Competencias Lectoras en Estudiantes de Grados Cuarto y Quinto Través de la Metodología M- Learning en la I.E Francisco Julián Olaya Sede María Nubiola Corregimiento Pueblo Nuevo- Pensilvania
Digital
- Autores:
-
Guarin-Valencia,Maria,Deisy
Penagos-Narvaez,Yira,Liliana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
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- Universidad de Santander
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Ackle Tomasini, G., Anayanzín Antonio, C., & Reyes López, N. G. (2020). Habilidades de nivel inferencial y crítico en alumnos de primaria. México: REDIE vol.22 Ensenada 2020 Adams, Finn, Moes, Flannery, & Rizzo. (2009). The virtual reality classroom. Childneuropsychology, 15, 120-135. Aguado, J. M., Martínez, I., & Cañete Sanz, L. (2015). Tendencia Evolutivas del Contenido Digital en Aplicaciones Móviles. Madrid- España: El profesional de la información, 2015, noviembre-diciembre, v. 24, n. 6. Allende. (2022). Wordwall, una plataforma para realizar juegos y fichas de actividad. MadridEspaña: https://www.creatividad.cloud/wordwall-una-plataforma-para-realizar-juegos-yfichas-de-actividad/. Araujo, & Shadwick. (2008). Tecnologia educacional. Barcelona. Avila Vargas, N., & Gianotti Vasquez, S. (2021). El acompañamiento familiar en los procesos educativos durante la infancia: un acercamiento a través de estudios de casos. La HabanaCuba: UH no.291 La Habana. Azure. (2022). ¿Que es Saas? 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En cuanto a las bases metodológicas su enfoque mixto e implica la recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, con instrumentos como encuestas, informes con llevando a resultados y dos pruebas pretest y post-test; cuyos resultados fueron alcanzados en un alto porcentaje con actividades lúdico pedagógicas e innovadores con la App Software As a service SaaS, App wordwall y Wtsp. Finalmente se concluye las pruebas y talleres fueron indispensables para efectos positivos en el proyecto y los efectos en el entorno educativo.This work is based on the idea of tending to improve the reading comprehension of 4th and 5th Grade Students of the I.E Francisco Julián Olaya Sede María Nubiola Ortiz of the Township Pueblo Nuevo de Pensilvania-Caldas and intends to identify its benefits. This project will promote the reading habit in the area of natural sciences, through Mobile Learning methodology and correct the levels of literal, inferential and critical reading and involving parents to stimulate them towards cognitive development. Regarding the methodological bases, its mixed approach implies the collection and analysis of quantitative and qualitative data, with instruments such as surveys, reports leading to results and two pretest and posttest tests; whose results were achieved in a high percentage with educational and innovative recreational activities with the App Software As a service SaaS, App wordwall and Wtsp. Finally, it is concluded that the tests and workshops were essential for positive effects on the project and the effects on the educational environment.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónResumen........................................................................................................................................ 18 Abstract......................................................................................................................................... 19 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................. 20 Planteamiento del problema.......................................................................................................... 22 1.1 Descripción de la Situación del Problema ...................................................................22 1.2 Identificación del problema .........................................................................................28 1.3 Pregunta problema .......................................................................................................32 1.4 Justificación .................................................................................................................33 1.5 Objetivos......................................................................................................................35 1.5.1 Objetivo general............................................................................................35 1.5.2 Objetivos específicos....................................................................................35 Capítulo 2. Bases Teóricas............................................................................................................ 37 2.1 Aportes al Estado del Arte ...........................................................................................37 2.1.1 Investigaciones nacionales............................................................................39 2.1.2 Investigaciones internacionales ....................................................................43 2.2 Marco Teórico..............................................................................................................46 2.2.1 La Educación ................................................................................................46 2.2.2 La lectura y escritura.....................................................................................47 2.2.3 Niveles de Lectura ........................................................................................48 2.2.4 Nivel de lectura literal...................................................................................48 2.2.5 Nivel de lectura inferencial...........................................................................50 2.2.6 Nivel de lectura crítica ..................................................................................51 2.2.7 Teoría del Conectivismo...............................................................................52 2.2.8 Herramientas tecnológicas............................................................................52 2.2.9 Aplicaciones tecnológicas.............................................................................54 2.2.10 Aplicación Tecnológica software as a service SaaS...................................55 2.2.11 Talleres Lúdicos y Didácticos.....................................................................56 Capítulo 3. Diseño Metodológico................................................................................................. 59 3.1 Tipo de investigación...................................................................................................59 3.2 Alcances.......................................................................................................................60 3.3 Hipótesis ......................................................................................................................61 3.4 Variables o Categorías.................................................................................................62 3.4.1 Variable Independiente .................................................................................62 3.4.2 Variable dependiente ....................................................................................62 3.5 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías...................................62 3.6 Población y Muestra ....................................................................................................64 3.7 Procedimiento ..............................................................................................................65 3.8 Instrumentos de Recolección de Información..............................................................66 3.9 Técnicas Análisis de Datos..........................................................................................67 Capítulo 4. Consideraciones éticas............................................................................................... 68 Capítulo 5. Diagnóstico ................................................................................................................ 69 5.1 Encuesta diagnóstico socio económico a la tecnología ...............................................69 5.1.1Análisis Diagnóstico ......................................................................................81 5.2 Resultado prueba diagnóstica ......................................................................................84 5.2.1 Pretest............................................................................................................84 5.2.2 Calificación Pretest .......................................................................................88 5.2.3 Evaluación de Pretest....................................................................................90 5.3.4 Análisis de Encuesta de Motivación...........................................................102 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención.............................................................. 109 6.1 Propuesta Pedagógica ................................................................................................110 6.2 Componente Tecnológico ..........................................................................................127 6.2.1 El Software As a Service SaaS ...................................................................128 6.2.2 Wordwall.....................................................................................................132 6.2.2.1 Unidad 1. Conociendo el mundo de los animales tema 1 los animales y su desplazamiento. Momento B fundamentación científica.....................................134 6.2.2.2. Unidad 1. Conociendo el mundo de los animales tema 1 los animales y su desplazamiento.....................................................................................................135 6.2.2.3 Unidad 1 Conociendo el mundo de los animales tema 2 animales vertebrados e invertebrados. ................................................................................136 6.2.2.5 Unidad 1 conociendo el mundo de los animales tema 3 clasificación de los vertebrados...........................................................................................................138 6.2.2.6 Unidad 1 conociendo el mundo de los animales tema 4 clasificación de los animales según su alimentación...........................................................................139 6.2.2.7 Unidad 1 Conociendo el mundo de los animales tema 4 clasificación de los animales según su alimentación .....................................................................140 6.2.3 Utilización wtsp ..........................................................................................140 6.3 Implementación..........................................................................................................142 6.3.1 Unidad de aprendizaje “conociendo el mundo de los animales” tema 1 “los animales y su desplazamiento” ............................................................................142 6.3.2 Momento C (actividades de Práctica).........................................................143 6.3.3. Unidad 1 tema 3 clasificación de los vertebrados......................................147 6.3.3.3 Momento C (actividad de práctica)..........................................................148 6.3.3.4 Momento D (Actividades libres). ............................................................149 6.3.4 Unidad 1 Tema 4......................................................................................149 6.3.4.1 Momento A (actividades básicas)............................................................149 6.3.4.2 Momento B (Fundamentación Científica) ...............................................150 6.3.5 Actividad con padres y estudiantes Tema 5 Juego de Palabras..................151 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ........................................................................... 153 7.2 Encuesta de Impacto a Estudiantes con Metodología m-learning .............................173 7.2.1 Tabulación y Análisis .................................................................................175 7.2.2 Encuestas Padres de Familia.......................................................................183 7.3 Análisis de Datos.......................................................................................................193 7.3.1 Prueba de Resultados Pretest- Pos-test .......................................................196 Capítulo 8 Conclusiones............................................................................................................. 202 Capítulo 9 Limitaciones.............................................................................................................. 204 Capítulo 10 Impacto, Recomendaciones y Trabajo Futuro ........................................................ 205 10.1 Impacto ....................................................................................................................205 10.2 Recomendaciones y Trabajos Futuros .....................................................................205218 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 G711cRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10333spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAckle Tomasini, G., Anayanzín Antonio, C., & Reyes López, N. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las 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