Evaluación del proyecto alfabetízate en el área de influencia del corredor minero en el departamento del Cesar, desarrollado por la empresa Comfacesar
65 p
- Autores:
-
Morón Maya, Ana-Julia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/4813
- Acceso en línea:
- https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/4813
- Palabra clave:
- Proyecto social.
Analfabetismo.
Evaluación de proyecto.
Impacto social.
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Illiteracy.
Project evaluation.
Social impact.
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- Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2019
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Vidal Tovar, Carlos Ramón17c058d2-b3e3-4d86-9cad-5a7c32699616-1Morón Maya, Ana-Julia9e24e6ae-0f24-4f50-8260-9c26d9601a7d-1Universidad de Santander2020-11-14T16:14:32Z2020-11-14T16:14:32Z2019-06-2865 pEl analfabetismo es uno de los principales problemas de carácter social que más afecta a la población Colombiana, producto de situaciones como restricciones para el acceso a la educación, distanciamiento entre las escuelas y los hogares, deserción de los estudiantes por la necesidad de trabajar e incluso por razones de desplazamiento forzado especialmente en zonas rurales. Ante la situación descrita, en el departamento del cesar se decidió implementar un proyecto de educación para erradicar estos problemas de analfabetismo en esta zona del país, liderado por las empresas COMFACESAR y DRUMMOND LTD. Teniendo en cuenta la importancia de este proyecto y que su ejecución sea acorde a lo planificado, en este trabajo se realizara una evaluación de su ejecución con el objetivo de analizar su nivel de cumplimiento, siguiendo como procedimiento la identificación de los procesos del proyecto, diagnóstico de las actividades llevadas a cabo, análisis del impacto social logrado y los aportes realizados desde la gestión administrativa del proyecto. La metodología de este trabajo se basó en una investigación con enfoque cualitativo de tipo descriptiva, debido a que se analizaron procesos que no cuentan con datos numéricos. Como resultado de la evaluación del proyecto, se obtuvo que los procedimientos realizados fueron acorde a la metodología plasmada en la fase de planeación, contando con los requisitos establecidos por los directivos del proyecto. Las clases se desarrollaron acorde al cronograma de trabajo, sin embargo se presentaron inconvenientes por falta de colaboración de dos instituciones educativas ubicadas en dos comunidades de los pueblos beneficiados con el proyecto, pero se logró solucionar el problema por medio de la colaboración de otras instituciones; también se conoció el impacto positivo en la población, debido a que se impartió mucho conocimiento en las personas afectadas por el analfabetismo logrando cambios positivos en su forma de vivir.Illiteracy is one of the main problems of a social nature that most affects the Colombian population, product of situations such as restrictions on access to education, distance between schools and homes, student desertion due to the need to work and even for reasons of forced displacement, especially in rural areas. Given the situation described, in the department of Cesar it was decided to implement an education project to eradicate these illiteracy problems in this area of the country, led by the companies COMFACESAR and DRUMMOND LTD. Taking into account the importance of this project and its execution according to plan, in this work an evaluation of its execution will be carried out with the objective of analyzing its level of compliance, following as a procedure the identification of the project processes, realization of a diagnosis of the activities carried out, analysis of the social impact achieved and the contributions made from the administrative management of the project. The methodology of this work was based on a qualitative research of a descriptive type, due to the fact that processes that do not have numerical data were analyzed. As a result of the evaluation of the project, it was obtained that the procedures performed were in accordance with the methodology embodied in the planning phase, with the requirements established by the project managers. The classes were developed according to the work schedule, however there were problems due to the lack of collaboration of two educational institutions located in two communities of the beneficiary villages with the project, but the problem was solved through the collaboration of other institutions; the positive impact on the population was also known, given that much knowledge was imparted to people affected by illiteracy, achieving positive changes in their way of life.PregradoAdministrador(a) FinancieroRESUMEN x ABSTRACT xii INTRODUCCIÓN xiv 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15 2. ALCANCE 18 3. JUSTIFICACION 19 4. OBJETIVOS 21 4.1 General 21 4.2 Específicos 21 5. CRONOGRAMA DE TRABAJO 22 6. RECURSOS 23 6.1 Institucional 23 6.2 Humano 23 6.3 Físico 23 7. SECTOR ECONÓMICO AL QUE PERTENECE LA ENTIDAD: 24 8. OBJETO SOCIAL DE LA ENTIDAD, DE ACUERDO AL CÓDIGO CIUU 25 9. ANTECEDENTES LEGALES 26 10. COMPONENTES DE LA GERENCIA ESTRATÉGICA 28 10.1 Misión 28 10.2 Visión 28 10.3 Objetivo 28 10.4 Valores corporativos 28 11. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA 30 12. MARCO TEÓRICO 31 12.1 Área de influencia 31 12.2 Analfabetismo 31 12.3 Programas sociales 32 12.4 Caja de compensación familiar 32 12.5 Ciclo lectivo especial integrado 33 12.6 Análisis técnico 34 13. METODOLOGÍA: TÉCNICAS EMPLEADAS Y LOS MÉTODOS APLICADOS EN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS 35 13.1 Enfoque de la investigación 35 13.2 Tipo 36 13.3 Diseño 36 13.4 Población 37 13.5 Tipo de muestra 37 13.6 Muestra 37 13.7 Técnicas e instrumento de recolección de datos 37 14. OBJETIVOS DESARROLLADOS E INDICADORES LOGRADOS EN EL AVANCE DE LA PRÁCTICA EMPRESARIAL 39 14.1 Identificación de los procesos del proyecto alfabetízate ejecutado por la empresa COMFACESAR en el departamento del Cesar 39 14.2 Diagnosticar las actividades de la ejecución del proyecto alfabetízate. 45 14.3 Analizar el impacto social logrado por la ejecución del proyecto alfabetízate. 49 14.4 Determinar los aportes logrados en el desarrollo de los procesos del proyecto desde la gestión administrativa 51 CONCLUSIÓN 56 RECOMENDACIONES 58 ANEXOS 63Ej. 1application/pdfT 06.19 M676ehttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/4813spaValledupar: Universidad de Santander, 2019Facultad Ciencias Económicas, Administrativas y ContablesAdministración FinancieraBaca. (2010). El estudio técnico. Obtenido de http://www.ucipfg.com/Repositorio/MIA/MIA-01/BLOQUE-ACADEMICO/Unidad2/lecturas/Capitulo_del_Estudio_Tecnico.pdfBanco de la Republica. (2017). Área de influencia. 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