Fortalecimiento de la Habilidad Lógico Verbal Mediante el uso de Sebran ABC en los Estudiantes del Grado Segundo del Centro Educativo Camoita
Digital
- Autores:
-
Guzmán-Vargas, Jose Rodrigo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Habilidad Lógico Verbal
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A fin de concretar dicho planteamiento que alude al tema de investigación, es válido establecer como objetivo general: Fortalecer la habilidad lógico verbal mediante el uso de Sebran ABC en los estudiantes del grado segundo del Centro Educativo Camoita, lo cual se desarrolló haciendo uso de una metodología mixta, determinando la importancia del desarrollo de las habilidades lógico-verbales en los estudiantes de grado segundo, ya que este permite adquirir vocabulario, comprender información y a su vez seguir instrucciones, lo que repercute en la formación de habilidades que permitirán el éxito escolar, como es la comprensión lectora que se ve traducida en pensamiento crítico.The development of logical-verbal skills in primary education is a necessity that gives rise to educational practices and school activity; In addition, the implementation of ICT is another need in the educational field. In order to specify this approach that alludes to the research topic, it is valid to establish as a general objective: Strengthen verbal logical ability through the use of Sebran ABC in second grade students of the Camoita Educational Center, which was developed using a mixed methodology, determining the importance of the development of logical-verbal skills in second grade students, since this allows them to acquire vocabulary, understand information and in turn follow instructions, which affects the formation of skills that will allow school success, as is the reading comprehension that is translated into critical thinking.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado...............................................................................15 Planteamiento del problema ...............................................................................................15 Descripción de la situación problema ....................................................................16 Identificación del problema....................................................................................18 Pregunta problema..................................................................................................20 Justificación........................................................................................................................20 Objetivos ............................................................................................................................21 Objetivo general .....................................................................................................21 Objetivos específicos..............................................................................................22 Capítulo 2. Bases teóricas .............................................................................................................23 Aportes al estado del arte ...................................................................................................23 Aportes al estado del arte ...................................................................................................23 Nivel internacional .................................................................................................23 Nivel nacional ........................................................................................................25 A nivel local ...........................................................................................................27 Marco teórico .....................................................................................................................30 Importancia del razonamiento lógico.....................................................................31 Integración curricular de las TIC. ..........................................................................31 Recursos educativos digitales.................................................................................32 Software educativo.................................................................................................34 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................35 Tipo de investigación .........................................................................................................35 Hipótesis.............................................................................................................................35 Categorías...........................................................................................................................36 Descripción de categorías.......................................................................................36 Población y muestra ...........................................................................................................37 Procedimiento.....................................................................................................................37 Fase 1. Diagnóstico ................................................................................................37 Fase 2. Diseño de la propuesta pedagógica mediada por la App Leer y comprender.............................................................................................................38 Fase 3. implementación de la propuesta.................................................................39 Fase 4. Evaluación..................................................................................................39 Instrumentos de recolección de información .....................................................................39 Técnicas de análisis de datos..............................................................................................41 Capítulo 4. Consideraciones éticas................................................................................................42 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................43 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención.................................................................48 Propuesta pedagógica.........................................................................................................49 Componente tecnológico....................................................................................................61 Implementación..................................................................................................................64 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos...............................................................................75 Capítulo 8. Conclusiones...............................................................................................................79 Capítulo 9. Limitaciones...............................................................................................................80 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros..........................................................81 Impacto...............................................................................................................................81 Recomendaciones y trabajos futuros..................................................................................81 Referencias....................................................................................................................................84 Apéndices......................................................................................................................................9094 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 G895fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9080spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónÁlvarez Rodríguez, M. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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