizens in front of the society in which they develop.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado ...........................................................................177 1.1 Planteamiento del problema ......................................................................................177 1.1.1 Descripción de la situación problema.........................................................177 1.1.2 Identificación del problema ...........................................................................20 1.1.3 Pregunta problema........................................................................................23 1.2 Justificación..................................................................................................................22 1.3 Objetivos.......................................................................................................................25 1.3.1 Objetivo general............................................................................................25 1.3.2 Objetivos específicos ....................................................................................25 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................26 2.1 Aportes al estado del arte ............................................................................................26 2.1.1 Aportes al estado del arte internacional……………………………………………….25 2.1.2 Aportes del estado del arte nacional…………………………………………………...27 2.1.3 Aportes del estado del arte local………………………………………………………..28 2.2 Marco teórico................................................................................................................31 2.2.1 Teoría Constructivista……………………………………………………………………30 2.2.2 Acompañamiento familiar………………………………………………………………..31 2.2.3 Instalación artística……………………………………………………………………….33 2.3 Marco conceptual…………………………………………………………………………..34 2.3.1 Arte contemporáneo……………………………………………………………………..34 2.3.2 Instalaciones Artísticas…………………………………………………………………..35 2.3.3 Instalaciones artísticas y pedagogía…………………………………………………...35 2.3.4 Familia y escuela…………………………………………………………………………36 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................38 3.1 Tipo de investigación ...................................................................................................38 3.2 Alcance.........................................................................................................................38 3.3 Hipótesis.......................................................................................................................39 3.4 Categorías de la investigación.....................................................................................40 3.4.1 Vinculación familiar………………………………………………………………………39 3.4.2 Proceso formativo………………………………………………………………………..39 3.4.3 Instalaciones artísticas…………………………………………………………………..39 3.4.4 Estrategia pedagógica…………………………………………………………………..40 3.5 Operacionalización y descripción de categorías .........................................................41 3.6 Población y muestra.....................................................................................................43 3.7 Procedimiento ..............................................................................................................43 3.7.1 Fase 1: fase diagnóstica………………………………………………………………...42 3.7.1.1 Etapa 1: Identificación del problema…………………………………………………42 3.7.1.2 Etapa 2: Diagnóstico inicial……………………………………………………………42 3.7.2 Fase 2: Diseño de instrumentos………………………………………………………..43 3.7.2.1 Etapa 1: Planeación y diseño…………………………………………………………43 3.7.2.2 Etapa 2: Aprobación…………………………………………………………………...44 3.7.3 Fase 3: Implementación de la estrategia pedagógica………………………………..44 3.7.3.1 Etapa 1: Socialización de la estrategia………………………………………………44 3.7.3.2 Etapa 2: Preparación del material……………………………………………………44 3.7.3.3 Etapa 3: Momento de la instalación artística………………………………………..45 3.7.4 Fase 4: Valoración y consolidación de la estrategia………………………………….45 3.7.4.1 Etapa 1: Retroalimentación…………………………………………………………...45 3.7.4.2 Etapa 2: Análisis final………………………………………………………………….45 3.7.4.3 Etapa 3: Propuesta final……………………………………………………………….46 3.8 Instrumentos de recolección de información...............................................................47 3.8.1 Matriz de recolección de la información……………………………………………….46 3.8.2 Descripción y justificación de los instrumentos……………………………………….47 3.8.2.1 La observación…………………………………………………………………………47 3.8.2.2 El cuestionario………………………………………………………………………….48 3.8.2.3 Las guías………………………………………………………………………………..49 3.8.2.4 Matrices…………………………………………………………………………………49 3.8.2.5 Entrevista………………………………………………………………………………..50 3.8.2.6 Documentos de archivo……………………………………………………………….50 3.9 Técnicas de análisis de datos......................................................................................52 3.9.1 Preparación……………………………………………………………………………….51 3.9.2 Análisis de primer nivel…………………………………………………………………..51 3.9.3 Análisis de segundo nivel………………………………………………………………..52 3.9.4 Interpretación………….………………………………………………………………….54 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................56 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................57 5.1 Diagnóstico de la población……………………………...………………………………..56 5.1.1 Rango de edad……………………………………………………………………………56 5.1.2 Nivel socioeconómico……………………………………………………………………57 5.1.3 Nivel académico………………………………………………………………………….58 5.1.4 Parentesco con el estudiante…………………………………………………………..58 5.2 Experiencias en la pandemia……………………………………………………………..59 5.2.1 Nuevos aprendizajes…………………………………………………………………….59 5.2.2 Dificultades……………………………………………………………………………….60 5.3 Participación………………………………………………………………………………...60 5.3.1 Acceso a la Institución…………………………………………………………………...61 5.4 Conclusiones generales……………………………………………………………………63 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención……………………………………………..64 6.1 Propuesta pedagógica .................................................................................................65 6.2 Componente tecnológico .............................................................................................68 6.2.1 Inventario de hardware…………………………………………………………………..67 6.2.2 Inventario de software……………………………………………………………………68 6.3 Implementación..........................................................................................................70 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................78 7.1 Valoración de la implementación de la estrategia pedagógica………………………..78 7.1.1 Entrevista #1 Coordinador de convivencia…………………………………………….78 7.1.2 Entrevista #2 Padres de Familia………………………………………………………..82 7.1.3 Análisis de resultados de las entrevistas………………………………………………89 7.1.4 Conclusiones generales de la implementación de la estrategia…………………….95 7.2 Análisis del cuestionario final……………………………………………………………..96 7.2.1 Análisis sobre la vinculación familiar…………………………………………………..97 7.2.2 Análisis sobre el proceso formativo……………………………………………………99 7.2.3 Análisis sobre las instalaciones artísticas……………………………………………..99 7.2.4 Análisis sobre la estrategia pedagógica………...……………………………………100 7.3 Análisis e interpretación sobre las categorías de la investigación…………………..101 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................103 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................105 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................106 10.1 Impacto.....................................................................................................................106 10.2 Recomendaciones..................................................................................................107 10.3 Trabajos Futuros....................................................................................................107 Referencias .................................................................................................................................109121 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 M866iRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8938spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcevedo-Tarazona, Á., Valencia-Aguirre, A. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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Las Instalaciones Artísticas: Estrategia Formativa Para los Estudiantes y sus Familias

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