Aplicación Móvil Cocomath Como Estrategia de Aula Para el Fortalecimiento del Pensamiento Numérico en Resolución de Problemas Multiplicativos con Estudiantes del Grado Cuarto
Digital
- Autores:
-
Trujillo-Ijaji,Claudia,Patricia
Trujillo-Moncayo,Jessica,Mildred
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Aplicación Móvil
Problemas Multiplicativos
Gamificación
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Ríos-Muñoz,Gloria,Cecilia48214d3b-17e8-4d14-98b5-a9cdb6425b15-1Trujillo-Ijaji,Claudia,Patriciabf1e9269-2613-455b-af38-b92f57b59490-1Trujillo-Moncayo,Jessica,Mildred8e2b352b-8f17-4c60-8fee-641e668fa670-1Quintero-Guasca,Rosa,Elviabf1bf13d-26d0-4120-8a8f-f5196b682550-12024-12-04T21:46:26Z2024-12-04T21:46:26Z2023-01-23DigitalEl presente proyecto de investigación se enmarca dentro del macro proyecto Aplicaciones Móviles para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Universidad de Santander (UDES). El enfoque, de naturaleza cuantitativa, se orienta a fortalecer el pensamiento numérico en la resolución de problemas multiplicativos en estudiantes de cuarto grado de primaria; implementando la gamificación como estrategia pedagógica en el aula, haciendo uso de la aplicación móvil CocoMath. La relevancia de este proyecto radica en la alineación directa con los objetivos educativos a nivel nacional, a partir de los resultados de las pruebas Evaluar para Avanzar 2022, donde tras la implementación del proyecto se han observado mejoras en un 93,6% de los estudiantes que han superado las dificultades según los resultados del post test, lo cual subraya el impacto significativo generado por esta iniciativa. Como Citar Este Documento: Trujillo Ijají Claudia Patricia-Trujillo Moncayo Jessica Mildred. (2023). Aplicación Móvil Cocomath Como Estrategia de Aula, Para el Fortalecimiento del Pensamiento Numérico en Resolución de Problemas Multiplicativos, con Estudiantes del Grado Cuarto. (Trabajo de Grado, Universidad de Santander). Repositorio Digital.This research project is part of the macro project Mobile Applications for the Teaching-Learning Process of the University of Santander (UDES). The approach, quantitative in nature, is oriented to strengthen numerical thinking in the resolution of multiplicative problems in fourth grade elementary school students; implementing gamification as a pedagogical strategy in the classroom, making use of the mobile application CocoMath. The relevance of this project lies in the direct alignment with the educational objectives at national level, based on the results of the Evaluar para Avanzar 2022 tests, where after the implementation of the project, improvements have been observed in 93.6% of the students who have overcome the difficulties according to the results of the post test, which underlines the significant impact generated by this initiative. How to cite this document: Trujillo Ijají Claudia Patricia-Trujillo Moncayo Jessica Mildred. (2023). Aplicación Móvil Cocomath Como Estrategia de Aula, Para el Fortalecimiento del Pensamiento Numérico en Resolución de Problemas Multiplicativos, con Estudiantes del Grado Cuarto. (Trabajo de Grado, Universidad de Santander). Repositorio Digital.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción...................................................................................................................................22 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado ...........................................................................24 Planteamiento del Problema .........................................................................................................24 Descripción de la Situación Problema..........................................................................................25 Identificación del Problema...........................................................................................................27 Pregunta Problema .......................................................................................................................32 Justificación...................................................................................................................................33 Objetivos........................................................................................................................................35 Objetivo General ...........................................................................................................................35 Objetivos Específicos....................................................................................................................35 Capítulo 2. Bases Teóricas...........................................................................................................36 Aportes al Estado del Arte ............................................................................................................36 Marco Teórico................................................................................................................................44 Capítulo 3. Diseño Metodológico..................................................................................................47 Tipo de Investigación ....................................................................................................................47 Alcance..........................................................................................................................................47 Hipótesis........................................................................................................................................48 Variables o Categorías..................................................................................................................48 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías: ..................................................48 Población y Muestra......................................................................................................................50 Procedimiento ...............................................................................................................................51 Instrumentos de Recolección de Información ..............................................................................53 Técnicas de Análisis de Datos......................................................................................................55 Capítulo 4. Consideraciones Éticas..............................................................................................57 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................59 Análisis del Cuestionario de Caracterización: ..............................................................................60 Análisis de la Prueba Diagnóstica ................................................................................................81 Análisis General de la Prueba Pre Test........................................................................................94 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención...............................................................96 Propuesta Pedagógica..................................................................................................................96 Propuesta con el Desarrollo de las Unidades de Aprendizaje...................................................100 Componente Tecnológico ...........................................................................................................117 Programación de la APP:............................................................................................................130 Manual de Instrucciones de la APP CocoMath ..........................................................................131 Implementación ...........................................................................................................................134 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ...........................................................................155 Análisis de la Prueba Post Test:.................................................................................................165 Análisis Comparativo de Variables en Prueba Pre Test y Post Test.........................................176 Análisis de las pruebas Pre Test y Post Test según el Software IBM SPSS ............................179 Análisis de la Encuesta de Satisfacción .....................................................................................181 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................190 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................193 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ...................................................194 Referencias .................................................................................................................................197 Apéndices....................................................................................................................................203207 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 T784aRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11218spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAguilar Villalobos, P. M., Briones Sánchez, J. R., & Córdoba López, R. N. (2019). La Gamificación como Estrategia Metodológica y la Gestión de Herramientas Ofimáticas como Logro de Aprendizaje en los Estudiantes de Primer Ciclo. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALAplicación_Móvil_Cocomath_Como_Estrategia_de_Aula_Para_el_Fortalecimiento_del_Pensamiento_Numérico_en_Resolución_de_Problemas_Multiplicativos_con_Estudiantes_del_Grado_Cuarto.pdfAplicación_Móvil_Cocomath_Como_Estrategia_de_Aula_Para_el_Fortalecimiento_del_Pensamiento_Numérico_en_Resolución_de_Problemas_Multiplicativos_con_Estudiantes_del_Grado_Cuarto.pdfapplication/pdf7154274https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b9fd7ca3-1524-4ab1-9593-2e80bebd34a5/downloadd11fe6baa0889ff74ac1007e3ba37a90MD51ACTA DE ENTREGA - 2024-12-04T142410.221.pdfACTA DE ENTREGA - 2024-12-04T142410.221.pdfapplication/pdf1488157https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/49f472f4-c125-483b-b39a-fa1af6bb09bc/download8c2077af2af5ba6643851b4f0774c9e8MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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03:00:56.797https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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