Desarrollo de una app que Incentive el Interes de los Estudiantes de Grado Sexto en el Área de Tecnología e Informática y Fortalezca sus Conocimientos en el uso Seguro de las Redes Sociales
Digital
- Autores:
-
Charris-Casiano, Damar Alberto
Rivera-Rosero, Carmen Lucía
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Tecnología
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González-Navarro, Leídy Johanna9607824d-e773-4ed5-a242-b89a3dd6fa6d-1Charris-Casiano, Damar Albertoe5681b28-152c-4186-a98b-4beef99dada3-1Rivera-Rosero, Carmen Lucía44f15f5b-dae4-4312-9045-9903c4de0ee7-1Lorduy-Castro, Gil77217338-d448-4cb2-af40-bcd9214c6a8f-12023-07-26T16:46:58Z2023-07-26T16:46:58Z2021-04-06DigitalEste proyecto de investigación orienta su accionar hacia el desarrollo tecnológico e innovación educativa, con miras a desarrollar aprendizaje significativo, educando para la vida. Aunque no es algo nuevo la combinación de pedagogía y tecnología, si lo es el hecho de vincular acciones positivas tendientes a minimizar el riesgo por el abuso de redes sociales en el que están inmersos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en la actualidad. Esta investigación de tipo cualitativo, bajo el diseño metodológico de la investigación-acción, permite la participación activa de los actores educativos en el estudio de las prácticas educativas, así como la transformación de la realidad existente propiciando una cultura de aprendizaje. Igualmente, se pretende aportar estrategias de tipo metodológico, en los grados sextos que presentan escaso interés en el área de Tecnología e Informática tanto en el trabajo en el aula como en las actividades asignadas, y así, mediante el uso de una Aplicación móvil mejorar el desempeño de sus procesos académicos. La puesta en marcha de la propuesta inicia con la utilización de la app EduKids diseñada en la plataforma online del MIT App inventor en donde se crea un ambiente que reúne varios tipos de actividades que a su vez hacen uso de otras plataformas y formas audiovisuales como multimedia, en donde los estudiantes al mismo tiempo que demuestran el manejo de las herramientas como tal, debían seguir un proceso de formación partiendo de lo más simple hasta llegar a lo más complejo y en donde ellos fueron comprobando los conocimientos adquiridos durante el proceso de aprendizaje, además de cambiar su actitud frente al área lo cual llevó a mostrar un mejoramiento e interés en el desempeño académico. Entre los resultados se destacan aportes significativos tanto a nivel individual, como institucional, además de convertirse en una herramienta que coadyuva en una estrategia nacional liderada por el Ministerio de Tecnología de la Información y Comunicación (MinTIC), al conjugar la implementación de una App móvil en el proceso formativo, alcanzando los propósitos de investigación.This research project orients its actions towards technological development and educational innovation, with a view to developing meaningful learning, educating for life. Although the combination of pedagogy and technology is not new, it is the fact of linking positive actions aimed at minimizing the risk due to the abuse of social networks in which children, adolescents and young people are immersed in the present. This qualitative research, under the methodological design of action research, allows the active participation of educational actors in the study of educational practices, as well as the transformation of the existing reality fostering a culture of learning. Likewise, it is intended to provide methodological strategies in sixth grades that present little interest in the area of Technology and Informatics, both in classroom work and in assigned activities, and thus, through the use of a mobile application improve the performance of their academic processes. The implementation of the proposal begins with the use of the EduKids app designed on the online platform of the MIT App inventor where an environment is created bringing together various types of activities that in turn make use of other platforms, audiovisual forms and multimedia, where the students at the same time they demonstrate the use of the tools as such, had to follow a training process starting from the simplest to the most complex and where they were checking the knowledge acquired during the learning process, in addition to changing his attitude towards the area, which led to an improvement and interest in academic performance. The results include significant contributions both at an individual and institutional level, in addition to becoming a tool that contributes to a national strategy led by the Ministry of Information Technology and Communication (MinTIC), by combining the implementation of a mobile App in the training process, reaching the research purposes.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO ................................................21 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................21 1.1.1. Descripción de la situación problema ...................................................21 1.1.2. Identificación del problema...................................................................26 1.1.3. Formulación del problema ....................................................................29 1.2. ALCANCE ...............................................................................................30 1.3. JUSTIFICACIÓN .....................................................................................30 1.4. OBJETIVOS ............................................................................................32 1.4.1. Objetivo general ...................................................................................32 1.4.2. Objetivos específicos............................................................................32 2. BASES TEORICAS ..........................................................................................33 2.1. ANTECEDENTES ...................................................................................33 2.1.1. Antecedentes históricos .......................................................................33 2.1.2. Antecedentes legales ...........................................................................34 2.1.3. Antecedentes investigativos .................................................................36 2.2. MARCO TEÓRICO..................................................................................41 2.2.1. Contenido disciplinar del área de Tecnología e Informática..................41 2.2.2. Estrategias pedagógicas para incentivar el interés por el aprendizaje..44 2.2.3. Uso seguro de las redes sociales.........................................................45 2.3. MARCO CONCEPTUAL..........................................................................46 2.3.1. Teorías del aprendizaje ........................................................................46 2.3.2. M-Learning o Aprendizaje móvil ...........................................................47 2.3.3. Tecnología móvil ..................................................................................48 2.3.4. Aplicaciones móviles ............................................................................49 2.3.5. Aprendizaje y habilidades del siglo 21..................................................49 2.4. MARCO TECNOLÓGICO........................................................................50 2.4.1. MIT App invertor...................................................................................50 2.4.2. Aplicaciones de mensajería instantánea ..............................................50 3. DISEÑO METODÓLOGICO .............................................................................52 3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN .....................................................................52 3.2. HIPÓTESIS .............................................................................................53 3.3. VARIABLES O CATEGORIAS.................................................................53 3.4. POBLACIÓN Y MUESTRA......................................................................55 3.5. PROCEDIMIENTO ..................................................................................56 3.6. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ...................57 3.6.1. Observación directa participante ..........................................................57 3.6.2. Encuestas ............................................................................................57 3.6.3. Revisión documental ............................................................................59 3.7 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS .....................................................59 3.8. CONSIDERACIONES ÉTICAS................................................................60 4. DIAGNÓSTICO INICIAL ...................................................................................62 5. ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN..............................73 5.1. PROPUESTA PEDAGÓGICA..................................................................73 5.2. COMPONENTE TECNOLÓGICO............................................................83 5.2.1. Aplicación EduKids...............................................................................83 5.2.2. Contenido.............................................................................................84 5.2.3. Interfaces de EduKids ..........................................................................86 5.2.4. Plataforma App Inventor.......................................................................86 5.2.5. Entorno diseñador ................................................................................88 5.2.6. Entorno de bloques de MIT App inventor..............................................89 5.3. IMPLEMENTACIÓN ................................................................................93 6. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS.................................................107 6.1. RESULTADOS Y HALLAZGOS.............................................................108 6.1.1. Diagnóstico inicial...............................................................................108 6.1.2. Prueba de usuario ..............................................................................109 6.1.3. Uso de la App Edukids .......................................................................109 6.1.4. Evaluación..........................................................................................113 6.1.5. Autoevaluación...................................................................................116 6.6. DIAGNÓSTICO FINAL ..........................................................................116 6.7. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS....................................................119 7. CONCLUSIONES...........................................................................................123 8. LIMITACIONES ..............................................................................................126 9. IMPACTO, RECOMENDACIONES, TRABAJOS FUTUROS..........................127 BIBLIOGRAFIA...................................................................................................128 ANEXOS ............................................................................................................135156 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 CH177dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8876spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónArturo, Y. R., & Enrique, O. L. (febrero-mayo de 2016). Medición de la usabilidad en el desarrollo de aplicaciones educativas móviles. Revista Virtual Universidad Católica del Norte(47), 128.140. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/TecnologíaAplicaciones MóvilesAppDispositivosPedagogíaEstrategiaTechnologyMobile AppsDevicesStrategyPedagogyDesarrollo de una app que Incentive el Interes de los Estudiantes de Grado Sexto en el Área de Tecnología e Informática y Fortalezca sus Conocimientos en el uso Seguro de las Redes SocialesDevelopment of an app That Incentives the Interest of Sixth Grade Students in the Area of Technology and Computing and Strengthens Their Knowledge in the Safe use of Social NetworksTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALDesarrollo_de_una_app_que_Incentive_el_Interes_de_los_Estudiantes_de_Grado_Sexto_en_el_Área_de_Tecnología_e_Informática_y_Fortalezca_sus_Conocimientos_en_el_uso_Seguro_de_las_Redes_Sociales.pdfDesarrollo_de_una_app_que_Incentive_el_Interes_de_los_Estudiantes_de_Grado_Sexto_en_el_Área_de_Tecnología_e_Informática_y_Fortalezca_sus_Conocimientos_en_el_uso_Seguro_de_las_Redes_Sociales.pdfapplication/pdf8712835https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9f58b835-28ec-43f6-a00a-4e1e0d05b23c/download41951af6feb83bee4a83dcd00e77c901MD51Acta_de_entrega_de_trabajo_de_grado_Damar_Charris_Acta_de_entrega_de_trabajo_de_grado_Damar_Charris_application/octet-stream790729https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e9b0f128-6042-4e6a-9151-53023ece7f0d/downloaddb4b73d5a328ce53ce985a16371a33feMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4e7867c2-0c46-43e4-bd60-d9abdb93efd8/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTDesarrollo_de_una_app_que_Incentive_el_Interes_de_los_Estudiantes_de_Grado_Sexto_en_el_Área_de_Tecnología_e_Informática_y_Fortalezca_sus_Conocimientos_en_el_uso_Seguro_de_las_Redes_Sociales.pdf.txtDesarrollo_de_una_app_que_Incentive_el_Interes_de_los_Estudiantes_de_Grado_Sexto_en_el_Área_de_Tecnología_e_Informática_y_Fortalezca_sus_Conocimientos_en_el_uso_Seguro_de_las_Redes_Sociales.pdf.txtExtracted texttext/plain101862https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8e37a49d-683e-44d4-aab9-6bd240da1ad2/download78ced6b413e8c8a46d4dbbaa3b4ea4d7MD54THUMBNAILDesarrollo_de_una_app_que_Incentive_el_Interes_de_los_Estudiantes_de_Grado_Sexto_en_el_Área_de_Tecnología_e_Informática_y_Fortalezca_sus_Conocimientos_en_el_uso_Seguro_de_las_Redes_Sociales.pdf.jpgDesarrollo_de_una_app_que_Incentive_el_Interes_de_los_Estudiantes_de_Grado_Sexto_en_el_Área_de_Tecnología_e_Informática_y_Fortalezca_sus_Conocimientos_en_el_uso_Seguro_de_las_Redes_Sociales.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7199https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a96dba66-a5a2-464b-b1e4-e3e867bb8140/download5e149b12a78bae1e3730f0adcefeebe5MD55001/8876oai:repositorio.udes.edu.co:001/88762023-07-27 03:01:56.667https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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