Suggestopedia Principles In Efl Classes With Very Young Learners
Las diferentes metodologías que se pueden implementar en las clases de EFL pueden contribuir a la aplicación de diferentes estrategias y habilidades para satisfacer las necesidades de los estudiantes. La innovación es una de las estrategias que los maestros podrían usar al enseñar inglés, ya que hay...
- Autores:
-
Mesa-Gaviria, Santiago
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/613
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/613
- Palabra clave:
- Principios principales del método de la Sugestopedia
Retención del vocabulario
Música del barroco
Estudiantes muy jóvenes.
Main principles of Suggestopedia method
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Baroque music
Very young learners
Lenguas extranjeras estudio y enseñanza
Educación bilingüe
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Proceso educativo
Estrategias de aprendizaje
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Principios De La Sugestopedia En Clases De Inglés Como Lengua Extranjera Con Estudiantes Muy Jóvenes |
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Las diferentes metodologías que se pueden implementar en las clases de EFL pueden contribuir a la aplicación de diferentes estrategias y habilidades para satisfacer las necesidades de los estudiantes. La innovación es una de las estrategias que los maestros podrían usar al enseñar inglés, ya que hay muchas metodologías que evitan el uso de elementos tradicionales. Este proyecto de investigación surgió debido a la ausencia de información relacionada con la implementación de los principios principales de Suggestopedia, y la razón por la que apliqué una investigación de acción es porque quería implementar esta metodología en un contexto para probar si funciona para enseñar inglés. Es bastante relevante resaltar que Suggestopedia permite a los estudiantes estar seguros para permitirles aprender más fácilmente. La razón por la que elegí este método es porque quería reunir dos de mis campos de especialización, que son la música y la enseñanza del inglés como idioma extranjero. Como los principios principales del método Suggestopedia se enfocan en crear un ambiente no amenazante, en este estudio se demostró que los estudiantes tendían a estar motivados y concentrados al tocar la música barroca, que es uno de los principios principales que tienen estos métodos, y permitió alcanzar el objetivo de las diferentes sesiones. Los resultados mostraron que al final de las implementaciones, basadas en la prueba de rendimiento, que se aplicó para medir cuántos vocabularios retuvieron, el porcentaje de éxitos fue de 88,93, siendo el 100% el mayor resultado de los éxitos. |
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La innovación es una de las estrategias que los maestros podrían usar al enseñar inglés, ya que hay muchas metodologías que evitan el uso de elementos tradicionales. Este proyecto de investigación surgió debido a la ausencia de información relacionada con la implementación de los principios principales de Suggestopedia, y la razón por la que apliqué una investigación de acción es porque quería implementar esta metodología en un contexto para probar si funciona para enseñar inglés. Es bastante relevante resaltar que Suggestopedia permite a los estudiantes estar seguros para permitirles aprender más fácilmente. La razón por la que elegí este método es porque quería reunir dos de mis campos de especialización, que son la música y la enseñanza del inglés como idioma extranjero. Como los principios principales del método Suggestopedia se enfocan en crear un ambiente no amenazante, en este estudio se demostró que los estudiantes tendían a estar motivados y concentrados al tocar la música barroca, que es uno de los principios principales que tienen estos métodos, y permitió alcanzar el objetivo de las diferentes sesiones. Los resultados mostraron que al final de las implementaciones, basadas en la prueba de rendimiento, que se aplicó para medir cuántos vocabularios retuvieron, el porcentaje de éxitos fue de 88,93, siendo el 100% el mayor resultado de los éxitos.The different methodologies that can be implemented in EFL classes can contribute to the enforcement of different strategies and skills to supply students’ needs. The innovation is one of the strategies that teachers could use when teaching English, since there are a lot of methodologies that avoid to use traditional elements. This research project arose because of the absence of information related to the implementation of main principles of Suggestopedia, and the cause why I applied an action research is because I wanted to implement this methodology in a context to prove if it works to teach English. It is quite relevant to highlight that Suggestopedia permits students to be secure to allow them learn easier. The why I chose this method is because I wanted to put together two of my fields of specialization, which are music and English teaching as a foreign language. As the main principles of Suggestopedia method focuses on creating a non- threatening environment, in this study it was proved that students tended to be motivated and concentrated when playing the Baroque music, which is one of the main principles that these methods have, and it allowed to achieved the goal of the different sessions. The results showed that at the end of the implementations, based on the achievement test, which was applied to measure how many vocabularies they retained, the percentage of successes was 88,93, being 100% the greatest result of successes.46application/pdfengUniversidad Católica de OrienteCiencias de la EducaciónLicenciatura en Lenguas ExtranjerasTrabajo de gradosPrincipios principales del método de la SugestopediaRetención del vocabularioMúsica del barrocoEstudiantes muy jóvenes.Main principles of Suggestopedia methodvocabulary retentionBaroque musicVery young learnersLenguas extranjeras estudio y enseñanzaEducación bilingüeLenguaje y educaciónProceso educativoEstrategias de aprendizajeSuggestopedia Principles In Efl Classes With Very Young LearnersPrincipios De La Sugestopedia En Clases De Inglés Como Lengua Extranjera Con Estudiantes Muy JóvenesBachelor thesisinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés GeneralTEXTSUGGESTOPEDIA PRINCIPLES IN EFL CLASSES WITH VERY YOUNG LEARNERS.pdf.txtSUGGESTOPEDIA PRINCIPLES IN EFL CLASSES WITH VERY YOUNG LEARNERS.pdf.txtExtracted texttext/plain59260https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/76f86949-0474-4077-940c-c69cc34844fc/downloadd124651086ae86aa72673ea7a473fb8eMD55Carta autorización.pdf.txtCarta autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/14abfd06-dd0a-4e24-a880-57da395ea859/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD57THUMBNAILSUGGESTOPEDIA PRINCIPLES IN EFL CLASSES WITH VERY YOUNG LEARNERS.pdf.jpgSUGGESTOPEDIA PRINCIPLES IN EFL CLASSES WITH VERY YOUNG LEARNERS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2699https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/73aadd7a-e241-4c77-ac69-7c5a0092ab46/download923a788e522960f320af823270b23982MD56Carta autorización.pdf.jpgCarta autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5536https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/dbefcee7-0a2a-4b97-86db-f1f0b6fcf1b2/download69cc76371ed7e089fc79e86a23d15eedMD58ORIGINALSUGGESTOPEDIA PRINCIPLES IN EFL CLASSES WITH VERY YOUNG LEARNERS.pdfSUGGESTOPEDIA PRINCIPLES IN EFL CLASSES WITH VERY YOUNG LEARNERS.pdfapplication/pdf2158139https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/b7e5ccdd-055b-4e77-abb9-0089f0a362ac/downloaddc69b31e832b2c1e835d11c7e0fb7d39MD51Carta autorización.pdfCarta autorización.pdfapplication/pdf7178317https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/4ece28b8-3e6c-4ead-a91e-ea4f51ded88b/download22023e28184638c8786e6fa8c0b7916bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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