Las competencias en la educación superior: categorías analíticas que transitan entre contextos discursivos
El artículo es un avance parcial de una investigación mayor, en la que se reflexiona sobre la competencia como categoría académica, formulada e incentivada desde el escenario internacional y, consecuentemente, incorporada por las discursivas oficiales de la educación superior en Colombia. El abordaj...
- Autores:
-
Agudelo, Jorge
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio UdeC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/4413
- Palabra clave:
- Educación, investigación, temas relacionados
Competencia
Educación superior
Enseñanza
Aprendizaje
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El artículo es un avance parcial de una investigación mayor, en la que se reflexiona sobre la competencia como categoría académica, formulada e incentivada desde el escenario internacional y, consecuentemente, incorporada por las discursivas oficiales de la educación superior en Colombia. El abordaje no pretende afirmar o rebatir el contexto social o político en el que se inserta la herramienta analítica, por el contrario, busca problematizar los elementos propios de la misma y su proyección como indicador del trabajo académico con miras a la universalización de la educación en el país. |
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El abordaje no pretende afirmar o rebatir el contexto social o político en el que se inserta la herramienta analítica, por el contrario, busca problematizar los elementos propios de la misma y su proyección como indicador del trabajo académico con miras a la universalización de la educación en el país.24 Paginasapplication/pdfspaEducación, investigación, temas relacionadosCompetenciaEducación superiorEnseñanzaAprendizajeLas competencias en la educación superior: categorías analíticas que transitan entre contextos discursivosCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFornet, R. (2009) Tareas y propuestas de la filosofía intercultural. Recuperado el 11 de abril de 2014, desde: http://casadelcorregidor.pe/descarga/Fornet_Tareas_y_Propuestas_de_la_Filosofia_Interc ultural.pdfOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económico-OCDE. (s.n.) LA DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE. Resumen ejecutivo. Recuperado el 2 de agosto de 2017, desde : http://deseco.ch/bfs/deseco/en/index/03/02.parsys.78532.downloadList.94248.Download File.tmp/2005.dscexecutivesummary.sp.pdfRepública de Colombia. Ministerio de Educación Nacional de Colombia-MEN. (2009) a Las competencias en la educación superior. Recuperado el 2 de agosto de 2017, desde: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-189357_archivo_pdf_introduccion.pdf.República de Colombia. Ministerio de Educación Nacional de Colombia-MEN. (s.n.) Propuesta de lineamientos para la formación por competencias en educación superior. Recuperado el 2 de agosto de 2017, desde: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-261332_archivo_pdf_lineamientos.pdf.Rousseau, J. El contrato social. Recuperado el 23 de enero de 2017, desde: http://www.enxarxa.com/biblioteca/ROUSSEAU%20El%20Contrato%20Social.pdfUniversidad de Deusto, Universidad de Groningen. (2007) Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe Final – Proyecto Tuning – América Latina 2004-2007. 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