Fortalecimiento de la Comprensión Lectora a Través de una Estrategia de Gamificación Desarrollada en Genially con Estudiantes del Grado Séptimo
Digital
- Autores:
-
Henao-Florez,Zuli,Yuana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Gamificación
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Between 3 and 5% was the increase in the percentage level of favoring the development of student readings. there were inconveniences at the level of availability of digital elements and suitable connectivity for the development of the activity and it is recommended that the implementation of this be permanent and constant within the institution and in an interdisciplinary manner.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................15 Planteamiento del problema ..............................................................................................15 Descripción de la situación problema....................................................................16 Identificación del problema ....................................................................................21 Pregunta problema.................................................................................................22 Justificación........................................................................................................................22 Objetivos.............................................................................................................................25 Objetivo general .....................................................................................................25 Objetivos específicos .............................................................................................26 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................27 Aportes al estado del arte ..................................................................................................27 Marco teórico......................................................................................................................30 La lectura en la escuela y su desarrollo histórico..............................................................31 La lectura crítica .................................................................................................................31 Niveles de comprensión lectora.............................................................................32 Motivación a la lectura ...........................................................................................33 Evaluación de la comprensión lectora...............................................................................34 Uso de las TICS .................................................................................................................35 Gamificación como estrategia pedagógica........................................................................35 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................36 Tipo de investigación .........................................................................................................36 Alcance...............................................................................................................................36 Hipótesis.............................................................................................................................36 Categorías..........................................................................................................................37 Operacionalización de variables o descripción de categorías ..........................................37 Población y muestra...........................................................................................................38 Procedimiento ....................................................................................................................39 Instrumentos de recolección de información.....................................................................40 Técnicas de análisis de datos............................................................................................43 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................44 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................45 Caracterización básica de estudiantes..............................................................................45 Prueba de lectura diagnóstica ...........................................................................................46 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................52 Propuesta pedagógica .......................................................................................................52 Organización de la propuesta............................................................................................54 Componente tecnológico ...................................................................................................60 Herramienta educativa digital – Genially ...........................................................................60 Descripción de la herramienta. ..........................................................................................61 Implementación ..................................................................................................................61 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................67 Análisis de resultados por tipo de lectura..........................................................................73 Análisis Lectura literal ............................................................................................73 Análisis Lectura inferencial ....................................................................................74 Análisis Lectura crítica ...........................................................................................75 Análisis comparativo ..........................................................................................................76 Capítulo 8. Conclusiones ..............................................................................................................77 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................................79 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .........................................................81 Impacto...............................................................................................................................81 Recomendaciones y trabajos futuros ................................................................................82 Referencias ...................................................................................................................................83 Apéndices......................................................................................................................................90108 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 H261fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10340spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAdams, Finn, Moes, Flannery, & Rizzo. 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