Aplicaciones Móviles Para el Desarrollo de Competencias Comunicativas en Inglés en Estudiantes de Cuarto Grado

Digital

Autores:: Perez-Perez,Yenni,Mar
Vallejo-Bedoya,Carol,Yulieth

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad de Santander

Repositorio:: Repositorio Universidad de Santander

Idioma:: spa

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El alcance de este proyecto abarca una investigación descriptiva orientada a determinar el nivel de dificultad que experimentan los estudiantes en el desarrollo de habilidades comunicativas (Reading, Writing, Listening y Speaking) y proponer una estrategia de mediación que utilice aplicaciones móviles para mejorar su competencia en el idioma inglés, esto involucra la utilización de una aplicación móvil llamada Mysticast y otros recursos tecnológicos en el aula. Lo anterior se justifica, en la necesidad de fomentar un aprendizaje significativo del inglés en edades tempranas y el potencial motivador de las aplicaciones móviles. Con relación a la metodología, se adopta un enfoque mixto que combina elementos cualitativos y cuantitativos con un enfoque de Investigación Acción Participativa. Los resultados muestran mejoras notables en la comprensión auditiva y la competencia lectora de los estudiantes, así como un fortalecimiento en la capacidad de traducción del inglés al español. Sin embargo, se identifican dificultades en la expresión escrita en inglés que requieren atención adicional. Las conclusiones indican que el uso de aplicaciones móviles puede ser una herramienta efectiva para mejorar las competencias comunicativas en inglés de los estudiantes. La estrategia implementada ha demostrado ser prometedora y se sugiere un enfoque más específico en la expresión escrita para lograr aún mayores avances. En términos de aporte social, este proyecto contribuye al fortalecimiento de la educación en inglés en el nivel primario, promoviendo un aprendizaje interactivo y significativo. Además, sienta las bases para futuras investigaciones en el campo de la enseñanza de idiomas a través de tecnología móvil. Cómo Citar este Documento Pérez, Y. y Vallejo, C. (2023). Aplicaciones Móviles para el Desarrollo de Competencias Comunicativas en Inglés en Estudiantes de Cuarto Grado [Trabajo de grado de maestría]. Universidad de SantanderThe present project focuses on strengthening the English communicative competencies of fourth-grade students at San Lorenzo Elementary School through the integration of mobile applications into the teaching and learning process. The scope of this project includes a descriptive research aimed at determining the level of difficulty students experience in developing communicative skills (Reading, Writing, Listening, and Speaking) and proposing a mediation strategy that uses mobile applications to enhance their English language competence. This involves the use of a mobile application called Mysticast and other technological resources in the classroom. This is justified by the need to promote meaningful English learning at an early age and the motivating potential of mobile applications. In terms of methodology, a mixed approach combining qualitative and quantitative elements with a Participatory Action Research approach is adopted. The results show significant improvements in students' listening comprehension and reading competence, as well as a strengthening of their ability to translate from English to Spanish. However, difficulties in English written expression that require additional attention are identified. The conclusions indicate that the use of mobile applications can be an effective tool for improving students' English communicative competencies. The implemented strategy has proven to be promising, and a more specific focus on written expression is suggested to achieve even greater progress. In terms of social contribution, this project contributes to the strengthening of English education at the elementary level, promoting interactive and meaningful learning. Furthermore, it lays the groundwork for future research in the field of language teaching through mobile technology. Cite This Document "Perez, Y. & Vallejo, C. (2023). Mobile Applications for the Development of English Communicative Competencies in Fourth-Grade Students [Master's Thesis]. University of Santander.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción...............................................................................................................................27 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado.........................................................................30 Planteamiento del Problema ................................................................................................30 Descripción de la Situación Problema ............................................................................30 Identificación del Problema.............................................................................................33 Pregunta Problema.........................................................................................................35 Justificación .........................................................................................................................35 Objetivos..............................................................................................................................38 Objetivo General ............................................................................................................38 Objetivos Específicos .....................................................................................................38 Capítulo 2. Bases Teóricas .......................................................................................................40 Aportes al Estado del Arte ...................................................................................................40 Referentes Internacionales.............................................................................................40 Referentes nacionales....................................................................................................45 Marco Teórico......................................................................................................................50 Aprendizaje del inglés como segunda lengua y las habilidades comunicativas. .............50 Uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo...................................................52 Exelearning ....................................................................................................................53 El M-learning ..................................................................................................................54 Desarrollo de aplicaciones..............................................................................................55 Capítulo 3. Diseño Metodológico...............................................................................................57 Enfoque o ruta de investigación...........................................................................................57 Tipo de Investigación...........................................................................................................58 Alcance................................................................................................................................59 Hipótesis..............................................................................................................................60 Declaración de la hipótesis (t-student)............................................................................61 Variables o Categorías ........................................................................................................61 Variable independiente...................................................................................................61 Variable dependiente......................................................................................................61 Variable interviniente......................................................................................................63 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías ............................................63 Población y Muestra ............................................................................................................64 Representatividad de la población y la muestra...................................................................65 Tipo de muestreo.................................................................................................................66 Muestra................................................................................................................................67 Procedimiento......................................................................................................................68 Instrumentos de Recolección de Información.......................................................................70 Técnicas de Análisis de Datos .............................................................................................72 Para el análisis de datos en un enfoque mixto o cuantitativo..........................................72 Capítulo 4. Consideraciones Éticas...........................................................................................73 Capítulo 5. Diagnóstico .............................................................................................................75 Análisis de la prueba diagnóstica (habilidades específicas).................................................76 Interpretación de la información obtenida.......................................................................77 Análisis...........................................................................................................................78 Análisis...........................................................................................................................79 Análisis...........................................................................................................................81 Análisis...........................................................................................................................82 Análisis de la encuesta de Caracterización sociodemográfica .............................................83 Interpretación de la información obtenida ............................................................................84 Pregunta 1. Edad ...........................................................................................................84 Análisis...........................................................................................................................84 Pregunta 2. Género........................................................................................................85 Análisis...........................................................................................................................85 Pregunta 3. Estrato socioeconómico: .............................................................................86 Análisis...........................................................................................................................87 Pregunta 4. Sector en el que vive:..................................................................................87 Análisis...........................................................................................................................88 Pregunta 5 En su casa cuentan actualmente con servicios públicos de: ........................89 Análisis...........................................................................................................................89 Pregunta 6. Su núcleo familiar lo conforman: .................................................................90 Análisis...........................................................................................................................90 Pregunta 7. ¿Quién responde económicamente de su manutención?............................91 Análisis...........................................................................................................................92 Pregunta 8. Nivel de formación del padre o la persona que responde por usted ............92 Análisis...........................................................................................................................93 Pregunta 9. Profesión, ocupación o actividad de supervivencia de su padre, madre o la persona que responde económicamente por usted: .......................................................94 Análisis...........................................................................................................................94 Pregunta 10. ¿Recibe apoyo y acompañamiento de su madre o su padre para desarrollar sus tareas o actividades académicas? ...........................................................................95 Análisis...........................................................................................................................96 Pregunta 11. ¿Qué tipo de tecnología (recursos, dispositivos o artefactos) tienen en su casa? .............................................................................................................................96 Análisis...........................................................................................................................97 Pregunta 12. ¿Cuenta con servicio de conexión a internet?...........................................98 Análisis...........................................................................................................................98 Pregunta 13. ¿Qué tipo de recursos informativos conoce y ha utilizado cuando ha usado internet? .........................................................................................................................99 Análisis.........................................................................................................................100 Pregunta 14. ¿A cuáles de las siguientes redes sociales tienes acceso?.....................100 Análisis.........................................................................................................................101 Pregunta 15. ¿A cuáles de los siguientes recursos de comunicación en línea tienes acceso?........................................................................................................................102 Análisis.........................................................................................................................102 Pregunta 16. ¿Cuánto tiempo pasa conectado a internet durante la semana? ...........103 Análisis.........................................................................................................................103 Pregunta 17. ¿Qué tipo de recurso, aplicación o red social utilizas más?...................104 Análisis.........................................................................................................................104 Pregunta 18. ¿Tus padres revisan el uso que le das al internet desde tu casa? .........105 Análisis.........................................................................................................................105 Conclusiones del diagnóstico.............................................................................................106 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención...........................................................108 Propuesta Pedagógica.......................................................................................................108 Componente Tecnológico ..................................................................................................118 Implementación .................................................................................................................120 Experiencia de aplicación ..................................................................................................121 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos .........................................................................127 Análisis de la prueba de salida o postest ...........................................................................127 Matriz cualitativa ................................................................................................................128 Lectura analítica de los resultados en la prueba de salida .................................................129 Matriz de correlación de variables......................................................................................131 Análisis comparativo desde las variables...........................................................................132 Validación de la estrategia: Aplicación de la prueba T-student ..........................................135 Declaración de la hipótesis:..........................................................................................135 Capítulo 8. Conclusiones.........................................................................................................137 Capítulo 9. Limitaciones ..........................................................................................................145 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros..................................................147 Impacto..............................................................................................................................147 Recomendaciones y Trabajos Futuros...............................................................................148 Referencias Bibliográficas .......................................................................................................150 Apéndices ...............................................................................................................................156 1. Condiciones sociales del participante...........................................................................181 2. Nivel y tipo de acceso a recursos y dispositivos tecnológicos.......................................181 1. ¿Qué tipo de tecnología (recursos, dispositivos o artefactos) tienen en su casa? ........182 2. ¿Cuenta con servicio de conexión a internet? ..............................................................182 3. ¿Qué tipo de recursos informativos conoce y ha utilizado cuando ha usado internet? .182 4. ¿A cuáles de las siguientes redes sociales tienes acceso?..........................................182 5. ¿A cuáles de los siguientes recursos de comunicación en línea tienes acceso? ..........182 6. ¿Cuánto tiempo pasas conectado a internet durante la semana? ................................182 7. ¿Qué tipo de recurso, aplicación o red social utilizas más?..........................................182 8. ¿Tus padres revisan el uso que le das al internet desde tu casa?................................182 1. El contenido de los textos, y el tipo de información que se mostró en el recurso, se puede decir que merecen una calificación de:....................................................................................183 2. Si se quisiera calificar el nivel de cumplimiento que tuvo el objetivo en el desarrollo de esta actividad, puede decirse que su nota es de: ....................................................................183 3. Si califico mi participación y el nivel de respuesta a la actividad didáctica que alcancé con el uso de este recurso, diría que se merece:...........................................................................183 4. Si tuviera que darle una calificación a la manera en que este recurso me motivó a aprender, diría que merece: ....................................................................................................183 5. Si le diera una calificación a la calidad del color, de las imágenes, del tipo y el tamaño de las letras que aparecen en este recurso, esta nota sería de:...................................................183 6. Si tengo que calificar la facilidad que tuve para entrar a las diferentes secciones del recurso diría que merece:........................................................................................................183 7. Si me pidieran una calificación a la rapidez con la que pude abrir la actividad le pondría: 183183 Papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.24 P272aRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11038spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcosta, R. (2020). Enseñanza de las Habilidades Lingüísticas del Inglés y Logro de Competencia Comunicativa. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALAplicaciones_Móviles_Para_el_Desarrollo_de_Competencias_Comunicativas_en_Inglés_en_Estudiantes_de_Cuarto_Grado.pdfAplicaciones_Móviles_Para_el_Desarrollo_de_Competencias_Comunicativas_en_Inglés_en_Estudiantes_de_Cuarto_Grado.pdfapplication/pdf9693750https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/76ee27a4-0da2-4085-9676-f973ff1ce2c5/download75fbe0ff1d3d9222b3e6840426211950MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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03:01:12.824https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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