Análisis estratégico prospectivo desde un liderazgo transformacional pedagógico de las instituciones educativas de la ciudad de Yopal Casanare Colombia
El departamento de Casanare en Colombia, posee una pésima calidad comparado con otros departamentos del país. Por esta razón, el proyecto de investigación tuvo como propósito efectuar un análisis estratégico prospectivo desde un liderazgo transformacional pedagógico de las instituciones de educación...
- Autores:
-
Cruz Medina, Wilquer Herney
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio UdeC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cun.edu.co:cun/4151
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/4151
- Palabra clave:
- Educación
Liderazgo pedagógico transformacional,
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El departamento de Casanare en Colombia, posee una pésima calidad comparado con otros departamentos del país. Por esta razón, el proyecto de investigación tuvo como propósito efectuar un análisis estratégico prospectivo desde un liderazgo transformacional pedagógico de las instituciones de educación básica y media de la ciudad de Yopal. Para ello, se ajusta el cuestionario “el nivel del liderazgo pedagógico en las instituciones educativas 2018” de acuerdo a las necesidades del presente estudio. Los resultados, tras aplicar el cuestionario online y utilizar las herramientas estratégicas de la planeación, a nueve (9) directivos y docentes de instituciones educativas, permitieron la identificación de variables determinantes para el éxito y acciones estratégicas que contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa. Se evidencia, que las instituciones educativas presentan el siguiente panorama de variables negativas; poco trabajo en equipo, generando desorientación al logro de la misión y visión. Además de la inexistencia de espacios interinstitucionales de CTeI. Finalmente, la implementación del programa de capacitación en innovación pedagógica e investigación, es la estrategia de mayor prioridad. Orientado en escenarios futuros: Educación mediada por las TICs, Educación con internacionalización y Educación orientada con nuevas estrategias pedagógicas. Palabras Clave. Liderazgo pedagógico transformacional, calidad educativa, educación posmoderna, acción estratégica, prospectiva |
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Se evidencia, que las instituciones educativas presentan el siguiente panorama de variables negativas; poco trabajo en equipo, generando desorientación al logro de la misión y visión. Además de la inexistencia de espacios interinstitucionales de CTeI. Finalmente, la implementación del programa de capacitación en innovación pedagógica e investigación, es la estrategia de mayor prioridad. Orientado en escenarios futuros: Educación mediada por las TICs, Educación con internacionalización y Educación orientada con nuevas estrategias pedagógicas. Palabras Clave. 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Un liderazgo pedagógico en una comunidad que aprende. Padres y Maestros, 4Ciro Aristizábal, C. (01 de 12 de 2012). Aprendizaje Basado en Proyectos (A.B.Pr) Como estrategia de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Básica y Media. Medellín, Antioquia, Colombia: Universidad Nacional de Colombia.Corredor Gómez, O. M., García, J. (2018). Perspectiva de la Formación Científica de Docentes en Instituciones de Educación Básica y Media – Barranquilla. Educación y humanismo, 156-172.Datos Abiertos. (30 de 11 de 2019). www.datos.gov.co. Obtenido de https://www.datos.gov.co/Educaci-n/RESULTADO-ICFES-PORDEPARTAMENTO/vxwe-bk96Freire, S., Miranda, A. (30 de 11 de 2014). El rol del director en la escuela: el liderazgo pedagógico y su incidencia sobre el rendimiento académico. Lima, Perú: GRADE.García Colina, F. J., Juárez Hernández, S. C., & Salgado García, L. (2018). Gestión escolar y calidad educativa. 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Enfoques administrativos presentes en establecimientos educativos: Un estudio empírico en instituciones Colombianas de educación básica y media. Revista mexicana de investigación educativa, 16.Sardon Ari, D. L. (2017). Liderazgo transformacional y la gestión Escolar en instituciones educativas primarias. Revista de Investigaciones Altoandinas, 8.SINEB MEN. (01 de 08 de 2021). www.sineb.mineducacion.gov.co. Obtenido de https://sineb.mineducacion.gov.co/bcol/appinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbEstudiantes, docentes, investigadores, comunidad académica.ORIGINAL226-ArticleText-1433-1-10-20220114.pdf226-ArticleText-1433-1-10-20220114.pdfapplication/pdf279069https://repositorio.cun.edu.co/bitstream/cun/4151/1/226-ArticleText-1433-1-10-20220114.pdfbb368243523afcc00b490010de8838c2MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cun.edu.co/bitstream/cun/4151/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessTEXT226-ArticleText-1433-1-10-20220114.pdf.txt226-ArticleText-1433-1-10-20220114.pdf.txtExtracted texttext/plain27707https://repositorio.cun.edu.co/bitstream/cun/4151/3/226-ArticleText-1433-1-10-20220114.pdf.txtb8d0f09725bf0c4d445c07d0b41c2b9eMD53open accessTHUMBNAIL226-ArticleText-1433-1-10-20220114.pdf.jpg226-ArticleText-1433-1-10-20220114.pdf.jpgGenerated 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